Орієнтовні теми для есе

Практичні заняття

Практичні заняття проводяться у наступних формах:

- самостійна робота;

- перегляд відеофрагментів з наступним обговоренням;

- міні-тренінги;

- дискусії;

- написання есе.

1. Соціальна педагогіка, соціальна робота: сестри, антиподи чи подруги.

2. Взаємозв'язок соціальної педагогіки з іншими науками та галузями
суспільної практики.

3. Роль сімейного виховання в соціалізації особистості.

4. Формування толерантного ставлення до людей з особливими потребами.

5. Поняття норми в людинознавчих дисциплінах.

6. Соціальні протиріччя процесу особистісного становлення молоді в
сучасних умовах.

7. Характеристика соціалізації дітей-сиріт в закладах інтернатного типу.

8. Роль громадських організацій у вирішенні соціально-педагогічних проблем.

9. Роль самодопомоги у вирішенні проблем клієнта.

10. Професійна І волонтерська соціально-педагогічна робота: спільне та відмінне.

Література

1. Антонов В. В., Медков В. М. Социология семьи. -М., 1996.

2. Бевз Г. М., Пєша І. Д. Дитина в прийомній сім'ї: нотатки психолога. - К., 2001.

3. Безпалько О. В. Зміст та напрями професійної діяльності соціального педагога
в загальноосвітніх закладах //Проблеми педагогічних технологій. Випуск 2. -
2002. - С 74-80.

4. Василькова Ю. В., Василькова Т. А. Социальная педагогика: Курс лекций. - М.,
1999.

5. Вернер Д. Реабилитация детей - инвалидов. - М., 1995.

6. Вихованці інтернатів про себе І своє життя /О.М. БалакІрєва та ін. - К., 2000.

7. Волонтерський рух в Україні: тенденції розвитку. - К., 1999.

8. Говорун Т., Кікінеджі О. Стать та сексуальність: психологічний ракурс. -
Тернопіль, 1999.

9. Діти вулиці. Методичні рекомендації. /Упоряд. А.Г. Зінченко. - К., 1999.

10. Діяльність центрів соціальних служб для молоді. - К., 1999.

11. Зверева І. Д. Соціально-педагогічна робота з дітьми та молоддю в Україні:
теорія і практика. - К.,1998.

12. Иванова Ж. Е. Социология девиантного поведения. -М., 1998.

13. Іванова І. Б. Соціально-психологічні проблеми дітей-Інвалідів. - К., 2000.
14.К. Лукас, Г. Сейден Молчаливое горе: жизнь в тени самоубийства. -М., 2001.
15.Капська А. Й. Соціальна робота: деякі аспекти роботи з дітьми та молоддю. -

К.,2001.

16-Капська А. Й., Безпалько О. В., Вайнола Р. Г. Актуальні проблеми соціально-педагогічної роботи (модульний курс дистанційного навчання) - К., 2002.

17. Клейберг Ю. А.Психология девиантного поведения: Учебное пособие для
вузов.-М.,2001.

18. Коваль Л. Г., Зверева I. Д., Хлєбік С. Р. Соціальна педагогіка. Навчальний
посібник. - К., 1997.

19. Кондратьев М. Ю. Подросток в замкнутом круге общения. -М.,1997.

20. Кравченко Р. І. Соціальна робота з розумово відсталими людьми: Навч.
посібник.-К., 2001.

21.Лактионова Г. М. Социально-педагогическая работа с молодежью в крупном

городе: теоретико-методические основы. - К., 1998. 22.Личко А. Е., Битинский В. Л. Подростковая наркология. -М., 1991. 23.Лукашевич М. П. Соціалізація: виховні механізми і технолог"' 24.Лукашевич М. П., Мигович І. І., ПІнчук І. М. О'¹'

теоретико-методичні засади. - К., 2001.

25. Макаренко А. С. Педагогічна поема. - К., 1^г

26. Максимова Н. Ю. Воспитательная ра^р
школьниками.-К. 1997.

27. Максимова Н. Ю., Толстоухова
профілактики адиктивної поведінки '

28. Медведева Г. П. Этика социально-'

29. Менделевич В. Д. Психология д?

30. Мигович І. І. Соціальна робота / Вступ до спеціальності. - Ужгород, 1997.

31. Моховиков А. Н. Телефонное консультирование. - М., 1999.

32. Мудрик А. В. Социальная педагогика: Учеб. пособие для студ. пед. вузов /Под
ред. В. А. Сластенина. - М., 1999.

33. Мустаева Ф. А. Основы социальной педагогики; Учебник для студентов высших
педагогических заведений. - М., 2002.

34. Никитин В. А. Начала социальной педагогики: Учебное пособие. - М., 1998.

35. Овчарова Р. В. Справочная книга социального педагога. - М., 2001.

36. Оржехівська В. М. Профілактика правопорушень серед неповнолітніх. - К.,
1996.

37. Основы социальной работы/Под. ред. П. Д. Павпенок. - М., 1997.

38. Пєша І. В. Соціальний захист дітей-сиріт та дітей позбавлених батьківського
піклування. - К., 2000.

39. Підготовка волонтерів та їх роль у реалізації соціальних проектів / Під ред.
І.Звєревої, Г. Лактіонової. -К., 2001.

40. Платанова С. П. Социальная педагогика. - Спб, 1998.

41. Понтон Линн Сексуальная жизнь подростков. - М, 2001.

42. Роль засобів масової інформації та інших джерел у формуванні здорового
способу життя молоді /О.Яременко, О.Балакірєва, Н.Бутенко та ін. - К., 2000.

43. Сидоров В. Н. Деятельность социального педагога: роли, функции, умения. -
М., 2000.

44. Словарь-справочник по социальной работе /Под ред. Е. И. Холостовой. - М.,
1997.

45. Словник-довідник для соціальних педагогів та працівників /За заг. ред. А. Й.
Капської. -К., 2000.

46. Социальная педагогика: Курс лекций /Под общей ред. М. А. Галагузовой. - М.,
2000.

47. Социальная педагогика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений /Под
ред. В. А. Никитина. - М., 2000.

48. Социальная работа /Под ред. В. И. Курбатова. - Ростов-на-Дону, 1999.

49. Социальная работа с инвалидами /Под ред. Е. И. Холостовой. - М., 1996.

50. Социальная работа: теория и практика: Учеб. пособие /отв. ред. Е.И.
Холостова. -М„ 2001.

51. Социология молодежи: Учебное пособие /под ред. Ю. Ґ. Волкова. - Ростов-на-
Дону, 2001.

52. Соціальна педагогіка. Навчальний посібник/За ред. А. Й. Капської. - К., 2000.

53. Соціальна підтримка дітей з обмеженими функціональними можливостями.
Методичні рекомендації/Авт.-упорядники Безпалько О.В., Губарева Т. Г. - К.,
2002.

54. Соціальна робота з дітьми з особливими потребами: Методичні матеріали для

1. Соціальна^; ^ "АЗверєиА -К 2002.

2. Взаємозв'язок _Соц,^Р^е%^омаТ^ІЯ-^К-²⁰⁰¹'..........

суспільної практики ' Україні: експертна оцінка та аналіз існуючої в Україні

3. Роль сімейного виховання вТ1^{ння /Авт}- ^кол- ^л- ^С" Волинець, Н. М. Комарова та

4. Формування толерантного ставль...

5. Поняття норми в людинознавчих ди?™ ^{в с}^^асних У^мовах ' ^За Р^еД- ^А- ^И-

6. Соціальні протиріччя процесу «обис. _
сучасних умовах. ивчення сім'ї. - К., 2001.

7. Трубавіна І.М. Соціально-педагогїчна робота з неблагополучною сім'єю. - К.,
2002.

8. Фирсов М. В. История социальной работы в России. - М., 1999.

9. Формування здорового способу життя: Навч. посіб. для слухачів курсів
підвищення кваліфікації державних службовців / О. Яременко, О. Вакуленко та ін.
- К., 2000.

10. Формування навичок усвідомленого батьківства та ранній розвиток дитини:
Методичні матеріали для тренера / За заг. ред. Г. М. ЛактІонової. - К., 2002.

11. Холман А. М, Методы оценки семьи. Инструментарий для понимания и
интервенций. Перевод с англ. /Под общ. Ред. Л. Романенковой - Запорожье,
2000.

12. Хоменаускас Г. Т. Семья глазами ребенка. - М., 1993.

13. Хрестоматия по суицидологии. - К., 1995.

14. Щепанская Т. Б. Символика молодежной субкультуры. - Спб, 19ЭЗ.

15. Эдвин С. Шнейдман Душа самоубийцы /пер. с англ. - М., 2001.

16. Якубова Ю. М., Антонова-Турченко О. Г. Проблемні сім'ї: діти і батьки. - К., 1998.

Завдання для

письмового підсумкового контролю знань студентів з курсу "Соціальна педагогіка"

Варіант 1

1. Обґрунтуйте чому соціальне середовище є необхідною умовою
соціалізації особистості.

2. Основними сферами діяльності соціального педагога з дітьми є:

А)виробнича; В) навчально-виховна; С) житлово - побутова; Д) культурно- дозвіллєва.

3. Запропонуйте шляхи локалізації проблеми соціального сирітства в
Україні.

Варіант 2

1. Розкрийте сутність соціальної профілактики.

2. Основними поняттями соціальної педагогіки є:

А) соціалізація;

В) андрагогіка;

С) соціальне виховання;

Д) соціальне забезпечення;

Е) соціальне обслуговування.

3. Охарактеризуйте причини соціального сирітства в Україні.

Варіант З

1. Розкрийте сутність соціальної педагогіки як науки.

2. Основними параметрами сім")¹ є:

А) матеріальний;

В) демографічний;

С) соціально-культурний.

3. Здійсніть аналіз соціально-педагогічної системи А.С.Макаренка.

Варіант 4

1. Охарактеризуйте сутність соціальної реабілітації.

2. Основними функціями сім'7 є:

А)виховна; В) психологічна; С) демографічна; Д)рекреативна.

3. Чому волонтерство є необхідною складовою соціально-педагогічної
роботи в сучасних умовах.

Варіант 5

1. Розкрийте сутність соціалізації як базової категорії соціальної
педагогіки.

2. До не благополучних належать сім'ї, які мають:
А) дитину-інваліда;

В) де батьки зловживають алкоголем;

С) з постійними конфліктами між батьками та дітьми;

Д) які мають важковиховувану дитину.

3. Обгрунтйте зв'язок соціальної педагогіки з психологією.

Варіант 6

1. Охарактеризуйте суб"єкти соціально-педагогічної діяльності.

2. Основними формами опікування дітей сиріт є:
А) соціальний супровід;

В)усиновлення;

Г) піклування;

Д) соціальна підтримка.

3. Визначте спільне та відмінне між професійною соціально-
педагогічною діяльністю та волонтерством.

Варіант 7

1. Охарактеризуйте основні об"єкти соціально-педагогічної діяльності.

2. Державна система опіки-дітей сиріт включає:
А) будинки дитини;

В) загальноосвітні школи; Г) дитячі будинки; Д) притулки.

3. Обґрунтуйте зв"язок соціальної педагогіки з правом.

Варіант 8

1. Розкрийте соціалізуючі функції сім'ї.

2. Основними функціями діяльності соціального педагога є:
А) інформаційна:

В) організаційна;

С) охоронно-захисна;

Д) попереджувально-профілактична.

3. В чому проявляються ознаки госпіталізму вихованців шкіл-
інтернатів.

Варіант 9

1.Охарактеризуйте особливості розвитку соціально-педагогічної роботи

на сучасному етапі.

2.Прийомна сім"я бере на виховання:

А) не менше 6 дітей;

В) від 1 до 4 дітей:

С) не більше 5 дітей.

З.Розкрийте причини соціального сирітства в Україні.

Варіант 10

1. Охарактеризуйте особливості соціалізації дитини в закладах
інтернатного типу.

2. В Украіні в 20-30 роки соціально-педагогічну діяльність здійснювали:
А) С.Т.Шацький;

В) А.С.Макаренко; С) Н.М.Шульман; В) П.Наторп.

3. Обґрунтуйте, чому сім^яя є провідним фактором соціалізації
особистості.

Варіант 11

1. Розкрийте сутність соціального обслуговування.

2. Основними складовими батьківської позиції є:
А) доброта;

В) адекватність; С) турботливість; Д) гнучкість.

3. Обґрунтуйте зв"язок соціально-педагогічної діяльності з політикою.

Варіант 12

1. Охарактеризуйте сім"ю з авторитарним стилем спілкування.

2. Принципи соціально-ледагогічної діяльності можна поділити на:
А) управлінські;

В) соціально-політичні;

С) організаційні; Д) психолого-педагогічні; Г) правоохоронні.

3. Обґрунтуйте роль громадських організацій в соціально-педагогічній роботі.

Варіант 13

1. Охарактеризуйте групи волонтерів.

2. Соціальна педагогіка це:
А) самостійна галузь знань)

В) теорія соціального виховання; С) галузь загальної педагогіки.

3. Розкрийте відмінності прийомної сім'ї в порівнянні з іншими
формами опікування дітей-сиріт.

Варіант 14

1. Охарактеризуйте групи "дітей вулиці".

2. До організаційних принципів соціально-педагогічної роботи
належать:

А) принцип інтеграції;

В) принцип професійності;

С) принцип контролю та перевірки виконання.

3. Охарактеризуйте основні законодавчі документи щодо захисту прав
дітей в Україні.

Варіант 15

1. Охарактеризуйте правила батьківської поведінки.

2. До специфічних принципів соціально-педагогічної діяльності
відносяться:

А) принцип комплексності; В) принцип толерантності; С) принцип компетентності; Д) принцип конфіденційності.

3. Обґрунтуйте необхідність соціально-педагогічної роботи на
сучасному етапі розвитку нашого суспільства.

Варіант 16

1. Охарактеризуйте принципи соціально-педагогічної діяльності.

2. Основними стилями батьківського спілкування є:
А) авторитетний:

В) підкупу;

С)авторитарний;

Д) байдужий.

3. Розкрийте особливості соціалізації дитини в різних
проблемних сімей.

Варіант 17

1. Розкрийте сутність соціальної адаптації.

2. Традиційними формами опікування дітей-сиріт в Україні є:
А)усиновлення;

В) прийомна сім"я; С) опіка.

3. Розкрийте особливості соціалізації дитини в благополучній сім'ї.

Варіант 18

1. Розкрийте сутність соціального виховання.

2. Основними видами соціальної реабілітації є;
А)трудова;

В) медична; С)колективна; Д) психологічна.

3. Визначте основні відмінності професійної діяльності соціального
педагога від діяльності вчителя.

Варіант 19

1. Охарактеризуйте основні теорії девіації.

2. Адиктивна поведінка це;,_;.....
А) тютюнопаління;

В) вживання наркотичних речовин;

С) поведінка, яка передує формуванню наркотичної залежності.

3. Запропонуйте шляхи впровадження соціальної моделі допомоги
людям з обмеженими можливостями в Україні.

Варіант 20

1. Опишіть причини та типи інвалідності.

2. Дєвіантна поведінка це -

А) поведінка людини, яка хоче чимось виділитися серед Інших; В) поведінка, яка протирічить усталеним в суспільстві нормам; С) поведінка, яка порушує права інших людей.

3. Запропонуйте шляхи локалізації підліткової проституції в Україні.

Варіант 21

1. Охарактеризуйте суїцидальну поведінку неповнолітніх.

2. Делінквентна поведінка це -
А) порушення прав інших людей;
В) вживання наркогенних речовин;

С) поведінка неповнолітніх, що характеризується порушенням статей цивільного та кримінального кодексу.

3. Запропонуйте форми роботи соціального педагога з дітьми та
молоддю за місцем проживання.

Варіант 22

1. Охарактеризуйте напрямки та зміст роботи соціального педагога в
школі.

2. Іноваціиними формами опікування дітей-сиріт в Україні є:
А)усиновлення;

В) прийомна сім"я; С) піклування.

3. Розкрийте особливості соціалізації дітей в закладах інтернатного
типу.

О.В. Безпалько

ЗАСОБИ МАСОВОЇ ІНФОРМАЦІЇ

СОЦІАЛЬНІ ІНСТИТУТИ

її* І

Дата добавления: 2015-05-23