Студопедия

КАТЕГОРИИ:


Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)

Завдання 4. Дано криву виробничих можливостей (КВМ)




Завдання 3

Завдання 2

Дано криву виробничих можливостей (КВМ).

 


Що відбудеться з КВМ, якщо:

а) у галузі, що робить товар Y, НТП дозволить збільшити кількість продуктів Y до 60 од.;

б) у галузі, що робить товар X, залучення додаткових ресурсів дозволить збільшити кількість Х до 20 од.;

в) ці процеси відбудуться в обох галузях.

Розмежуйте положення: “що добре для індивідуума” і “що добре для суспільства в цілому”:

а) якщо збільшиться моя грошова зарплата – це добре для мене. Якщо профспілки доможуться підвищення зарплати у всіх галузях господарства – це добре для економіки країни в цілому;

б) якщо один власник фабрики зменшить зарплату своїм робітником – це добре для нього. Якщо всі підприємці зроблять так само – це добре для всього класу підприємців країни в цілому;

в) я знайшов лазівку в законодавстві і не плачу податки – це добре для мене. Усе доросле населення країни знайшло лазівки в законодавстві і не платить податків – це добре для всього населення.

Питання: чи існує механізм, за допомогою якого можна не потрапити в ці “пастки”?

Проаналізуйте наступний феномен. Поняття “господарювання” означає обачне, обмірковане поводження з обмеженими ресурсами. Одним країнам не вистачає природних ресурсів, іншим – капітальних, третім – людських і т. д. Україна володіє майже усім. Чим же, на ваш погляд, пояснити тоді неефективність господарювання в нашій країні? Висуньте свої пропозиції.

Ключові терміни і поняття

Виробничий потенціал суспільства – сукупність виробничих ресурсів, тобто факторів виробництва, з урахуванням їх обсягу, структури, технічного рівня та якості за умови повного використання робочої сили і підприємницького ресурсу.

Гранична корисність – додаткова корисність, або задоволення, одержуване людиною від споживання ще однієї одиниці конкретного блага.

Економічний інтерес – реальний, зумовлений економічними відносинами та принципом економічної вигоди мотив і стимул соціальних дій людей щодо задоволення потреб.

Економічні потреби – ставлення людей до економічних умов їх життєдіяльності, котрі дають їм задоволення, насолоду або втіху і які спонукають людей до діяльності, щоб мати і володіти такими умовами.

Закон зростання потреб – невтомне бажання людей мати все більше матеріальних благ і послуг, які дають їм насолоду, тобто задовольняють їхні зростаючі потреби.

Закон спадної корисності – зменшення граничної корисності в міру споживання людиною кожної додаткової одиниці певного продукту.

Корисність – здатність матеріального блага чи послуги задовольняти ту чи іншу потребу людини.

Потреба – категорія, що відбиває ставлення людей до умов їх життєдіяльності, а звідси визначає і поведінку.

Теми для підготовки доповідей

 

1. Взаємозв’язок потреб і виробництва як основа економічного розвитку.

2. Ієрархія інтересів економічних суб’єктів.

3. Система економічних інтересів.

4. Закон зростання потреб.

Бібліографічний список до семінарського заняття

1, 2, 3, 4, 5, 7, 11, 12, 13, 14

Семінарське заняття 3

Тема 4. Соціально-економічний устрій суспільства. Економічна система суспільства та закони її розвитку. Відносини власності

Мета заняття: поглибити, систематизувати та закріпити знання студентів з питань формування відносин власності, сутності та структурних елементів економічної системи, аналізу сучасних процесів роздержавлення і приватизації власності та необхідність впровадження її різних форм в Україні.

 




Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2015-05-22; Просмотров: 355; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!


Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет



studopedia.su - Студопедия (2013 - 2024) год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! Последнее добавление




Генерация страницы за: 0.009 сек.