Урок – як основна форма організації навчання

Та їх розвиток у дидактиці.

Тема 5. Види та форми організації навчання

Методи і засоби навчання, їх класифікація

Тема 4. Принципи та закономірності навчання.

МОДУЛЬ 2

Питання для обговорення: 1. У чому полягає зв’язок принципів навчання із закономірностями навчання? 2. Розкрийте основну сутність існуючих принципів навчання, їх джерело та правила реалізації.

3. Розкрийте сутність найбільш обґрунтованих класифікацій методів навчання. Дайте характеристику груп методів навчання. Вимоги до реалізації окремих методів.

4. Розкрийте зв’язок методів навчання та цілей навчання, методів та форм навчання, методів та змісту навчання. Наведіть приклади.

5. Як здійснити вибір оптимальних методів навчання. Які фактори впливають на вибір методів навчання?

Запис до педагогічного словника (виконується дома): дидактика, викладання, учіння, пізнання, знання, уміння, навички, процес навчання, принцип, закономірність, метод, метод навчання, прийом навчання, засіб навчання, зміст навчання

Література:

1. Айсмонтас Б.Б. Теория обучения: схемы и тесты. - М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002.
2. Лернер И.Н. Дидактические основы методов обучения. - М.: Педагогика, 1981. - с. 94-100, 114-123.

3. Лозова В.І., Троцко Г.В. Теоретичні основи навчання та виховання. – Харків, 1997.

1. Оконь В. Введение в общую дидактику. - М.: Высшая школа, 1990.
2. Педагогика / Под ред. Бабанского Ю.К. - М., 1988
3. Педагогіка / Под ред. П.И. Пидкасистого – М., 1998
4. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: Уч.пособие в 2кн. – М.: Изд-во ВЛАДОС, 1999 – Кн. 1: Общие основы. Процесс обучения. – с.469 - 511.
5. Психология и педагогика в схемах и таблицах. – Мн, 1999
6. Сластенин В.А. Педагогика. – м., «Школа-Пресс», - с. 296-327.
7. Харламов И.Ф. Педагогика: Уч.пособие – М.: Юристъ, 1997 – с. 178 - 216.
8. Хуторской А.В. Современная дидактика. - М., 2002.

12. Фіцула М.М. Педагогіка. – К., 2001.

Інформаційні ресурси

1. http://vaniorolap.narod.ru/theme9.html
2. http://pidruchniki.com.ua/18421120/pedagogika/zakonomirnosti_printsipi_navchannya#692
3. http://ebk.net.ua/Book/pedagogics/volkova_pedagogika/part3/3401.htm
4. http://ebk.net.ua/Book/pedagogics/volkova_pedagogika/part3/3501.htm
5. http://osvita.ua/school/theory/780

http://pidruchniki.com.ua/14280824/pedagogika/klasifikatsiya_metodiv_navchannya

Питання для обговорення: 1. Поняття про види навчання. У чому сутність відомих вам видів навчання? 2. Що таке організаційні форми навчання? 3. Які основні форми організації навчання склалися у історії розвитку школи?

4. Якими особливостями характеризується класно-урочна форма організації навчання?

5. Характеристика уроку як форми організації навчання.

6. Чим обумовлено розподілення уроків на типи? По якому критерію здійснюється класифікація уроків?

	Запис до педагогічного словника (виконується дома): вид навчання, пояснювально-ілюстративне навчання, проблемне навчання, програмоване навчання, індивідуальна форма організації навчання, фронтальна форма організації навчання, групова форма організації навчання, урок, структура уроку.
	Практичне завдання: Обов’язковий рівень (звіт з виконання письмовий):   1. Встановіть відповідність між діяльністю вчителя та учня у рамках різних видів навчання:

Діяльність вчителя	Діяльність учнів
Пояснювально-ілюстративне навчання
1. Інформує про нові знання, дає пояснення	1.
2.	2. Усвідомлює навчальний матеріал
3. Організує узагальнення	3.
4.	4. Повторює та закріплює вивчений матеріал
5. Організує використання отриманих знань на практиці	5.
Проблемне навчання
1.	1. Усвідомлює протиріччя у запропонованих ситуаціях
2. Організує міркування над проблемою	2.
3.	3. Висуває гіпотезу та обговорює її
4. Організує перевірку гіпотези	4.
Програмоване (алгоритмізоване) навчання
1.	1. Сприймає інформацію
2. Пояснює першу частину матеріалу (1 крок) та дії, пов’язані з ним	2.
3.	3. Відповідає на контрольні питання
4. Якщо відповідь вірна, переходить до 2 кроку. Якщо ні – повертається до 1 кроку.	4.

Індивідуальна робота 1. Розробити план-конспект уроку за схемою «План конспект залікового уроку».

Дата добавления: 2015-03-31