К 23 февраля 2014

Анализ образовательных возможностей иллюстраций книг для детей.

Возможные темы:

Концепция И. Олейникова к иллюстрированию детской книги.

Концепция к иллюстрированию детской литературы в XX веке (2-3 автора).

1. Алуева М. А., Синтез текста и рисунка в детской художественной книге // Историческая и социально-образовательная мысль [Электронный ресурс], http://cyberleninka.ru/article/n/sintez-teksta-i-risunka-v-detskoy-hudozhestvennoy-knige

2. Алуева М. А., Специфика иллюстрирования детской художественной книги в контексте ее интеграции с детской литературой и педагогикой детского чтения //Историческая и социально-образовательная мысль [Электронный ресурс], http://cyberleninka.ru/article/n/spetsifika-illyustrirovaniya-detskoy-hudozhestvennoy-knigi-v-kontekste-ee-integratsii-s-detskoy-literaturoy-i-pedagogikoy-detskogo#ixzz2svdFPjuM

3. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте: психологический очерк. М.: «Просвещение» 1967 г.

4. Караева Л.В. Современные подходы к иллюстрированию «капитанской дочки» ас пушкина [Электронный ресурс] http://www.osu.ru/sites/niisu/docs/slav2014.pdf#page=212

5. Кириленко А. А., Особенности иллюстраций современной финской литературы для детей // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена, №118, 2009 [Электронный ресурс] http://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-illyustrirovaniya-sovremennoy-finskoy-literatury-dlya-detey

6. Чехов Н.В. Иллюстрации к детским книгам [Электронный ресурс] http://deti-inostranki.livejournal.com/10227.html

7. Своё направление работы с текстами

Задание 1. Прочитать и сделать конспект. Выписать тезисы: что понятно/непонятно, составить вопросы к текстам.

Выполнять можно в парах, по группам.

(тексты в приложении)

1. Давыдов В.В. Особенности экспериментальных учебных предметов начальной школы, Изобразительное искусство // Проблемы развивающего обучения: Опыт теоретического и экспериментального психологического исследования. – М.: Педагогика, 1986. – 240 с. (с.187 - 197)

2. Полуянов Ю.А., Курс «Изобразительное искусство и художественный труд» для четырехлетней начальной школы (Программа)

Задание 2. Определиться с вариантом проведения занятия.

1. Для одногруппников. Демонстрация метода, приёма обучения. Самостоятельное действие и акт понимания. Авторская идея в контексте методики.

2. Занятие со студентами-бакалаврами педагогики 2 курса.

3. Заказчик– исполнитель. Подарочная книга для … (разработать серию вопросов, направленных на то, чтобы понять, что же хочет заказчик; выполнить заказ). Презентация проекта заказа и непосредственно готового изделия (макета).

4. Проект занятия для школьников. Занятие обсуждается на семинаре. Проводится с школьниками (приглашается кто-то из одногруппников, или видео). А после – разбор.

5. Свой вариант проведения занятия.

Дата добавления: 2015-03-31