Індивідуальне завдання для другого модулю

Індивідуальне завдання для першого модулю

ІНДИВІДУАЛЬНІ ЗАВДАННЯ З ФІЛОСОФІЇ

Умови виконання:

· завдання обирається за останньою цифрою шифру залікової книжки;

· відповідь повинна бути чіткою, структурованою, аргументованою;

· наявність висновку та списку літератури обов’язкова;

· бажано порівнювати погляди різних авторів;

· обсяг відповіді 2-3 стор.

1. Практична природа філософії.

2. Місце і роль філософії у системі культури.

3. Основне питання філософії, його природа.

4. Чи пізнаваний світ?

5. Хаос. Космос. Космологія.

6. Філософія Піфагора. Число як принцип філософії.

7. Атомістичний матеріалізм. Навіщо Демокріт увів у філософію поняття атома?

8. Філософські та етичні погляди Епікура.

9. Що таке діалектика? Геракліт як діалектик.

10. Буття як проблема. Вчення елеатів про буття.

11. «Руху не існує» (Зенон). Як це розуміти?

12. Софістична філософія та її історичні уроки.

13. Етичний раціоналізм Сократа. Чи достатньо знання для благородної поведінки?

14. Вчення Платона про ідеї. Навіщо Платон виніс ідеї за межі матеріального світу?

15. Пізнання як пригадування (Платон). Чому цю проблему Платон вирішив саме так?

16. Бог у вченні Арістотеля.

17. Діалектика матерії і форми у Арістотеля.

18. Середньовічна схоластика про віру і знання.

19. Суперечка про природу загальних понять у схоластиці. Номіналізм і реалізм.

20. Сенсуалізм, емпіризм, раціоналізм як філософські течії в Європі ХVІІ століття.

21. Досвідно-індуктивннй метод Ф.Бекона.

22. Сумнів як методичний принцип філософії Р.Декарта.

23. Теїзм. Деїзм. Пантеїзм. Атеїзм.

24. Пантеїзм Б.Спінози.

25. «Свобода – це усвідомлена необхідність» (Б.Спіноза). Розтлумачте.

26. Монадологія Лейбніца. Філософський сенс.

27. Вчення Джона Локка про «первинні» і «вторинні» якості, його філософський сенс.

28. Суб’єктивний ідеалізм Джорджа Берклі та агностицизм Девіда Юма.

29. Вчення Г.Сковороди про «дві натури» та «три світи».

30. Концепція «сродної праці» у творчості Г.Сковороди.

1. Сутність “коперниканського перевороту” у філософії, здійсненого І. Кантом.

2. Обґрунтування І. Кантом загального і необхідного характеру наукового знання.

3. Що таке “категоричний імператив” Канта?

4. Антиномії розуму у філософії І. Канта.

5. “Я обмежив розум, щоб звільнити місце для віри” (І. Кант). Розтлумачте.

6. Натурфілософія Ф. Шеллінга.

7. Діалектика Фіхте.

8. Вчення Гегеля про абсолютну ідею.

9. Діалектичний метод Гегеля.

10. Вчення Гегеля про протиріччя.

11. Категорія “заперечення” у філософії Гегеля.

12. Проблема відчуження у філософії Гегеля.

13. Протиріччя між методом і системою філософії Гегеля.

14. Вчення Гегеля про людину, суспільство, націю, державу.

15. Матеріалістичне розуміння історії К. Маркса.

16. Проблема “відчуження” у філософії К. Маркса.

17. “Філософи лише різними способами пояснювали світ – завдання полягає в тому, щоб змінити його” (К. Маркс). Розтлумачте.

18. А. Шопенгауер – родоначальник некласичної філософії.

19. Ф. Ніцше про “переоцінку всіх цінностей”.

20. Загальні риси філософії екзистенціаналізму.

21. Свобода і відповідальність у філософії Ж.-П. Сартра.

22. Справжнє і несправжнє буття за М. Хайдеггером.

23. Позитивістська філософія: сутність та основні риси.

24. Загальна характеристика сучасної західної філософії науки.

25. “Критичний раціоналізм” К. Поппера.

26. Розкрийте зміст поняття “наукова революція” в концепції Т. Куна.

27. Філософія української національної ідеї в ХІХ ст.

28. Соціальна філософія М. Драгоманова.

29. “Мова і народ”, “мова і нація” (за О.Потебнею).

30. Вчення В.Вернадського про ноосферу.

ПИТАННЯ ДЛЯ ПІДГОТОВКИ ДО ІСПИТУ

Дата добавления: 2015-05-22