Список рекомендованих джерел

Різноманітність форм навчання біології.

Урок – основна форма навчання біології. Основні вимоги до сучасного уроку біології: Типологія уроків. Система уроків з теми: урок засвоєння нових знань; урок формування умінь і навичок; урок застосування умінь і навичок; урок узагальнення і систематизації знань; урок перевірки, оцінювання та корекції знань; комбінований урок. Форми організації навчальної діяльності учнів на уроці: фронтальна, групова, колективна, індивідуальна. Підготовка вчителя до уроку. Шляхи підвищення ефективності уроку.

Позаурочна робота учнів – важлива форма організації виконання обов’язкових завдань навчальної програми в позаурочний час за індивідуальними і груповими завданнями вчителя.

Екскурсії з біології їх місце і значення в системі біологічної освіти. Підготовка і організація, методика проведення екскурсій в природу, музеї, науково-дослідні установи.

Позакласна робота з біології. Форми і види позакласної pоботи. Індивідуальна, групова і масова робота, її значення, зміст, організація та методика пpоведення. Позашкільна робота. Її відмінності від позакласної роботи.

Організація і проведення зльотів, олімпіад юннатів, предметних біологічних олімпіад.

Діагностика навчальних досягнень учнів з біології. Контроль (перевірка, оцінка і облік) навчальних досягнень учнів – складові діагностування процесу навчання біології. Функції контролю: контролююча, освітня, діагностична, стимулююча, прогностична, управлінська, розвивальна, виховна. Види контролю: за місцем застосування у навчальному процесі (попередній, поточний, періодичний, тематичний, підсумковий); за формами організації (фронтальний, груповий, індивідуальний); самоконтроль. Екзамен як завершальний вид контролю учнів з біології.

Педагогічні вимоги до оцінювання навчальних досягнень учнів з біології. Види оцінювання навчальних досягнень учнів: попереднє, поточне, тематичне, підсумкове. Рівні навчальних досягнень учнів з біології, їх характеристика. Державна підсумкова атестація школярів з біології. Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів з біології.

Основна література

1. Александров Ю.И. и др. Психофизиология. – СПб.: Питер, 2001. – 550 с.

2. Алиханян С., Акифьев А., Чернин Л. Общая генетика.- М: Высшая школа, 1985.-445 с.

3. Анатомия человека: В двух томах; Под ред. М.Р.Сапина. - 4-е изд., стереотипное. -М.: Медицина, 1997. - 544 с.

4. Анохіна В.С., Бурко Л.Д., Захаревская Г.И. Эксперимент и наблюдения на уроках биологии. – Мн.: БелЭн, 1998.-208с.

5. Борисов Л.Б. Медична мікробіологія, вірусологія, імунологія. – М.: Медичне інформагентство, 2005. – 735 с.

6. Імунологія: Підручник / А.Ю.Вершигора, Є.У.Пастер, Д.В.Колібо та ін.. – К.: Вища школа. – 2005. – 599 с.

7. Ганонг Вильям Ф. Фізіологія людини: Підручник/Пер. з англ. -Львів: БаК, 2002. –784с.

8. Гистология: Учебник / Ю.И. Афанасьев, Н.А. Юрина, Е.Ф. Котовский и др.; Под ред. Ю.И. Афанасьева, Н.А. Юриной. – М.: Медицина, 2002. – 744 с.

9. Горяна Л.Г., Неведомська Є.О. Організація навчально-виховного процесу з біології. – К.: Фенікс, 1999. – 159 с.

10. Натали В.Ф. Зоология беспозвоночных. Учебник для студентов биологических факультетов пед. ин-тов. Изд. 3-е, перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1975. – 509 с.

11. Мусієнко М. М. Фізіологія рослин. 2-е вид. – К.:Либідь, 2005. – 808c.

12. Мельниченко Н.В. Курс лекцій та практикум з анатомії і морфології рослин. – К: Фітосоціоцентр, 2001. – 160 с.

13. Нечитайло В.А. Систематика вищих рослин. ІІ. Покритонасінні. – К.: Фітосоціоцентр, 1997. – 272 с.

14. Ніколайчук В.І., Надь Б.Б. Генетика з основами селекції. - Ужгород, 2003. - 196 с.

15. Нісімчук А.С., Падалка О.С., Шпак О.Т. Сучасні педагогічні технології: Навчальний посібник. – К.: Просвіта, 2000. – 368 с.

16. Романчиков В.І. Основи наукових досліджень: Навч.пос. для студ. ВНЗ. – К.: ЦУЛ, 2007. – 254 с.

17. Сапин М.Р. и соавт. Анатомия и физиология детей и подростков. - М., 2002. - 456с.

18. Яблоков А.В., Юсуфов А.Г. Эволюционное учение. – М.: Высшая школа, 1981. – 309 с.

Додаткова література

1. Адріанов В.Л. Короткий тлумачний словник, 6-11, Либідь, 1999. – 450 с.

2. Александровская О.В., Радостина Т.Н. Цитология, гистология и эмбриология. –М.: Агропромиздат, 1987.- 205с.

3. Анатомия человека. Свиридов А.Н. - 2-е изд., испр. и доп.. - Киев: Вища школа. Головное изд-во, 1983. - 359 с.

4. Аносов І.П., Хоматов В.Х. Анатомія людини у схемах. К.: Вища школа, 2002. – 191 с.

5. Антипчук Ю.П. Гистология с основами эмбриологии. – М.: Просвещение, 1983. – 268 с.

6. Биология. Библиографический справочник. – К.: Наук. Думка, 1984. – 815 с.

7. Богданова О.К. Викладання біології в сучасній школі, 6-11 ДОН ГІІІ, 2000.–376с.

8. Ватти К., Тихомирова М.,Руководство к практическим занятиям по генетике.- М.: Просвещение,1979.-365 с.

9. Векірчик К.М. Мікробіологія з основами вірусології. – К: Либідь, 2001. – 312 с.

10. Григора І.М., Шабарова С.І., Алейніков І.М. Ботаніка. – К.: Фітосоціоцентр, 2004. – 476 с.

11. Гроссман С., Тернер Д. Математика для биологов. — М.: Высш. Школа, 1983. — 383 с.

12. Догель В.А. Зоология беспозвоночных. Учебник для ун-тов. Изд. 6-е, перераб и доп. – М.: Высшая школа, 1975. – 650 с.

13. Дранник Г.Н. Клиническая иммунология и аллергология. – М.: МИА, 2003. – 604 с.

14. Загальна методика навчання біології: навчальний посібник Навч.посіб. / І.В.Мороз, А.В.Степанюк, О.Д.Гончар та ін..;/ За ред. І.В. Мороза. – К.: Либідь, 2006. – 70 с.

15. Киселева Н.С., Шелухин Н.В. Атлас анатомии растений. – М: Высшая школа, 1979. – 288 с.

16. Курепина М.М., Воккен Г.Г. Анатомия человека. – М.: Просвещение, 1979.

17. Кучерява Л.Ф., Войтюк Ю.О., Нечитайло В.А. Систематика вищих рослин. І. Архегоніати. – К.: Фітосоціоцентр, 1997. – 136 с.

18. Матюшонок М.Т. Анатомия, физиология и гигиена детей младшего школьного возраста. - М., 1970. - 221с.

19. Мотузний В.О., Біологія (посібник), 6-11. – К.: Вища школа, 1996. – 206 с.

20. Наумов С.П. Зоология позвоночных. –М.: Просвещние, 1982.

21. Наумов С.П., Карташов Н.Н. Зоология позвоночных. Т I. – М.: Высш. шк., 1979.

22. Обреимова Н.И. и соавт. Основы анатомии, физиологии и гигиены детей и подростков. - М., 2000. -376с.

23. ОвчинніковС.О. Збірник задач і вправ з біології, 10-11. – К.: Генеза, 2000.

24. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. – М.: Народное образование, 1998. – 256 с.

25. Сивоглазов В.И., Сухова Т.С., Козлова Т.А. Биология: общие закономерности: Кн. для учителя. – М.: Школа – Пресс, 1996. – 184с.

26. Стеблянко М.І., Гончарова К.Д., Закорко Н.Г. Ботаніка: Анатомія і морфологія рослин. – К.: Вища школа, 1995. – 384 с.

27. Тыщенко В.П. Введение в теорию эволюции. – СПб.: Издательство С-Петербургского университета, 1992.

28. Усова А.В. Формирование у школьников научных понятий в процессе обучения. – М.: Педагогика, 1986. – 176 с.

29. Физиология человека. – В 3-х т. / Под. ред. Р. Шмидта и Г. Тевса. – М.: Мир, 1999.

30. Хуторской А.В. Современная дидактика: Учебник для вузов. – СПб: Питер, 2001.- 544 с.

31. Чайченко Г.М. та ін. Фізіологія людини і тварин. – К.: Вища школа, 2003. – 463 с.

32. Щербак Г.Й. та ін. Зоологія безхребетних: підручник: у 3-х книгах. – Т.1. – К.: Либідь, 1995.

33. Ярошенко О.Г. Групова навчальна діяльність школярів: теорія і методика. К.: Либідь, 1997. – 127 с.

Дата добавления: 2015-05-23