Активне соціальне навчання

II

Ге

О

I

О

Он

Г т

Г т

Сипучих

У

У

П

Г т т

Т г

Газоподібних

ТАРА ДЛЯ ТРАНСПОРТУВАННЯ МАТЕРІАЛІВ

Матриця ідей

Матриця ідей - це більш складний метод генерування ідей, який полягає в морфологічному (а саме - стосовно форми або структури) аналізі незалежних змінних, пов'язаних з розв'язуваною проблемою або поставленим завданням.

^9]Хилл П. Наука и искусство проектирования: Методьі проектирования, на-учное обоснование решений. - М: Мир, 1973.

Рідких

і т.д.

і т.д.:

гт

Пляш- Пакет Кані-
ка стра

Цистер- Глечик Ампула

на

Автомо- Б_алон Пляшка
більна від шам-

камера панського

£> /

Гумова Скляний

куля запаяний

циліндр

Твердих, довільної форми

іт.д.

і т.д.-

Т 1

Скринь- Кошик Носилки Контей- Платформа
ка нер

Відро Вагон

Мішок Пневмо-труба

Рис. 41. Діаграма ідей для розробки нової тари з метою транспортування рідких, твердих довільної форми,

сипучих і газоподібних матеріалів

Для кожної із цих змінних розглядають різноманітні параметри, типи систем, властивості або методи і в сукупності ці характеристи­ки утворюють таблицю або матрицю.

На рис. 42 наведена матриця пошуку ідей для модернізації каме­ри згорання в моделях ракет. У даному разі не всі комбінації є прий­нятними через неможливість технічного здійснення чи міркування, які стосуються техніки безпеки.

Але чим більше буде проаналізовано варіантів, тим краще: вони можуть «підказати» оригінальне вирішення завдання.

Ця двомірна матриця дає 40 комбінацій. Наприклад,

ПП - порох у термотривкому пластику;

АБ - бензин в алюмінієвій камері;

СГ - гримучий газ у скляній камері;

КБ - бензин у картонній камері (явно неприйнятне рішення) і т.д.

Подібну матрицю можна розбити і для будь-якого комерційного чи управлінського рішення за шкалами: ціна - віддаленість, вартість - час, тара - надійність доставки тощо.

Матриці ідей можуть складатися і за трьома векторами, наприк­лад, ціна - віддаленість - спосіб доставки, але тримірні матриці не­сприятливі з погляду візуального сприйняття.

Матеріал камери згоряння

,,,,,,,,

Порох Бензин Водень

Гримучий газ Тротил

ФП	КП	тп	оп	АП	СП	ПП	МП
ФБ	КБ	ТБ	ОБ	АБ	СБ	ПБ	МБ
ФВ	КВ	ТВ	ОВ	АВ	СВ	ПВ	МВ
ФГ	КГ	ТГ	ОГ	АГ	СГ	ПГ	МГ
ФТ	КТ	ТТ	ОТ	АТ	СТ	ПТ	МТ

Рис. 42. Морфологічна матриця ідей для модернізації камери згоряння в моделях ракет

Більш оптимально було б розробляти сходинку двомірних мат­риць із певною кількістю шуканих параметрів, звужуючи їх кількість із кожною сходинкою.

Морфологічний аналіз має ще одну перевагу - відносно несклад­не опрацювання матриці, якщо перебір ознак чи властивостей пере­класти на ЕОМ. У машину можна закласти дані довідників, із яких в матрицю будуть заноситися параметри.

Для людини в цьому випадку залишаться евристичні функції -скласти програму та з ряду альтернатив вибрати, можливо, підклю­чивши інтуїцію, найоптимальніше рішення.

Активне соціальне навчання⁹² - це комплексний соціально-дидак­тичний напрям, орієнтований на широке охоплення різноманітних сфер соціальної практики: використовує різні форми і методи активної пси­хологічної і соціально-психологічної дії для розвитку в людей знань, умінь і навичок ефективнішого соціального і професійного функціо­нування, підвищення психологічної культури, оптимізації їхньої со­ціально-психологічної компетенції як суб'єктів спілкування.

Незалежно від форм активне соціальне навчання використовують у процесі спілкування, в умовах певним чином організованої інтенсивної взаємодії учасників малої групи, «форсовано» (ЗО - 80 годин занять).

У своїх теоретичних витоках групове навчання зазнало на собі впливу багатьох основних психологічних напрямів (біхевіоризму, фрейдизму, гуманістичної психології, когнітивізму, інтеракціонізму).

На рівні практичної реалізації існують різні конкретні методичні підхо­ди: Г-групи, енкаунтер-групи, групи навчання, тренінг сензитивності, «гру­па особистісного зростання» та ін. Залежно від вибору методу і практичної реалізації ці види активного соціального навчання матимуть своє місце на двополюсній шкалі між традиційним навчанням і психотерапією (рис. 43).

Дата добавления: 2015-05-23