Основні проблеми підліткового віку

I. Між батьками і дітьми постійно виникають конфлікти з найрізноманітніших питань.

II. Діти-підлітки не хочуть вчитися і при цьому поводяться незадовільним чином: не виконують свої обіцянки, обов’язки тощо.

III. Батькам здається, що діти-підлітки від них щось приховують. Поряд із цим вони помічають, що діти багато часу проводять з друзями і уникають спілкування з батьками.

IV. Підліток нічим серйозним, з точки зору батьків, не цікавиться і не хоче займатися своїм розвитком.

1. Інтерпретація даних проблем:

Конфлікти є нормальним явищем, якщо мова йде про різні погляди на ті чи інші речі, вони і є причиною конфліктів. Причиною є перехід дитини на більш високий рівень психологічного розвитку (вони вже не діти, але й не дорослі). Їхні моральні погляди (мораль) є особливими, і особливо тому, що це мораль не доросла, а власна. Конфлікт між поглядами стається кожного разу, коли стосунки батьків, учителів, однолітків з підлітками є невідвертими, невідкритими, недовірливими! Саме це потрібно підлітку для успішного вирішення внутрішніх проблем.

2. Кроки впливу:

a) припинити емоційно-негативно реагувати на незадовільні дії і вчинки підлітка, на його опір розумним порадам дорослих. Слід розібратися, чому дитина поводить себе так, а не інакше. Відповідь повинна мати пояснювальний характер. Дорослий має зрозуміти і схвалити даний етап поведінки підлітка.

b) подумати над тим, як краще переконати підлітка змінити свою поведінку.

c) прийняти рішення і діяти виключно методом переконання, не вдаючись до примусу.

d) методично (тривалий час) продовжувати домагатися свого, діючи так доти, поки проблема не буде вирішена.

e) припинити негативно реагувати на відмову підлітка розповідати про себе і про свої справи. Ставитися із розумінням і повагою до намагань підлітка багато часу проводити з однолітками.

f) припинити негативно реагувати на відмову підлітка розповідати про себе і про свої справи. Ставитися із розумінням і повагою до намагань підлітка багато часу проводити з однолітками.

g) припинити ігнорувати (не звертати увагу) на питання, які хвилюють підлітків.

h) регулярно і уважно прислуховуватися до того, що обговорюють між собою підлітки.

i) непомітно і ненав’язливо, але відверто і доброзичливо, на рівних включатися у розмову підлітків, домагаючись того, щоб вони приймали дорослих у своє середовище і довірливо обговорювали з ними питання, що їх хвилюють.

Основні складові внутрішнього світу особистості підлітка, на основі яких здійснюється розвиток

1. Поява вміння аналізувати свою поведінку, вчинки і характер (з 12 років).

2. Становлення волі і самооцінки, активне формування Я-концепціїї.

3. Етичні норми, моральні погляди, судження, оцінки.

4. Вміння підлітка мислити про те, як він мислить.

5. Самостійність, самовдосконалення.

6. Чутливість до помилок дорослих і в результаті бажання зробити з точністю до «все навпаки».

7. Бажання бачити відповідність між справою і словом.

8. Копіювання групи однолітків.

9. Протест проти ізоляції і пошук свого місця в соціумі.

10. Переживання через свою зовнішність.

11. Відчуття того, що я уже не дитина.

Дата добавления: 2015-05-22