Тема 2.3. Урядове регулювання національної економіки (4 год.)

Тема 2.2. Кредитна система (4 год.).

План семінарського заняття:

1. Необхідність, зміст і принципи функціонування кредиту.

2. Форми і функції кредиту.

3. Кредитна система та її структура.

Диктант: Позичковий капітал. Кредит: комерційний, банківський, іпотечний, лізинговий, ломбардний, державний, міжнародний, "стенд-бай". Кредитна система. Центральний банк. Комерційні банки. Спеціалізовані фінансові кредитні інститути. Небанківські фінансові інститути. Активні, пасивні та посередницькі банківські операції. Ощадний, іпотечний, іннова­ційний, інвестиційний, зовнішньоторговельний банки. Страхові компанії. Пенсійні фонди. Фінансові компанії. МВФ, Світовий банк, БМР.

Самостійна робота:

1. Назвіть джерела формування кредитних ресурсів і розкрийте їхній зміст.

2. На яких принципах (засадах) функціонує кредит?

3. Назвіть спільні й відмінні риси між комерційним і банківським кре­дитом.

4. Що спільного й відмінного між іпотечним і ломбардним кредитом?

5. Розкрийте зміст і двоїсту природу державного кредиту.

6. У чому полягають особливості міжнародного кредиту? Розкрийте його зміст.

7. За яких умов застосовують безпроцентний кредит? Хто виступає суб'єктами цього кредиту? Яка його мета?

8. Що таке кредитна система?

9. Дайте характеристику функціональної та інституціональної струк­тури кредитної системи.

10. Які функції та операції здійснює центральний банк?

11. Поясніть функціональне призначення комерційних банків.

12. Яке функціональне призначення спеціалізованих банків?

13. У чому полягає особливість функціонування небанківських фінансово-кредитних інститутів? Розкрийте їхній зміст.

14. Який вплив на національну економіку мають міжнародні кредитні інститути? Назвіть головні з них та функції, які вони виконують?

Література:

1. Базилевич В.Д., Базилевич К.С. Ринкова економіка: основні поняття і категорії: Навч. посіб. — К.: Знання, 2006. — С. 112—117.

2. Гальчинський А. Теорія грошей. — К.: Основи, 1998.

3. Загородній А.Г., Вознюк Г.Л., Смовженко Т.С. Фінансовий словник — 2-ге вид. — Л.: Центр Європи, 1997.

4. Ковальчук А.Т. Банки. Кредит. Фінанси: Законодавчо-правовий вимір. — К.: Парламентське видання, 2004. — Розд. 1, § 1.

5. Макконнелл К.Р., Брю С.Л. Экономикс: В 2 т. — М.: Республіка, 1992.

6. Экономическая теория: Учебник / Под ред. В.Д. Камаева. – М.: ВЛАДОС, 1998.

План семінарського заняття:

1. Об'єктивна необхідність, зміст та моделі урядового регулювання економіки; відмови ринку („фіаско ринку”).

2. Цілі, засоби та методи урядового впливу на економіку.

3. Основні напрями та межі урядового впливу на економіку.

Диктант: Відмови ринку. Економічна політика: фіскальна, монетарна, зовнішньоекономічна, соціальна, антиінфляційна, антициклічна, антимонопольна, інвестиційна, економічного зростання, амортизаційна. Загальнодо­ступні та платні змішані суспільні блага. Інструменти урядового впливу на економіку. Методи урядового впливу на еконо­міку: прямі (економічні) та непрямі (адміністративні). Мінімальна межа урядового втручання. Моделі урядового впливу: адаптивна та проактивна. Політика цін. Приватні блага. Стимулювальні та обмежувальні захо­ди уряду. Суспільні блага. Цілі урядового впливу на економіку. Чисті та змішані суспільні блага.

Самостійна робота:

1. Назвіть і розкрийте зміст чинників, що зумовлюють необхідність, урядового впливу на економіку.

2. Чим спричинені негативні зовнішні (екстернальні) ефекти в економіці і яким чином уряд може їх урегулювати?

3. Що означає термін "відмови ринку"? Розкрийте структуру та зміст відмов ринку.

4. Чому блага, індивідуальне споживання яких необхідно оплатити називають приватними?

5. Чим зумовлена необхідність виробництва суспільних благ? Яким чином забезпечуються доступ індивідів до використання суспільних благ різних видів?

6. Розкрийте зміст і структури засобів впливу уряду на виробництво змішаних загальнодоступних і платних суспільних благ.

7. Які типи та моделі урядового впливу на економіку ви знаєте? Розкрийте їх зміст та моделі. '

8. Дайте визначення поняття „економічна політика держави (уряду)”. Назвіть її основні напрями.

9. Назвіть основні інструменти монетарної, фіскальної, зовнішньоекономічної та соціальної політики.

10. Розкрийте зміст, переваги та недоліки прямих (адміністративних) та непрямих (економічних) методів впливу на економіки. В яких умовах краще спрацьовують прямі, в яких — непрямі методи?

11. Чим визначається мінімальна межа державного втручання в еконо­міку?

12. Чим визначається максимальна межа втручання держави в економіку?

13. Розкрийте зміст і механізм урядового впливу на економічне зрос­тання фіскальних та монетарних інструментів.

14. Розкрийте урядові засоби впливу на інфляцію в короткостроково­му та довгостроковому періодах.

15. Розкрийте зміст, функції та інструмент соціальної політики.

16. Розкрийте суперечності урядового впливу на економіку.

Література:

1. Базилевич В.Д., Базилевич К.С. Ринкова економіка: основні поняття і категорії: Навч. посіб. — К.: Знання, 2006. — С. 112—117.

2. Гальчинський А. Теорія грошей. — К.: Основи, 1998.

3. Загородній А.Г., Вознюк Г.Л., Смовженко Т.С. Фінансовий словник — 2-ге вид. — Л.: Центр Європи, 1997.

4. Ковальчук А.Т. Банки. Кредит. Фінанси: Законодавчо-правовий вимір. — К.: Парламентське видання, 2004. — Розд. 1, § 1.

5. Макконнелл К.Р., Брю С.Л. Экономикс: В 2 т. — М.: Республіка, 1992.

6. Экономическая теория: Учебник / Под ред. В.Д. Камаева. – М.: ВЛАДОС, 1998.

Тема 2.4. Теоретичні аспекти ринкової трансформації економіки України (4 год.).

План семінарського заняття:

1. Об'єктивні передумови та напрями ринкової трансформації економіки України. Основні чинники трансформаційного спаду економіки України.

2. Трансформація відносин власності та формування конкурентного середовища як стратегічний пріоритет ринкових перетворень.

3. Розбудова інноваційної моделі розвитку національної економіки, структурні деформації трансформаційної економіки України.

4. Трансформація грошово-кредитної та фінансової системи України: етапи та сутність.

5. Проблеми та перспективи інтеграції вітчизняної економіки до глобального економічного середовища.

Диктант: Трансформаційна економіка. Класичний та інверсійний перехід до соціально орієнтованої ринкової економіки. Основні чинники трансформаційного спаду економіки України. Роздержавлення. Прива­тизація. Бю­рократично-номенклатурна приватизація. Структурні деформації транс­формаційної економіки. Інноваційна парадигма структурної перебудови економіки України. Конкурентоспроможність національної економіки. Зведений індекс міжнародної конкурентоспроможності. Конкурентні пе­реваги вітчизняної економіки. Екзогенно залежна та ендогенно орієнто­вана моделі розвитку національної економіки.

Самостійна робота:

1. Розкрийте найважливіші передумови та зміст ринкової трансформації економіки України.

2. У чому виявляється специфіка інверсійного типу переходу до соціально орієнтованої ринкової економіки? Чому трансформаційна криза в Україні має системний характер?

3. Визначте загальне, особливе та специфічне в перехідній економіці України.

4. Розкрийте сутність та механізм процесів роздержавлення і приватизації в Україні.

5. Дайте коротку характеристику основних форм, методів та наслідків приватизації в Україні.

6. Чим зумовлені структурні деформації трансформаційної економіки? Яку роль відіграє держава у їх подоланні?

7. Визначте основні напрями та охарактеризуйте найважливіші етапи трансформації грошово-кредитної та фінансової систем національної економіки.

8. Що таке національна конкурентоспроможність? Для чого і як роз­раховується зведений індекс міжнародної конкурентоспроможності?

9. Зробіть порівняльний аналіз екзогенно залежної та ендогенно орієн­тованої моделей розвитку національної економіки.

10. Охарактеризуйте найважливіші проблеми та перспективи розвит­ку економіки України в умовах глобалізації.

Література:

1. Геєць В.М. Уроки та перспективи ринкових реформ і довгостроко­вого економічного зростання в Україні // Економічна теорія. — 2004. — №2.—С. 3—24.

2. Гражевська Н.І. Системна трансформація економіки в сучасному парадигмальному контексті // Вісн. Київ. нац. ун-ту ім. Т. Шевченка. — Серія "Економіка". — 2005. — № 73. — С. 16—17.

3. Десять років соціально-економічних перетворень в Україні: спроба неупередженої оцінки / О. Білоскуранський, І. Бураковський, О. Гонча­ренко та ін. — К., 2002.

4. Економіка знань: виклики глобалізації та Україна / За заг. ред. А.П. Гальчинського, С.В. Льовочкіна, В.П. Семиноженка. — К.: Нац. ін-т стратегічних досліджень, 2004.

5. Економіка України: стратегія і політика довгострокового розвитку / За ред. В.М. Гейця. — К.: Інститут економічного прогнозування: Фенікс, 2003.

6. Економічна теорія: Підручник / За ред. В.М. Тарасевича. — К.: Центр навч. літ-ри, 2006. — С. 618—779.

7. Економічна теорія: Посіб. вищої школи / За заг. ред. Є.М. Воробйова. - X.; К., 2003. — С. 182—210.

8. Єщенко Я.С., Палкін Ю.І. Сучасна економіка: Навч. посіб. — К.: Вища шк., 2005. — 327 с.

9. Інституційні засади формування економічної системи України: теорія і практика / За ред. 3. Ватаманюка. — Л.: Новий Світ-2000, 2005.

10. Конкурентоспроможність економіки України в умовах глобалізації /Я.А. Жаліло, Я.Б. Базилюк, Я.В. Белінськатаін.; За ред. Я.А. Жаліла. - К.: НІСД, 2005.

11. Конкурентоспроможність національної економіки / За ред. д-ра екон. наук Б.С. Кваснюка. — К.: Фенікс, 2005.

12. Перехідна економіка: Підручник / За ред. В.М. Гейця. — К.: Вища шк.,2003. — С. 37—60.

13. Послання Президента України до Верховної Ради України "Про внутрішнє і зовнішнє становище України у 2005 році" // Економіст. — 2006. — № 2 (232). — С. 12—75.

14. Проблеми та пріоритети формування інноваційної моделі розвитку економіки України / Я.А. Жаліло, С.І. Архіреєв, Я.Б. Базилюк та ін. — К.: НІСД, 2006.

15. Чухно А. Актуальні проблеми стратегії економічного і соціального розвитку на сучасному етапі // Економіка України. — 2004. — № 5. — С. 14—23.

Тема 2.5. Інтернаціоналізація господарського життя і світовий ринок (4 год.).

План семінарського заняття:

1. Міжнародний поділ праці та інтернаціоналізація економіки як основа формування світового господарства.

2. Форми міжнародних економічних відносин (МЕВ). Концепції трансформації.

3. Всесвітній ринок товарів та послуг.

4. Торговельний і платіжний баланси країни.

5. Зміст і структура світової валютної системи.

6. Сутність, причини, форми і тенденції розвитку міграції робочої сили.

Диктант: Світове господарство. Суб'єкти світового господарства. Міжнародний поділ праці (МПП). Міжнародні економічні відносини (МЕВ). Новий міжнародний економічний порядок (НМЕП). Міжнародна економічна безпека (МЕБ). Світова торгівля. Міжнародний рух капіталу. Міграція тру­дових ресурсів. Науково-технічне і виробниче співробітництво. Міжна­родні валютні відносини (МВВ). Міжнародна економічна інтеграція (МЕІ). Прямі інвестиції. Портфельні інвестиції. Фрітредерство. Протекціонізм. Експорт. Імпорт. Реекспорт. Реімпорт. Торговельний баланс. Платіжний баланс. Розрахунковий баланс. Золотий стандарт. Форми золотого стан­дарту. Курс валюти. Котирування.

Самостійна робота:

1. Дайте визначення міжнародного поділу праці, назвіть причини його виникнення і форми прояву.

2. Що таке інтернаціоналізація господарського життя та які головні форми її прояву?

3. Дайте визначення поняття "світове господарство".

4. Які фактори зумовлюють цілісність сучасного світу, а які — відцен­трові сили? Чому так відбувається? Які наслідки цих процесів?

5. Сформулюйте найважливіші суперечності сучасного світового господарства.

6. Що таке ІЛР (індекс людського розвитку)? Яка його кількісна виз­наченість для найрозвиненіших країн світу і для України?

7. Дайте визначення міжнародних економічних відносин (МЕВ), охарактеризуйте їхню структуру.

8. Чому МЕВ не залишаються незмінними? Як відбувається їхня трансформація? Чим вона зумовлена?

9. Дайте коротку характеристику суті, форм і напрямів вивозу капі­талу.

10. Що таке прямі і портфельні інвестиції? Коли, які з них є більш ба­жаними для приймаючої країни? Чому? Аргументуйте.

11. Що таке науково-технічне співробітництво, яких форм воно набуває?

12. Дайте визначення міжнародної економічної інтеграції (МЕІ), з'я­суйте її причини, форми, тенденції розвитку.

13. Чим відрізняється світовий ринок від національного?

14. Чим зумовлена еволюція теорій зовнішньої торгівлі?

16. Визначте суть і структуру національної валютної системи.

17. Що таке міжнародна валютна система, які її структурні складові?

18. Що таке валютний курс, які режими встановлення валютних курсів ви знаєте?

19. Розкрийте суть і назвіть особливості етапів розвитку МВС.

20. Що таке конвертованість валюти, які режими конвертованості ви знаєте?

21. Визначте причини і розкрийте форми міжнародної міграції робочої сили.

22. Які тенденції властиві сучасному періоду міжнародної міграції ро­бочої сили?

Література:

1. Бендерський Ю. Реалії світогосподарських процесів і місце в них України // Економіка України. — 2000. — № 1.

2. Гальчинський А. Теорія грошей. — К.: Основи, 1998. — Розд. 5.

3. Гальчинський А.С., Єщенко Л.С., Палкін Ю.І. Основи економічних знань. — К.: Вищашк., 1998. — Розд. 29, 30.

4. Мазаракі А.А., Воронова Е.М. Світовий ринок товарів та послуг: Регіональна структура. — К.: КДТЕУ, 1999.

5. Основи економічної теорії: політекономічний аспект / Відп. ред. Г.Н. Климко. — 5-те вид. — К.: Знання-Прес, 2004.

6. Рут Френклін Р., Філіпенко А. Міжнародна торгівля та інвестиції: Пер. з англ., зі змінами та доп. — К.: Основи, 1998. — 743 с.

7. Семенов А.Т. Современная система международньїх валютних отношений: Учеб. пособие. — Донецк: ДонНУ, 2001. — 175 с.

8. Філіпенко А.С., Балакін Р.Л., Будкін В.С., Бураковський І.В., Вер­гун В. А. Міжнародні економічні відносини: Система регулювання міжна­родних економічних відносин: Підручник / Відп. ред. А.С. Філіпенко. — К.: Либідь, 1998. — 416 с.

9. Хмиз О. Международный рынок капитала в конце 80-х — начале 90- х гг. // Новое поколение: экономисты, политологи, философы. — М., 1999. — С. 1—14.

Тема 2.6. Глобалізація економіки та загальноцивілізаційні проблеми людства (4 год.).

План семінарського заняття:

1. Глобалізація як закономірний процес світогосподарського розвитку.

2. Сутність, ознаки та рівні глобалізації економіки.

3. Суперечності глобалізації та її моделі.

4. Взаємопов'язаність і передумови вирішення глобальних проблем.

Диктант: Глобалізація. Фактори глобалізації. Глобалізація економіки. Глобаль­на економіка. Індекс глобалізації. Рівні глобалізації економіки. Форми прояву глобалізації економіки. Виклики глобалізації. Класифікація гло­бальних проблем. Екологічна криза. Екологічний неоколоніалізм. Техно­логічний та інформаційний неоколоніалізм. Екологічний протекціонізм. Стратегії екорозвитку. Форми міжнародного співробітництва у вирішенні глобальних проблем. Концепція сталого розвитку. Ноосферна парадигма цивілізаційного розвитку.

Самостійна робота:

1. Проаналізуйте сучасні визначення глобалізації та розкрийте її сут­ність.

2. Чим глобальна економіка відрізняється від світової?

3. Чому глобалізація є новим етапом інтеграційних процесів у світовій економіці?

4. Охарактеризуйте форми прояву глобалізації.

5. Як розраховується індекс глобалізації? Розкрийте економічний зміст цього показника.

6. Охарактеризуйте рівні глобалізації економіки.

7. Розкрийте суперечності глобалізації. Чи існує механізм їх вирішення?

8. У чому виявляється обмеженість неоліберальної моделі глобалі­зації?

9. Які ознаки характерні для синергетичної глобалізації ("глобалізації з людським обличчям")?

10. Назвіть визначальні риси глобальних проблем.

11. У чому полягають суть глобальної екологічної кризи?

12. Охарактеризуйте необхідні умови забезпечення екорозвитку.

13. Які основні передумови вирішення глобальних проблем?

14. Охарактеризуйте форми міжнародного співробітництва у вирішенні глобальних проблем.

15. Яку роль відіграють ООН та інші міжнародні суспільно-політичні організації у вирішенні глобальних проблем?

16. У чому необхідність і суть переходу до сталого розвитку?

17. Розкрийте сутність ноосферної парадигми цивілізаційного розвитку.

Література:

1. Білорус О.Г. Економічна система глобалізму. — К.: КНЕУ, 2003.

2. Вернадский В.Л. Философские мысли натуралиста. — М.: Наука, 1988.

3. Гражевська Н.І. Інституційні ризики соціально-економічного роз­витку трансформаційних економік в епоху глобалізації // Вісн. Київ. нац. ун-ту імені Тараса Шевченка. — Серія "Економіка". — 2005. — № 73. — С. 16—17.

4. Грани глобализации: Трудные вопросы современного развития. — М.: Альбина Паблишер, 2003.

5. Доклад о мировом развитии 2003 года. Устойчивое развитие в меняющемся мире. Преобразование институтов, рост и качество жизни: Пер. с англ. — М.: Весь мир, 2003.

6. Економічна теорія: Підручник / За ред. В.М. Тарасевича. — К.: Центр навч. літ-ри, 2006. — С. 604—617.

7. Єщенко П.С., Палкій Ю.І. Сучасна економіка: Навч. посіб. — К.: Вища шк., 2005. — С. 300—313.

8. Кастельс М. Информационная эпоха: экономика, общество и куль­тура. — М.: ГУВШЗ, 2000.

9. Колодько Г.В. Глобалізація і перспективи розвитку постсоціалістичних країн. — К.: Основні цінності, 2002.

10. Луцишин З.О. Трансформація світової фінансової системи в умовах глобалізації. — К.: Вид. центр "Друк", 2002.

11. Мировая экономика: глобальные тенденции за 100 лет / Под ред. И.С. Королева. — М.: Экономистъ, 2003.

12. Основи економічної теорії: Підручник / За ред. А.А. Чухна. — К.: Вища пік., 2001. — С. 572—596.

13. Пантин В.И. Циклы и волны глобальной истории. Глобализация в историческом измерении. — М., 2003.

14. Політична економія: Навч. посіб. / За ред. проф. К.Т. Кривенка. — К.: КНЕУ, 2005. — С. 485—501.

15. Прыкин Б.В. Глобальная экономика — ключ к самосохранению. Деятельность эколого-экономических систем. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003.

16. Скаленко О. Глобальні резерви поступу (Інформація + інтелект + інновації). — К.: Основа, 2002.

17. Сорос Дж. Криза глобального капіталізму: Пер. з англ. — К., 1999.

18. Україна: прогрес на шляху сталого розвитку // Інформаційно-аналітичний огляд виконання "Порядку денного на XXI століття" / Наук. ред. Б.М. Данилишин. — К.: ЗАТ "НІЧЛАВА", 2002.

19. Філіпенко АС. Економічний розвиток сучасної цивілізації: Навч. посіб. — К.: Знання, 2000. — 174 с.

Тема 2.7. Практичне заняття (2 год.).

Індивідуальний вид підготовчої роботи до семінарів передбачає виконання студентами практичних завдань.

1. Які складові включаються у ВВП, але не входять до ВНП?

2. Як можна визначити національне багатство? Спробуйте оцінити складові національного багатства України.

3. Чи може економічне зростання перешкоджати економічному розвитку?

4. Поясніть зміст формул „економічне зростання без розвитку”.

5. Назвіть чинники, які можуть стримувати економічне зростання.

6. Чи можна уявити собі ситуацію, коли певні члени суспільства програють від економічного зростання країни?

7. Чому так важливе економічне зростання? Чи покращує воно життя людей у довгостроковій перспективі?

8. На початку XX ст. у США полинув потік емігрантів з різних країн світу. Як це вплинуло на економічне зростання США?

9. Уряди країн: Південно-Східної Азії, що отримали назву "Азіатських тигрів" (Південної Кореї, Тайваню, Гонконгу, Сінгапуру), досягли дуже високих темпів економічного зростання з 1950 по 1990 роки, але їх важко назвати демократичними. Прокоментуйте.

10. Окремі події часів Великої депресії вражають своєю нелогічністю. Наприклад, за умов масової злиденності фермери знищували частину врожаю. Навіщо вони це робили?

11. Що являє собою економіка „мильних бульбашок”?

12. Наведіть течії економічної думки, прибічники яких вважали, що держава: 1) повинна втручатися, в економіку; 2) не повинна втручатися. Як Ви думаєте, чому других набагато більше?

13. Які з наведених нижче благ повинні, на Ваш погляд, отримувати громадяни за допомогою ринку, а які забезпечуватися державою: а) хліб; б ) мости; в) житло; г) автостоянки; д) контроль над повітряним транспортом; е)освіта; ж) медичне обслуговування; з) поштові послуги? Поясніть свій вибір.

14. Як Ви думаєте, яке з гасел більше підходить для країн Західної Європи: "ринок - наскільки необхідно, план - наскільки можливо"; "ринок - наскільки можливо, план - наскільки необхідно"? Поясніть Ваш вибір і наведіть приклади прийняття рішень на державному рівні згідно з вибраним гаслом.

15. Охарактеризуйте основні закономірностіперехідної економіки.

16. ЯкВи розумієте„лібералізацію цін”?

17. Чим можна пояснити те _, що перетворення у багатьох посткомуністичних країнах почалися саме з лібералізації цін?

18. Чому лібералізація цін завжди супроводжується інфляцією?

19. Поясніть тезу Я. Корнаі, сформульовану ще у70-ті роки: "У капіталістичних країнах завжди в дефіциті гроші і надлишок товарів, а в соціалістичних країнах - дефіцит товарів і надлишок грошей". Чому перший випадок все ж таки кращий?

Тема 2.8. Практичне заняття (2 год.).

1. У яких теоретичних концепціях міститься теза про "невидиму руку" ринку?

2. Чим обґрунтовував Кєйнс необхідність державного регулю­вання економіки?

3. "Ми не можемо більше просити "невидиму руку" робити за нас нашу брудну роботу'' (Е.Х. Карр). "Цей острів майже повністю складаєтьсяз вугілля та риби. І лише організаційний геній бюрократа здатний одночасно створити в Англії дефіцит і вугілля, і риби" (А. Беван). Прокоментуйте ці вислови. З яким Ви згодні?

4. "Як ви думаєте, що треба зробити для того, щоб в Україні зникли яблука? Відразу відкиньте варварські думки. Варварами бути не треба - не треба вирубувати дерев. Нічого особливого вигадувати не слід. Досить всього-на-всього створити міністерство яблук, і їх на прилавках не стане" (В. Пинзеник). Як Ви розумієте це твердження?

5. Негативні зовнішні ефекти (наприклад, забруднення навколишнього середовища) частіше пов'язані з виробництвом, але вони також можуть бути викликані і споживанням. Поясніть, яким чином споживання алкоголю може призвести до виникнення негативного зовнішнього ефекту.

6. Наведіть приклади позитивних зовнішніх ефектів, які повинна регулювати держава.

7. Наведіть аргументи представників школи монетаристів, які вони висувають на користь невтручання держави в економіку.

8. Наведіть аргументи представників теорії раціональних очікувань, які вони висувають на користь невтручання держави в економіку,

9. Наведіть аргументи представників економіки пропозиції, яківони висувають на користь невтручання держави в економіку.

10. Наведіть аргументи представників школи неолібералізму, які вони висувають на користь невтручання держави в економіку.

11. Наведіть аргументи представників теорії суспільного вибору, які вони висувають на користь невтручання держави в економіку.

12. Дайте визначення податку: а) прогресивному, регресивному, пропорційному; б) прямому і непрямому. Визначте вид кожного з наведених нижче видів податків, які діють в Україні: податок на доходи фізичних осіб, податок на прибуток юридичних осіб, ПДВ, акциз.

13. Чи правильне твердження, що будь-який непрямий податок є, як правило регресивним?

14. Чи можна однозначно стверджувати, що бездефіцитність бюджету означає здорову економіку?

15. Поясніть, чому багата країна легше перенесе значний бюджетний дефіцит, ніж бідна?

16. Викажіть свою точку зору з приводу концепції, в якій стверджується, що головне для уряду – підтримувати макроекономічну стабільність. Для досягнення цієї мети можна допустити будь-який дефіцит.

17. Якии варіант переходу від командної системи до ринкової (еволюційний чи радикальний) обере уряд, якщо у країні важка промисловість представлена лише кількома підприємствами, 80 % робочої сили зайнято у сільському господарстві, в експорті країни переважають кава і банани?

18. Ф. Хайєк свою працю про соціалістичний шлях розвитку назвав "Дорога до рабства". Як на Вашу думку, чому прагнення створити справедливе суспільство неминуче веде до виникнення диктаторських режимів і насильства над людьми з боку держави?

19. За словами одного західного бізнесмена, "капіталізм - це коли кожний може відкрити власний магазин; комунізм - це коли ніхто не може відкрити власний магазин; соціалізм - це коли тільки я можу відкрити власний магазин". Прокоментуйте цей афоризм,

20. Уявіть, що у країнах з командною та ринковою економікою зростає попит на джинси. Поясніть, як буде відбуватися при цьому узгодження виробництва і потреб.

21. Як пов'язані між собою дефіцит енергоресурсів та екологічна проблема?

Тема 2.9. Практичне заняття (2 год.).

1. Яким чином уряд може фінансувати дефіцит бюджету?

2. Чи згодні Ви з тим, що нарощуючи державний борг, уряд перекладає свої проблеми на майбутні покоління?

3. Чи може розвиток міжнародного поділу праці загрожувати економічній безпеці країни?

4. Що таке вивіз капіталу та міграція капіталу? Які основні причини вивозу капіталу за кордон?

5. Французький уряд захищає вітчизняні кінофільми від експансії Голівуда, скорочуючи до мінімуму кількість американських фільмів у програмах передач, називаючи це "культурною винятковістю". Чи можна вважати це прикладом протекціонізму? Чи суперечить це принципам чистої конкуренції?

6. А. Лінкольну для завершення будівництва трансконтинентальної залізниці порадили закупити дешеві залізні рейки у Великій Британії. Він відповів: „Якщо ми закупимо рейки у Великої Британії, то отримаємо рейки, а вони отримають наші гроші. Але якщо виготовити рейки тут, у нас будуть і рейки і гроші”. Чи згодні Ви з такими міркуваннями?

7. Чи може одночасно підвищитися вартість усіх валют?

8. Чому в епоху золотого стандарту валютні курси коливалися дуже незначно?

9. У чому полягали переваги золотого стандарту перед системою біметалізму?

10. Що мається на увазі під завищеним курсом валюти? Наведіть приклади.

11. Які заходи здійснює держава для підтримкикурсу гривні?

12. Японці часто нарікають, що сучасний курс єни є завищеним. Як Ви думаєте, на підставі чого японці дійшли такого висновку? Що мається на увазі під завищеним курсом валюти?

13. Які причини зниження валютного курсу української грівні по відношенню до валют західних країн? Чи впливає цей процес на зовнішню торгівлю України? Чи може НБУ загальмувати цей процес? Якщо ні, то чому? Якщо так, то яким чином?

14. Чому часті зміни валютних курсів небажані для економіки?

15. Чому в розвитку суспільства об’єктивно виникають перехідні процеси?

16. „Гіпертрофована соціальна нерівність перетворює маси дітей з бідних сімей у "соціальний динаміт", гальмо економічного, культурного та морального розвитку країни”. Події останніх років неодноразово давали підстави для подібних висновків. Прокоментуйте.

17. Згідно з оцінками деяких економістів, на планеті більше 180 млн. дітей не отримують необхідного харчування. Виходячи з цього, пропонується забезпечення продуктами харчування цих дітей зробити справою світового співтовариства. Незважаючи на гуманність подібного заклику, наведіть 3 аргументи проти цієї пропозиції.

18. Свого часу більшість економістів була переконана, що економічне зростання у країнах, що розвиваються, автоматично призведе до скорочення бідності, покращення добробуту та подоланню розриву в доходах. Чому цього не сталося?

19. Чи згодні Ви з думкою, що сучасні глобальні проблеми є наслідком нераціональної природи Homo economicus - людини, яка прагне сьогочасної вигоди, ігноруючи тривалу перспективу? Прокоментуйте.

20. Виходячи з основних положень теми, прокоментуйте вислів Н. Стерна: "Глобальне потепління. - свідоцтво "найбільшого ринкового провалу, який лише бачив світ".

Контрольна робота

У чому полягає відмінність формаційного і цивілізаційного підходів до періодизації суспільного розвитку? Дайте визначення поняття "цивілізація". Які критерії розвитку цивілізації Вам відомі?

Чому навколо проблеми втручання держави в економіку завжди точаться дискусії?

Назвіть структурні елементи економічної системи і розкрийте їхній взаємозв'язок. Розкрийте зміст понять "ринкова економіка", "командна економіка", "змішана економіка",

Яким чином держава може підтримувати конкуренцію? Наведіть приклади.

У чому полягає сутність та роль конкуренції в ринковій економіці? Чим відрізняється досконала конкуренція від недосконалої?

Чому необхідне розмежування функцій між загальнодержавними та місцевими фінансовими системами?

Назвіть суб'єктів і об'єкти державної власності. Що таке відносини власності і яка їхня структура?

„Навіть подарувати не можна – заважає податок”, обурюються громадяни. Чим можна пояснити існування цього податку з точки зору державних інтересів?

Дайте порівняльну характеристику "еволюційного переходу" від адміністративно-командної системи до ринкової економіки та "шокової терапії". Яка з форм переходу краща? Чому? Аргументуйте.

У чому полягає роль державного бюджету в ринковій економіці?

Охарактеризуйте основні теорії виникнення грошей. У чому полягають негативні наслідки бартеру?

Чи може зниження ставки оподаткування призвести до зростання податкових надходжень у бюджет?

Який із секторів економіки (ринковий чи бюджетний) кращий? Аргументуйте свою позицію. Назвіть функції ринку і розкрийте їхній зміст.

Чи може великий державний борг призвести до банкрутства держави в цілому?

Охарактеризуйте основні методи конкурентної боротьби. Які основні причини виникнення монополій?

Чи було б справедливо, щоб всі громадяни країни сплачували однакові податки? Поясніть.

Розкрийте зміст аграрних відносин і покажіть їхню специфіку. Чому необхідна державна підтримка сільськогосподарського вироб­ництва?

Які податки є основним джерелом надходжень до держбюджету в країнах з розвинутою економікою?

Охарактеризуйте спільні та відмінні риси категорій "фінанси" і "гроші". Чим відрізняються поняття "асигнування", "субсидії", "субвенції", "дотації"?

Наведіть вигоди та недоліки протекціонізму та вільної торгівлі. Наведіть історичні приклади, коли проведення протекціоністської політики було дуже доречним.

Дайте визначення податків і розкрийте їхні функції. За якими критеріями класифікують податки і чим визначається доцільність класифікації їх за різними критеріями?

Як можна довідатися про дійсну цінність однієї валюти відносно іншої?

Назвіть джерела формування кредитних ресурсів і розкрийте їхній зміст. Назвіть спільні й відмінні риси між комерційним і банківським кре­дитом.

У чому полягають принципові відмінності державного регулювання у командній та ринковій економіці?

Які функції та операції здійснює центральний банк? Поясніть функціональне призначення комерційних банків.

Дата добавления: 2015-05-22