Планы семинарских занятий. 1. Взаимосвязь и соотношение трех уровней психической деятельности человека (сознательного, бессознательного

СЕМИНАР №1: «Структура сознания. Сознательные и бессознательные (неосознаваемые) процессы»

Основные вопросы:

1. Взаимосвязь и соотношение трех уровней психической деятельности человека (сознательного, бессознательного, подсознательного).

2. Природа индивидуального сознания.

3. Бессознательное. Психоаналитическая концепция З.Фрейда.

4. Тайна сновидения.

5. Поведение. Механизмы психологической защиты (по З.Фрейду).

6. Психоаналитическая концепция К.Г.Юнга: коллективное бессознательное, психологические типы, архетипы.

Основная литература

1. Глейтман Г. и др. Основы психологии / Под ред. В.Ю. Большакова, В.Н. Дружинина. –СПб: Речь, 2001. С. 120-128.

2. Еникеев М.И. Общая и социальная психология. Учебник для вузов. – М.: Издательская группа НОРМА-ИНФРА-М, 2001. 37-42.

3. Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб., 2002. С.88-120. С. 146-163.

4. Максименко С.Д. Общая психология. – М.: Рефл-бук, К.: Ваклер, 2002. С. 81-89.

5. Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов-на-Дону: Феникс,2002. С. 57-67.

Дополнительная литература

1. Агафонов А.Ю. Человек как смысловая модель мира. – Самара, 2000.

2. Аллахвердов В.М. Методологическое путешествие по океану бессознательного к таинственному острову сознания. – СПб.: Речь, 2003.

3. Аллахвердов В.М. Опыт теоретической психологии. – СПб., 1993.

4. Аллахвердов В.М. Сознание как парадокс. (Экспериментальная психологика), т.1). – СПб., 2000.

5. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. – СПб., 20001.

6. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. – СПб., 20001.

7. Асмолов А.Г. По ту сторону сознания: методологические проблемы неклассической психологии. – М.: Смысл, 2002.

8. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. – М., 2002.

9. Годфруа Дж. Что такое психология: В 2-х т. – М., 2003.

10. Грановская Р.М., Никольская И.М. Защита личности: психологические механизмы. – СПб.: Знание, 1999.

11. Гриншпун И.Б. Введение в общую психологию. – М.: Институт практической психологии, 1997.

12. Немов Р.С. Психология. – М., 2002.

13. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология: учебник для студ.высш.пед.учеб.заведений. – М.: Академия, 2000.

14. Психология человека от рождения до смерти / Под ред. А.А.Реана. –СПб., 2001.

15. Психология. Учебник /Под ред.А.А.Крылова. – М.: Проспект, 2000.

16. Психология. Учебник для гуманитарных вузов. / Под ред. В.Н.Дружинина. – СПб., 2001.

17. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер,2002.

18. Современная психология: справочное руководство / Под ред. В.Н.Дружинина. –М., 1999.

19. Фрейд З. Введение в психоанализ. Лекции. – М., 2001.

20. Фрейд З. Психология бессознательного. - М., 1999.

21. Фрейджер Р., Фейдимен Д. Личность: теории, эксперименты, упражнения. – СПб., 2001.

22. Юнг К.Г. Аналитическая психология. - СПб., 2000.

23. Юнг К.Г. Психологические типы. – М., 2002.

Семинар №2: «Индивидуальные особенности памяти. Нарушения памяти»

Основные вопросы:

1. Понятие памяти. Классификация видов памяти.

2. Виды запоминания.

3. Приемы мнемотехники.

4. Психодиагностические методики исследования памяти.

Основная литература

1. Глейтман Г. и др. Основы психологии / Под ред. В.Ю. Большакова, В.Н. Дружинина. –СПб: Речь, 2001. С. 295-347.

2. Еникеев М.И. Общая и социальная психология. – М., 2001. С. 192-205.

3. Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб, 2002. С. 247-234.

4. Максименко С.Д. – Общая психология. – М.:Рефл-бук; К.: Ваклер, 2002. С. 237-251.

5. Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов-на-Дону: Феникс,2002. 256-295.

Дополнительная литература

1. Аткинсон Р. Человеческая память и процесс обучения / Под ред. ЮМ. Забродина, Б.Ф.Ломова. – М.: Прогресс, 2002.

2. Годфруа Ж. Что такое психология: В 2-х т. - М.: Мир, 2003.

3. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. – СПб., 2000.

4. Дружинин В.Н. Психология общих способностей. – СП., 2000.

5. Квинн В. Прикладная психология. – СПб.: Питер,2000.

6. Крайг Г. Психология развития. – СП.: Питер,2000.

7. Либин А.В. Дифференциальная психология. – М.: Смысл, 2000.

8. Лурия А.Р. Внимание и память. – М., 1999.

9. Лурия А.Р. Романтические эссе: Маленькая книжка о большой памяти. Потерянный и возвращенный мир. – М.: Педагогика-Пресс, 1999.

10.Немов Р.С. Психология. – М., 2002.

11.Психология индивидуальных различий / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер и В.Я. Романова. – М.: ЧеРо, 2000.

12.Психология человека от рождения до смерти /Под ред. А.А.Реана. –СПб., 2001.

13. Психология. Учебник для гуманитарных вузов. / Под ред. В.Н.Дружинина. – СПб., 2001.

14.Современная психология: справочное руководство / Под ред. В.Н.Дружинина. –М., 1999.

15.Столяренко Л.Д. Основы психологии. Практикум. – Р.-на-Д.: Феникс, 2002.

16.Фрейджер Р., Фейдимен Д. Личность: теории, эксперименты, упражнения. –СПб., 2001.

17.Хрестоматия по психологии. Психология памяти / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Я.Романова. – М.: ЧеРо, 2000.

Семинар №3: «Особенности и стили мышления руководителя»

Основные вопросы:

1. Индивидуальные особенности мышления руководителя.

2. Интеллектуальная деятельность руководителя.

3. Уровни и средства интеллектуального взаимодействия руководителя и подчиненных.

4. Стили мышления руководителя и их особенности: аналитик, синтезатор, идеалист, прагматик, реалист, технолог.

Основная литература

1. Еникеев М.И. Общая и социальная психология. – М., 2001. С. 16-43.

2. Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб, 2002. С. 333-354.

3. Максименко С.Д. Общая психология. – М.: Рефл-бук, К.: Ваклер, 2002. С. 468-513. С. 174-188.

4. Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов-на-Дону: Феникс,2002. С. 5-64.

5. Рогов Е.И. Настольная книга школьного психолога. Кн.2. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002. С.261-277.

Дополнительная литература

1. Беляцкий Н.П. Интеллектуальная деятельность менеджмента: Учеб. пособие. – Минск: Новое знание, 2001.

2. Деркач А.А. Акмеология: личностное и профессиональное развитие человека. Акмеологические основы управленческой деятельности. Кн.2. – М.: РАГС, 2000.

3. Дружинин В.Н. Психология общих способностей. – СП., 2000.

4. Ивин А.А. Искусство правильно мыслить. – М., 1986.

5. Кнорринг В.И. Основы искусства управления: Учебное пособие. – М.: Дело, 2003.

6. Либин А.В. Дифференциальная психология. – М.: Смысл, 2000.

7. Малышев К.Б. Психология управления: научно-методическое пособие для вузов. – М.: ПЕР СЭ, 2000.

8. Митина Л.М. Психология развития конкурентоспособной личности. – М.: Московский психолого-социальный институт, 2002.

9. Паркинсон М. Использование психологии в бизнесе. Практическое руководство для менеджеров. – М.: Н1РРО, 2003.

10. Психологические портреты персонала: типология и диагностика / Под ред. Ю.П.Платонова. Учебное пособие. – СПб.: Речь,2003.

11. Психология. Учебник для гуманитарных вузов. / Под ред. В.Н.Дружинина. – СПб., 2001.

12. Современная психология: справочное руководство / Под ред. В.Н.Дружинина. –М., 1999.

13. Столяренко Л.Д., Самыгин С.И. Психология управления: Учебное пособие. – Р.-на-Д., 2001.

14. Хант Р., Базан Т. Как создать интеллектуальную организацию. – М.: ИНФРА-М, 2002.

15. Холодная М.А. Психология интеллекта. Парадоксы исследования. – СПб.: Питер, 2002.

16. Чернышов В.Н., Двинин А.П. Человек и персонал в управлении. – СПб: Энергоатомиздат, 1997.

17. Шкута А.А. Практическое мышление менеджера. – М., 1998.

Семинар №4: «Методы исследования личности»

Основные вопросы:

1. Образ своего «Я». «Я»-концепция. Самосознание. Самоконтроль. Саморегуляция. Самовоспитание.

2. Самооценка: адекватная и неадекватная. Психодиагностические методики исследования самооценки: тест «Самооценка».

3. Исследования уровня тревожности: методика Спилбергера – Ханина: шкала ситуативной тревожности, шкала личностной тревожности.

4. Методика «Самооценка психических состояний» Г.Айзенка: шкала тревожности, шкала фрустрации, шкала агрессивности, шкала ригидности.

Основная литература

1.Еникеев М.И. Общая и социальная психология. – М., 2001. С.313-330.

2.Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб, 2002. С. 490-510.

3.Практикум по возратсной психологии / Под ред. Л.А. Головекй, Е.Ф.Рыбалко. – СПб.: Ркчь, 2001. С. 480- 531; С.545-587.

4.Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов-на-Дону: Феникс,2002. С. 433-537.

Дополнительная литература

1. Аверин В.А. Психология личности. - СПб., 1999.

2. Батаршев А.В. Психология индивидуальных различий: от темперамента – к характеру и типологии личности. – М.: ВЛАДОС, 2000.

3. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. – М., 1999.

4. Грановская Р.М.,Никольская И.М. Защита личности. - СПб., 1999.

5. Душков Б.А. Психология типов личности. - М., 1999.

6. Елисеев О.П. Практикум по психологии личности. – СПб., 2001.

7. Еникеев М.И. Психологическая психодиагностика. Стандартизированные тесты. – М.: ПРИОР, 2002.

8. Иванов С.П. Мир личности: контуры и реальность. – М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 1999.

9. Каменская В.Г. Психологическая защита и мотивация в структуре конфликта. - СПб., 1999.

10. Квинн В. Прикладная психология. – СПб.: Питер, 2000.

11. Крайг Г. Психология развития. – СПб.: Питер, 2000.

12. Непомнящая Н.И. Психодиагностика личности: Теория и практика: Учебное пособие для студ.высш.учеб.заведений. – М.: ВЛАДОС, 2001.

13. Носс И.Н. Тест, психометрия, эксперимент. – М.:КСП ПЛЮС, 1999.

14.Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. – Самара: Бахрах, 2002.

15.Современная психология: справочное руководство / Под ред. В.Н.Дружинина. – М., 1999.

16.Шевандрин Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. - М.,1998.

Семинар №5: «Темперамент: типы, свойства. Индивидуальные особенности проявления в поведении, деятельности, общении»

Основные вопросы:

1. Типы темперамента (достоинства и недостатка).

2. Темперамент и стиль общения.

3. Совместимость типов темпераментов и черт характера со свойствами личности

4. Учет особенностей темперамента и типа ВНД в процессе воспитания и обучения.

5. Психодиагностика темперамента: методика А.Белова «Формула темперамента»; методика Я.Стреляу; методика определения психологической характеристики темперамента.

Основная литература

1. Еникеев М.И. Общая и социальная психология. – М., 2001. С. 330-340.

2. Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб, 2002. С. 553-567.

3. Немов Р.С. Психология. – М., 2002. С. 184-207.

4. Рогов Е.С. Настольная книга школьного психолога. Кн.». – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002. С 283-320.

5. Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2002. С. 158-164.

Дополнительная литература

1. Аверин В.А. Психология личности. - СПб., 1999.

2. Батаршев А.В. Психология индивидуальных различий: от темперамента – к характеру и типологии личности. – М.: ВЛАДОС, 2000.

3. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. – М.,1999.

4. Душков Б.А. Психология типов личности. - М.,1999.

5. Елисеев О.П. Конструктивная типология и психодиагностика личности. - Псков,1994.

6. Елисеев О.П. Практикум по психологии личности. – СПб., 2001.

7. Еникеев М.И. Психологическая психодиагностика. Стандартизированные тесты. – М.: ПРИОР, 2002.

8. Квинн В. Прикладная психология. – СПб.: Питер,2000.

9. Крайг Г. Психология развития. – СПб.: Питер,2000.

10. Непомнящая Н.И. Психодиагностика личности: Теория и практика: Учебное пособие для студ.высш.учеб.заведений. – М.: ВЛАДОС, 2001.

11. Носс И.Н. Тест, психометрия, эксперимент. – М.:КСП ПЛЮС, 1999.

12. Панферов В.Н. Психология человека. - СПб.,2000.

13. Психология и психоанализ характера. Хрестоматия / Под ред. Д.Я.Райгородского. -Самара, 1998.

14. Психология индивидуальных различий / Под Ред. Ю.Б.Гиппенрейтер и В.Я.Романова. –М., 2000.

15. Психология личности. Хрестоматия: В 2 т. – Самара, 2000.

16. Собчик Л.Н. Введение в психологию индивидуальности. – М.: ИПП ИСП,2000.

17. Современная психология: справочное руководство / Под ред. В.Н.Дружинина. – М., 1999.

18. Социальная психология личности в вопросах и ответах / Под ред. В.А.Лабунской. -М., 1999.

19. Столяренко Л.Д. Основы психологии. Практикум. – Ростов-на-Дону, 2002

20..Шевандрин Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. - М., 1998.

.

Семинар № 6 «Структура малой группы. Социально-психологическая организация малой группы»

Основные вопросы:

1.Понятие малой социальной группы.

2. Численность малой социальной группы.

3. Типология структуры малой социальной группы.

4.Психодиагностика ролевой структуры малой группы: методика «Групповые роли». Деловая игра.

Основная литература

1. Андреева Г.М. Социальная психология: Учебник для вузов. – М.:Аспект Пресс, 2001. С. 203-263.

2. Битянова М.Р. Социальная психология: наука, практика и образ мыслей. – М.: ЭКСМО-Пресс, 2001. 295-387.

3. Еникеев М.И. Общая и социальная психология. – М., 2001. С. 416-427.

4. Свенцицкий А.Л. Социальная психология: Учебник. – М.:ТК Велби, 2003. С. 147-236.

Дополнительная литература

1. Акопов Г.В. Социальная психология образования. – М., 2000.

2. Майерс Д. Социальная психология. – СПб., 2000.

3. Парыгин Б.Д. Социальная психология. Проблемы методологии, истории и теории. – СПб., 1999.

4. Прикладная социальная психология / Под Ред. А.Н.Сухова и А.А.Деркача. – М., 1998.

5. Современная психология: справочное руководство / Под ред. В.Н.Дружинина. –М., 1999.

6. Столяренко Л.Д. Практикум по общей психологии. - М., 2002.

7. Столяренко Л.Д., Самыгин С.И. Психология и педагогика в вопросах и ответах. – Р.-на-Д., 1999.

8. Современная психология: справочное руководство / Под ред. В.Н.Дружинина. –М., 1999.

9. Социальная психология / Под ред. А.Н.Сухова, А.А.Деркача. - М., 2001.

10. Шевандрин Н.И. Социальная психология в образовании: Учебное пособие. Ч.1 Концептуальные и прикладные основы социальной психологии. – М., 1995.

Дата добавления: 2015-03-31