Тест до теми 18

1. Сприймання є процес (результат) побудови образа об’єкта в перцептивному просторі суб’єкта:

а) за його безпосередній взаємодії з цим об’єктом;

б) за опосередкованій взаємодії з цим об’єктом;

в) за відсутності об’єкта, який сприймається;

г) за відсутності взаємодії.

2. Сукупність аналізаторів, яка забезпечує даний акт сприймання, має назву:

а) апперцепція;

б) перцептивна система;

в) перцептивна дія;

г) дотик.

3. Основним критерієм класифікації сприймання на сприймання простору, часу, руху є:

а) провідний аналізатор;

б) предмет відображення;

в) форма існування матерії;

г) активність суб’єкта.

4. Критерієм класифікації сприймання на сприймання художнє, математичне, технічне, музичне тощо є:

а) провідний аналізатор;

б) предмет відображення;

в) форма існування матерії;

г) вид діяльності.

5.Основою розподілу сприймання на довільне та мимовільне слугує:

а) провідний аналізатор;

б) предмет відображення;

в) форма існування матерії;

г) цілеспрямованість діяльності суб’єкта.

6. Вид сприймання, який складається на основі тактильного та рухового відчуттів, – це:

а) апперцепція;

б) ілюзія;

в) спостережливість;

г) дотик.

7. Субсенсорне сприймання – це один з проявів

а) несвідомого;

б) свідомого;

в) надсвідомого;

г) над–Я.

8. Помилкове сприймання реальних речей або явищ має назву:

а) агнозія;

б) галюцинація;

в) ілюзія;

г) марення.

9. Ілюзії сприймання не обумовлені:

а) особливостями будови ока;

б) специфікою процесу кодування та декодування інформації;

в) ефектом іррадіації;

г) темпераментом того, хто сприймає.

10. Образи, які виникають у людини за відсутності зовнішніх впливів на організм, мають назву:

а) ілюзії сприймання;

б) галюцинації;

в) фантазії;

г) мрії.

11. Залежність сприймання від змісту психічного життя людини та особливостей її особистості має назву:

а) інсайт;

б) перцепція;

в) апперцепція;

г) сенситивність.

12. Феномен відносної незалежності сприймання параметрів фігури від змінення її фону має назву:

а) ілюзія;

б) константність;

в) цілісність;

г) предметність.

13. Константність сприймання, – це властивість:

а) уроджена;

б) набута;

в) генетично обумовлена;

г) часткова.

14. Здатність людини впізнавати предмет за його неповним або помилковим зображенням обумовлюється такою властивістю сприймання, як:

а) цілісність;

б) предметність;

в) константність;

г) структурність.

15. У якому з наведених відношень знаходяться пари понять:

1. А) відчуття – Б) сприймання;

2. А) сприймання – Б) психіка;

3. А) сприймання – Б) уявлення;

4. А) предметність – Б) сприймання;

5. А) сприймання – Б)мислення

ТЕСТ ДО ТЕМИ 19

1. Яке з наведених визначень уваги є найбільш правильним і повним?

а) увага – це форма психічної діяльності, що виникає при дії об’єкта на органи чуття;

б) увага являє собою вибіркове сприймання об’єктів;

в) увага – це форма психічної діяльності людини, що виявляється в скерованості та зосередженості її свідомості на певних об’єктах;

г) увага – це робочий стан організму, установка аналізаторів на подразники.

2. У якому рядку всі перелічені властивості подразників сприяють привертанню до них уваги?

а) раптовість, сила, тривалість, нерухомість;

б) сила, контраст з фоном, нерухомість, раптовість;

в) сила, монотонність, раптовість, зміна положення в просторі;

г) раптовість, сила, зміна положення в просторі, контраст з фоном.

3. Яка діяльність вимагає від людини більших зусиль для підтримання уваги?

а) цікава діяльність, що скеровується віддаленою метою;

б) нецікава діяльність, що скеровується віддаленою метою;

в) нецікава діяльність, що скеровується близькою метою;

г) цікава діяльність, що скеровується близькою метою.

4. Здатність людини тривалий час зосереджуватися на об’єкті має назву:

а) коливання уваги;

б) стійкість уваги;

в) обсяг уваги;

г) концентрація уваги.

5. Здатність людини свідомо змінювати спрямованість своєї діяльності має назву:

а) розподіл уваги;

б) переключення уваги;

в) обсяг уваги;

г) коливання уваги.

6. За яких умов можливий розподіл уваги?

а) при великій концентрації уваги на діяльність;

б) при участі одних і тих же аналізаторів у діяльності;

в) при участі в діяльності різних аналізаторів з однаковим ступенем оптимальної збудливості в кожному з них;

г) при виконанні двох дій, на одній з яких увага зосереджується свідомо, а друга виконується більш чи менш автоматично.

7. За яких умов переключення уваги здійснюється легше?

а) зв’язок між попередньою та наступною діяльністю незначний; нове завдання не дуже привабливе, а ступінь зосередженості на попередній діяльності невисокий;

б) зв’язок між попередньою і наступною діяльністю незначний; нове завдання цікаве, а ступінь зосередженості на попередній діяльності невисокий;

в) наявний зв’язок між попередньою та наступною діяльністю; нове завдання цікаве, а зосередженість на попередній діяльності невисока.

8. Чи залежить коливання уваги від характеру діяльності людини?

а) не залежить, а наступає закономірно через 2–3 секунди;

б) залежить лише від якості подразника, що діє;

в) залежить від характеру діяльності людини, якості подразників, що діють і виявляється закономірно через один і той же інтервал часу.

9. Представники когнітивної психології не розглядають увагу як:

а) блок селекції інформації;

б) резервуар ресурсів;

в) специфічну передбачаючу активність;

г) особливий вид діяльності.

10. Автором теорії вольової уваги є:

а) М.М.Ланге;

б) Т.Рібо;

в) Е.Тітченер;

г) М.Ф.Добринін.

11. Поняття “домінанта” в науковий оберт ввів:

а) У.Найссер;

б) В.М.Бехтерев;

в) О.О.Ухтомський;

г) П.Я.Гальперін.

12. В якому з наведених відношень знаходяться пари понять:

1. А) увага – Б) орієнтувальний рефлекс;

2. А) довільна увага – Б) мимовільна увага;

3. А) переключення уваги – Б) увага;

4. А) свідомість – Б) увага;

5. А) сприймання – Б) увага.

13. Зосередженість уваги на об’єкті внаслідок якихось його особливостей має назву уваги:

а) мимовільної;

б) довільної;

в) післядовільної;

г) зорової.

14. Умовою виникнення мимовільної уваги не є:

а) новизна подразника;

б) раптовість подразника;

в) інтерес людини;

г) втомленість людини.

15. Вставте необхідні слова:

А. Увага – це … і … свідомості на якомусь предметі, явищі або переживанні.

Б. У довільній увазі виявляється … особистості.

В. Не всякий... є увага, але всяка... є контроль.

ТЕСТ ДО ТЕМИ 20

1. Яке з наведених визначень пам’яті є найбільш повним і правильним?

а) пам’ять – це збереження раніше набутих вражень;

б) пам’ять – це процес використання раніш набутого досвіду в практичній діяльності;

в) пам’ять – це заснована на відчуттях і сприйманні здатність людини збагачувати свій досвід;

г) пам’ять – це здатність людини набувати, зберігати і відтворювати досвід.

2. В якому з рядків дано правильну класифікацію видів пам’яті за характером психічної активності?

а) образна, рухова, словесно-логічна, емоційна;

б) образна, рухова, зорова, словесно-логічна, короткочасна;

в) слухова, довільна, образна, рухова, словесно-логічна, емоційна;

г) образна, рухова, словесно-логічна, дотикова.

3. Генетично вихідною вважається пам’ять:

а) рухова;

б) образна;

в) емоційна;

г) словесно-логічна.

4. Вид пам’яті, який заснований на встановленні в матеріалі змістовних зв’язків, має назву:

а) механічна;

б) логічна;

в) емоційна;

г) аудіальна.

5. Структура довгострокової пам’яті:

а) асоціативна;

б) неасоціативна;

в) алогічна;

г) не з’ясована.

6. Обсяг інформації, що зберігається в короткочасній пам’яті:

а) 7 ± 2;

б) необмежений;

в) границя невідома;

г) у середньому 10.

7. “Введення” інформації в довгострокову пам’ять здійснюється завдяки механізму:

а) передуваги;

б) уваги;

в) повторення;

г) іконічної пам’яті.

8. Співвідношення безпосереднього та опосередкованого запам’ятовування в процесі розвитку вивчав:

а) А.О.Смирнов;

б) О.Р.Лурія;

в) О.М.Леонтьєв;

г) В.П.Зінченко.

9. Г.Еббінгауз не вивчав вплив на запам’ятовування:

а) кількості матеріалу;

б) кількості повторень;

в) близькості та спрямованості асоціативних зв’язків;

г) характеру діяльності.

10. Негативний вплив діяльності, яка передувала запам’ятовуванню, має назву:

а) ретроактивне гальмування;

б) проактивне гальмування;

в) інтерференцією;

г) ремінісценцією.

11. Репрезентація інформації в сенсорному регістрі:

а) слід сенсорного впливу;

б) семантична;

в) акустична або артикуляційна, можливо, зорова та семантична;

г) логічна.

12. Мимовільне запам’ятовування залежить від:

а) кількості повторень;

б) наявності інтерферуючого матеріалу;

в) обсягу матеріалу;

г) місця матеріалу в структурі діяльності.

13. У семантичній пам’яті зберігається:

а) автобіографічна інформація;

б) слова, поняття, правила та абстрактні ідеї;

в) засвоєні навички та дії;

г) емоційно забарвлена інформація.

14. В якому з наведених відношень знаходяться пари понять:

1. А) уява – Б) образна пам’ять;

2. А) пам’ять – Б) свідомість;

3. А) пам’ять – Б) забування;

4. А) знання – Б) пам’ять;

5. А) короткочасна пам’ять – Б) довгострокова пам’ять.

15. Вставте необхідні слова:

А. Утворення зв'язків між різними уявленнями визначається не випадковими асоціаціями і не тим, який сам по собі матеріал, що запам'ятовується (наскільки добре він організований у структуру), а тим ,............ суб'єкт.

Б. Відтворення якого-небудь об'єкта в умовах повторного сприймання – це....

В. Інформація в довгостроковій пам'яті організована за принципом....

Г. У разі повної підміни запам'ятовування розумінням виникає.......

Д. Ретроактивне гальмування..., якщо матеріал двох завдань подібний.

ТЕСТ ДО ТЕМИ 21

1. Уява – це психічний процес, який не:

а) пов’язаний з мисленням;

б) мотивований потребами особистості;

в) емоційно забарвлений;

г) оперує поняттями.

2. Мрія – це:

а) створення в уяві образу історичної особи;

б) створення в уяві образу бажаного майбутнього;

в) образ дійсності;

г) фантастичні образи.

3. В уяві людина може створювати:

а) образи тільки тих об’єктів, які вона сприймала в минулому;

б) образи лише таких об’єктів, які вона безпосередньо не сприймала, але які існують реально;

в) образи існуючих об’єктів, яких вона не сприймала, і таких, яких в реальній дійсності немає, не було і бути не може;

г) образи тільки реальних об’єктів.

4. В якому з наведених нижче прикладів йдеться про уяву?

а) читаючи “Тихий Дон” М. Шолохова, я наче бачив перед собою живу постать Григорія Мелехова;

б) я яскраво уявив собі картину, яку бачив вчора в музеї;

в) описуючи зовнішність товариша, я ніби бачив його перед собою;

г) він згадав про свій намір написати листа.

5. Прийом створення образів уяви, коли образ одного об’єкта береться за основу та до нього приєднуються елементи, взяті з образів інших об’єктів, це:

а) аглютинація;

б) доповнення;

в) гіперболізація;

г) типізація.

6. Один із способів створення образів уяви, коли в одному образі поєднуються будь-які якості, властивості, частини, це:

а) аглютинація;

б) доповнення;

в) гіперболізація;

г) типізація.

7. Один із способів створення образів уяви, коли виділяється будь-яка деталь або частина цілого, яка стає домінуючою, набуває основного навантаження, це:

а) аглютинація;

б) доповнення;

в) гіперболізація;

г) акцентування.

8. Один із способів створення образів уяви, що виявляється в зміні величини предмета, кількості його частин, в їх зміщенні, це:

а) схематизація;

б) доповнення;

в) гіперболізація;

г) акцентування.

9. Прикладом мимовільної уяви є:

а) сновидіння;

б) творчість письменника;

в) робота конструктора;

г) мрія.

10. Пасивну та активну уяву розрізняють за:

а) предметом відображення;

б) формою існування матерії;

в) спрямованості відображення;

г) ступенем психічної активності.

11. Завжди спрямована на вирішення творчої або особистої задачі уява:

а) активна;

б) відтворююча;

в) антиципуюча;

г) творча.

12. Основою створення будь-яких образів фантазії є синтез і аналогія:

а) правильно;

б) неправильно.

13. Діяльність уяви в дитинстві менш інтенсивна, ніж у дорослого:

а) правильно;

б) неправильно.

14. В якому з наведених відношень знаходяться пари понять:

1. А) уява – Б) образна пам’ять;

2. А) уява – Б) мислення;

3. А) уява – Б) випереджаюче відображення;

4. А) мрія – Б) уява;

5. А) особистість – Б) уява.

15. Вставте необхідні слова:

А. Уява - необхідний елемент... діяльності людини, що виражається в побудові... продуктів праці, а також забезпечує створення програми поведінки в тих випадках, коли проблемна ситуація характеризується....

Б.... й... – періоди панування фантазії, ігор, казок, вимислу;... – сполучення вимислу і діяльності, “тверезого” розважливого розуму;... – підпорядкування фантазії (уяви) розуму, інтелекту.

В. Згідно з законом......... емоція здатна підбирати враження, думки й образи, які співзвучні настрою, що володіє нами в дану хвилину.

Г. Здатність сприймати почуттєвий вигляд предметів і явищ як вираження внутрішнього, родинного людині змісту і завдяки цьому переживати свою єдність з навколишнім світом –

......, що є основою художньої творчості.

Д. Образ уяви – це абсолютна..., яка не залежить від ступеня реалістичності або можливості реалізації.

ТЕСТ ДО ТЕМИ 22

1. Опосередковане й узагальнене знання про предмет, основане на розкритті його істотних та об'єктивних зв'язків та відношень, – це:

а) поняття;

б) судження;

в) умовивід;

г) силогізм.

2. Закономірності протікання розумового процесу вивчає:

а) гносеологія;

б) логіка;

в) психологія;

г) фізіологія.

3. Сукупність стійких розумових форм і операцій, законів і правил їх перетворювання вивчає:

а) гносеологія;

б) логіка;

в) психологія;

г) кібернетика.

4. Форма мислення, яка відображає зв’язки між предметами та явищами дійсності або їх властивостями й ознаками, має назву:

а) судження;

б) поняття;

в) умовивід;

г) силогізм.

5. Процес уявного розчленовування цілого на частини або властивості – це:

а) синтез;

б) абстрагування;

в) узагальнення;

г) аналіз.

6. Уявне виділення певних ознак, властивостей досліджуваного об’єкта та відволікання від інших – це:

а) синтез;

б) абстрагування;

в) узагальнення;

г) аналіз.

7. За характером засобів, використовуваних при вирішенні задач, продуктивному мисленню протистоїть:

а) репродуктивне;

б) критичне;

в) аналітичне;

г) аутистичне.

8. За характером задач творчому мисленню протистоїть:

а) репродуктивне;

б) критичне;

в) аналітичне;

г) аутистичне.

9. Теоретичне та практичне мислення розрізняють:

а) за характером засобів, використовуваних при вирішенні задач;

б) за характером перебігу розумових процесів;

в) за характером задач;

г) за змістом спонукальних механізмів розумового процесу.

10. Реалістичне та аутистичне мислення розрізняють:

а) за характером засобів, використовуваних при вирішенні задач;

б) за характером перебігу розумових процесів;

в) за характером задач;

г) за змістом спонукальних механізмів розумового процесу.

11. Метод пошуку, який з великою імовірністю дозволяє обирати найбільш вдалі способи вирішення задачі має назву:

а) інсайт;

б) проникливість;

в) осяяння;

г) евристика.

12. Судження “Деякі студенти – відмінники”:

а) загальне;

б) одиничне;

в) часткове;

г) дедуктивне.

13. Практичне мислення спрямоване на:

а) вирішення конкретних завдань;

б) знаходження загальних закономірностей;

в) виявлення законів;

встановлення причинно-наслідкових зв’язків.

14. В якому з наведених відношень знаходяться пари понять:

1. А) психіка – Б) мислення;

2. А) пізнання – Б) відображення;

3. А) знання – Б) судження;

4. А) сприймання – Б) мислення;

5. А) мислення – Б) свідомість.

15. Вставте необхідні слова:

А.... відображення предмета або явища здійснюється за допомогою іншого предмета або явища, закономірно з ним пов’язаного.

Б. Як вища психічна функція мислення опосередковане....

В. Мислення починається там, де виявляється недостатнім чи навіть безглуздим.......

Г. Первинна форма існування мислення – …....

Д. При інтелектуальному мисленні засіб виконання завдання –..., при візуальному –....

Дата добавления: 2015-05-22