Поняття здібностей та їхній розвиток. Фактори розвитку

Здібності тісно пов'язані з загальною спрямованістю особистості. В.Є. Чудновський зазначає, що співвідношення спрямованості особистості й рівня здібностей неоднозначне: високий рівень здібностей суттєво впли­ває на стиль поведінки та формування особистості. Ще більше значення має той факт, що розвиток здібностей чималою мірою визначається умовами виховання, особливостями сформованості особистості, її спрямо­ваністю, яка або сприяє розкриттю здібностей, або, навпаки, призводить до того, що здібності не реалізуються. В основі однакових досягнень за умов виконання певної діяльності можуть бути різні здібності, водночас одна й та сама здібність може бути умовою успіху різних видів діяльності. Це забезпечує можливості широкої компенсації здібностей. Важливими чинниками процесу навчання і виховання є сензитивні періоди, найспри­ятливіші для становлення тих чи інших здібностей.

ЗДІБНОСТІ - це поєднання сприятливих Індивідуально-своєрід­них особливостей та властивостей психіки, які виявляються у швидкості, результативності та якості виконання відповідної діяльності за мінімальних силових, енергетичних і часових затрат.

Вихідною передумовою для розвитку здібностей є ті природні зада­тки, з якими дитина з'являється на світ. Водночас біологічно успадковані властивості людини не визначають її здібностей. Мозок концентрує в собі не ті чи інші специфічні людські здібності, а лише здатність до формування цих здібностей (СЛ. Рубінштейн).

Рівень розвитку здібностей залежить:

• від якості знань і вмінь, від міри їх об'єднання в єдине ціле;

• природних задатків людини, якості природних нервових механіз­мів елементарної психічної діяльності;

• більшої чи меншої "тренованості" самих мозкових структур, які беруть участь у здійсненні пізнавальних і психомоторних процесів (Б.І. Додонов).

Які можна виділити основні фактори, що дозволяють людині розвивати свої здібності і застосовувати їх у реальному житті — для поліпшення її якості?

Перший фактор розвитку можливостей людини — це адаптація до зовнішнього середовища. Зовнішнє середовище — це необов’язково «консенснусная реальність», колективна пасажирами. Звичайно, адаптованість до прямої соціальному середовищі теж важлива — але не тільки. Зовнішнє середовище — це весь спектр видимих ​​і невидимих ​​взаємозв’язків, які нас оточують.

Звідси — наступний фактор розвитку здібностей людини: пряма мотивація до дії. Потрібен СТИМУЛ. Причому стимул досить сильний, щоб змусити людину реально рухатися.

Розвиток здібностей людини: Вирішальний фактор. Отже, у нас є хороша орієнтування у зовнішньому середовищі, широкий вибір різних варіантів і сильна мотивація … Чогось не вистачає. Що може бути головним, вирішальним фактором для реального та ефективного розвитку здібностей людини і його руху вперед?

Цей фактор — вміння робити правильний вибір. Робити правильний вибір стратегічно — взагалі, і тактично — в кожному конкретному випадку. Що може цьому перешкодити? Невміння це робити правильно, і велика кількість інформаційного шуму.

Коротко суть зводиться до наступного: занадто великий обсяг інформації (велика частина якої є тим самим «шумом») не стільки спрощує вибір, скільки ускладнює його. Тому вирішальний фактор розвитку — це вміння робити правильний вибір. Здатність виділяти та використовувати головне, і відкидати несуттєве. Тоді все інше стає на свої місця: і вихід на кращі джерела інформації, і визначення цілей, і постановка мотивації … І — реалізація задуманого.

А потім починається новий цикл. Що, в свою чергу, означає вихід на новий якісний рівень. Новий рівень розвитку здібностей людини розвитку … і руху вперед. До кращого себе.

Дата добавления: 2015-05-22