Тематика модульних контрольних робіт

Модуль І

1. Предмет і роль філософії у суспільстві.

2. Філософія як теоретична основа світогляду.

3. Світогляд, його структура та історичні типи.

4. Світоглядні орієнтації населення сучасної України.

5. Специфіка міфологічного та релігійного світоглядів.

6. Філософія і наука, їх співвідношення.

7. Основне питання філософії.

8. Особливості філософії Стародавньої Індії і Стародавнього Китаю.

9. Антична філософія: основні риси.

10. Філософія Середньовіччя: загальна характеристика.

11. Філософія епохи Відродження і Нового часу: загальна характеристика.

12. Філософія епохи Просвітництва: загальна характеристика.

13. Класична німецька філософія: загальна характеристика.

14. Основні ідеї теорії пізнання І.Канта.

15. Метод і система філософії Г. Гегеля.

16. Антропологічна філософія Л.Фейєрбаха.

17. Марксистська філософія: сучасне осмислення основних положень.

18. Позитивізм і неопозитивізм: основні ідеї.

19. "Філософія життя" - формування нової філософської парадигми.

20. Філософська антропологія як напрямок сучасної філософії.

21. Екзистенціалізм: загальна характеристика.

22. Класичний психоаналіз та неофрейдизм: загальна характеристика.

23. Українська філософія як культурно-історичний феномен.

Модуль ІІ

24. Філософський сенс проблеми буття.

25. Філософське і природничо-наукове розуміння матерії.

26. Рух, простір і час як атрибути матерії.

27. Проблема свідомості у філософії.

28. Структура свідомості.

29. Основні рівні та функції свідомості.

30. Свідомість і мислення. Проблема ідеального.

31. Діалектика та її альтернативи.

32. Основні закони діалектики.

33. Філософський зміст поняття "закон".

34. Категорії діалектики як універсальні форми мислення.

35. Основні концепції про природу і сутність людини.

36. Суб'єкт і об'єкт пізнання, особливості їх взаємодії.

37. Пізнавальний процес як єдність чуттєвого та раціонального.

38. Проблема істини у філософії.

39. "Абсолютна" і "відносна" істина: сутність взаємозв'язку.

40. Проблема критеріїв істини.

41. Практика - основа, ціль пізнання і критерій істини.

42. Основні методи наукового пізнання.

43. Основні форми наукового пізнання / ідея, проблема, концепція, гіпотеза, наукова теорія /.

44. Поняття методу і методології.

Модуль ІІІ

45. Специфіка соціального пізнання.

46. Поняття суспільства. Розвиток суспільства як природно-історичний процес.

47. Природа як передумова розвитку людини і суспільства.

48. Проблема сенсу історії та її цінностей.

49. Народонаселення як передумова і суб'єкт історичного процесу.

50. Екологічні проблеми сучасності та шляхи їх розв'язання.

51. Соціальна структура суспільства.

52. Нація як соціальний феномен.

53. Концепції соціальної стратифікації і соціальної мобільності.

54. Поняття суспільно-економічної формації та цивілізації.

55. Базис і надбудова суспільства.

56. Рушійні сили і суб'єкти історичного процесу.

57. Проблема періодизації соціальної історії: "формаційний" і "цивілізаційний" підходи.

58. Особистість як продукт суспільного розвитку.

59. Спосіб виробництва матеріальних благ та його структура.

60. Продуктивні сили і виробничі відносини, їх сутність та структура.

61. Науково-технічна революція: сутність, закономірності та соціальні наслідки.

62. "Правова держава" і "громадянське суспільство": філософський зміст понять.

63. Поняття ідеології, її роль в суспільстві.

64. Співвідношення соціальної психології і ідеології.

65. Сутність духовного життя суспільства.

66. Суспільна свідомість та її структура.

67. Основні форми суспільної свідомості.

68. Філософія як форма суспільної свідомості.

69. Структура і функції культури.

70. Основні концепції походження культури.

ТЕМИ КОНТРОЛЬНИХ РОБІТ

для студентів заочної форми навчання

1. Філософія Стародавньої Індії та Стародавнього Китаю.

2. Антична філософія.

3. Філософія європейського Середньовіччя.

4. Філософія епохи Відродження.

5. Філософія Нового часу.

6. Раціоналізм класичної німецької філософії.

7. Основні ідеї філософії марксизму.

8. Філософська думка періоду Київської Русі.

9. Філософські погляди Г.Сковороди.

10. Філософія життя.

11. Філософія позитивізму.

12. Філософія екзистенціалізму.

13. Релігійна філософія XX століття.

14. Філософія як теоретична основа світогляду.

15. Проблема методу у філософії. Філософський сенс проблеми буття.

16. Філософське і природничо-наукове розуміння матерії.

17. Рух, простір і час як атрибути матерії.

18. Проблема свідомості у філософії.

19. Структура свідомості.

20. Основні рівні та функції свідомості.

21. Свідомість і мислення. Проблема ідеального.

22. Діалектика та її альтернативи.

23. Основні закони діалектики.

24. Філософський зміст поняття "закон".

25. Категорії діалектики як універсальні форми мислення.

26. Основні концепції про природу і сутність людини.

27. Суб'єкт і об'єкт пізнання, особливості їх взаємодії.

28. Пізнавальний процес як єдність чуттєвого та раціонального.

29. Проблема істини у філософії.

30. "Абсолютна" і "відносна" істина: сутність взаємозв'язку.

31. Проблема критеріїв істини.

32. Практика - основа, ціль пізнання і критерій істини.

33. Основні методи наукового пізнання.

34. Основні форми наукового пізнання / ідея, проблема, концепція, гіпотеза, наукова теорія /.

35. Поняття методу і методології.

36. Специфіка соціального пізнання.

37. Поняття суспільства. Розвиток суспільства як природно-історичний процес.

38. Природа як передумова розвитку людини і суспільства.

39. Проблема сенсу історії та її цінностей.

40. Народонаселення як передумова і суб'єкт історичного процесу.

41. Екологічні проблеми сучасності та шляхи їх розв'язання.

42. Соціальна структура суспільства.

43. Нація як соціальний феномен.

44. Концепції соціальної стратифікації і соціальної мобільності.

45. Поняття суспільно-економічної формації та цивілізації.

46. Базис і надбудова суспільства.

47. Рушійні сили і суб'єкти історичного процесу.

48. Проблема періодизації соціальної історії: "формаційний" і "цивілізаційний" підходи.

49. Особистість як продукт суспільного розвитку.

50. Спосіб виробництва матеріальних благ та його структура.

51. Продуктивні сили і виробничі відносини, їх сутність та структура.

52. Науково-технічна революція: сутність, закономірності та соціальні наслідки.

53. "Правова держава" і "громадянське суспільство": філософський зміст понять.

54. Поняття ідеології, її роль в суспільстві.

55. Співвідношення соціальної психології і ідеології.

56. Сутність духовного життя суспільства.

57. Суспільна свідомість та її структура.

58. Основні форми суспільної свідомості.

59. Філософія як форма суспільної свідомості.

60. Структура і функції культури.

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ТА ВИМОГИ ДО НАПИСАННЯ КОНТРОЛЬНИХ РОБІТ

В процесі вивчення курсу "Філософія" студенти індивідуальної форми навчання здають контрольні роботи у відповідності з графіком, визначеним індивідуальним навчальним планом.

Написання ґрунтовної контрольної роботи стає можливим при дотриманні студентом певного оптимального алгоритму побудови власної праці. Виконання контрольної роботи включає в себе наступні основні етапи:

І. Підбір літератури, що висвітлює вибрану тему контрольної роботи. Орієнтиром у цьому підборі можуть бути рекомендовані підручники, навчальна література, першоджерела, антології та хрестоматії, довідникові та енциклопедичні видання, статті в журналах і збірниках тощо. До першоджерел - творів філософів краще звертатися вже після ознайомлення з основними положеннями і особливостями їх вчень, оскільки студентам важко виділити в оригінальних текстах головне, відкинувши другорядне. Користування антологіями і хрестоматіями також має переваги з тієї ж причини.

ІІ. Ознайомлення з підібраною літературою та першоджерелами. На цьому етапі студенту необхідно зробити копії, виписки, вказуючи всі складові наукового апарату (автор і назва твору, місце і рік видання, сторінка. (Наприклад: Нестеренко В.Г. Вступ до філософії: онтологія людини. - К.: Абрис, 1995. - С. 30).

Рекомендуємо відсіювати другорядне, опускати біографічні данні про філософів, концентрувати увагу на головних ідеях філософських шкіл, напрямів, філософів.

Важливо усвідомлювати значення філософських понять, що зустрічаються в текстах, для чого корисно робити спеціальні виписки визначень із словників і підручників.

Корисними є найпростіші схеми для пам'яті та орієнтації в багатстві філософських ідей. Наприклад:

"Антична філософія. - Досократики.

Головна особливість - космоцентризм.

Фалес - першоджерелом (архе) є вода.

Анаксімандр - «апейрон», тобто безкінечне і невизначене.

Анаксімен - повітря.

Піфагор - числа.

Геракліт - вогонь і логос (розум-слово).

Парменід - існує лише єдине неподільне і незмінне буття.

Зенон - поняття руху, мінливості і множинності є суперечливими в

собі.

Емпедокл - чотири елементи і дві сили: любові і ворожнечі. Анаксагор - світ створено із «насіння» - якісно визначених частинок.

Левкіп і Демокріт - світ складається із матеріальних неподільних безякісних часток «атомів», що комбінуються у пустоті.

Софісти - «вчителі мудрості» за плату. Сповідували релятивізм -вчення про відносність пізнання, суспільних і моральних норм, неможливість об'єктивної істини".

Визначення структури та написання плану контрольної роботи.

План роботи повинен включати три-чотири проблемних питання, сформульованих на основі попереднього знайомства студента з підібраною літературою.

У структурі роботи слід передбачити короткий вступ, кілька пунктів основної частини і висновки. У короткому вступі варто дати загальну характеристику проблеми, показати її важливість і стан висвітлення, мету та завдання роботи.

В основній частині потрібно розкрити зміст кожного питання у логічній послідовності з елементами самостійного аналізу матеріалу. Писати слід сучасною українською мовою, чіткими фразами, правильно оформлювати науковий апарат. Цитати обов'язково брати в лапки і зазначати в посиланні, з якого джерела вони взяті, вказуючи сторінку. Кожний пункт плану має бути логічно завершеним.

Робота повинна бути творчою або хоча б мати елементи творчості. Студент повинен продемонструвати вміння самостійно аналізувати відібраний матеріал, робити узагальнення та висновки. Недопустимим є автоматичне переписування розділів одного підручника чи посібника. Творчий підхід до написання контрольної роботи передбачає самостійний аналіз філософських ідей на основі вивчення широкого кола навчальної та наукової літератури.

У кінці роботи слід передбачити підсумкову частину, в якій зробити узагальнення і висновки. Обов'язково слід подати список використаної літератури, вказуючи всі складові наукового апарату (автор і назва твору, місце і рік видання). Сторінки роботи слід пронумерувати.

Контрольна робота повинна мати обсяг 12-18 сторінок машинопису (комп'ютерного набору) через 1,5 інтервали з полем ліворуч не менше 2 см. На обкладинці контрольної роботи зазначаються: назва ВНЗ, прізвище, ім'я та по батькові виконавця, назва дисципліни, факультет, спеціальність, курс, група, форма навчання.

Контрольна робота має бути виконана також під час ліквідації академічної різниці в годинах курсу філософії при зарахуванні в ДАСОА студентів з інших вузів країни.

Дата добавления: 2015-05-22