Спеціальна освіта як пріоритетний напрям державної політики в освіті України

Особливості запровадження в Україні Міжнародної стандартної класифікації освіти (2011) у сфері середньої загальної освіти.

Реформування вищої школи на основі Міжнародної стандартної класифікації освіти (МСКО) є одним з загальних освітянських завдань.

Міжнародна стандартна класифікація освіти (ISCED) розроблена ЮНЕСКО як всеохоплюючий статистичний опис національних систем освіти та методології для оцінки національних систем освіти порівняно зі спів ставними міжнародними рівнями.

Освіта, за визначенням МСКО, це цілеспрямована й організована діяльність для задоволення навчальних потреб. Освіта містить організовану й сталу комунікацію з метою навчання. За визначенням, прийнятим на 20-ой сесії Генеральної конференції ЮНЕСКО, під освітою розуміється процес і результат вдосконалення здібностей і поведінки особи, при якій вона досягає соціальної зрілості і індивідуального зростання.

Основною одиницею класифікації МСКО є освітня програма. Крім того, МСКО класифікує програми за галузями знань, орієнтацією та призначенням програми.

В Міжнародній стандартизованій класифікації освіти розрізняються такі рівні освіти:

рівень 0 — допочаткова освіта;

рівень 1 — початкова освіта або перший етап базової освіти;

рівень 2 — перший етап середньої освіти або другий етап базової освіти;

рівень 3 — другий етап середньої освіти;

рівень 4 — післясередня, не вища освіта;

рівень 5 — перший етап вищої освіти (не надає можливості отримати науковий ступінь);

рівень 6 — другий етап вищої освіти (надає можливість отримати науковий ступінь).

У кожному рівні освіти існує поділ на типи, в залежності специфіки навчання.

69. Стратегія модернізації загальної середньої освіти.

70. Особливості запровадження в Україні Міжнародної стандартної класифікації освіти (2011) у сфері середньої загальної освіти.

1. Підвищити рівень відповідних органів місцевої влади та органів місцевого самоврядування щодо збереження та розширення мережі позашкільних навчальних закладів. Відчуження земельних ділянок,що забезпечить доступ дітей до позашкільної освіти.

2.Осучаснити та впорядкувати мережу позашкільних закладу. Обов’язково включити їх до складу шкільних округів та внести до переліку освітніх закладів в національних програмах з компютирізації, шкільний автобус.

3. Розробити програму професійної підготовки педагогів для позашкільної освіти.

4. вдосконалити навчально – матеріальну базу, створити філії на базі загольносередніх шкіл, професійно – технічних училищ.

Дата добавления: 2015-05-08