Перша зупинка

Перепустка у природу

М.Донецьк-50, вул. Щорса, 31,

Міжнародні фінанси

Нормативні матеріли МОН і ДонНУЕТ імені Михайла Туган-Барановського

1. Вища Освіта України і Болонський процес // Навчальна програма. – Київ – Тернопіль: Вид-во ТДПУ ім. В.Гнатюка, 2005. – 18 с.

2. ІСУЯ 7.5.1 – 03.01/УН “Загальні вимоги до організації процесу проведення навчальних занять”.

3. ІСУЯ 7.5.1 – 03.02/УН “Загальні вимоги до організації методичного забезпечення виконання індивідуальних завдань з дисциплін”.

4. ІСУЯ 7.5.1 – 03.03/УН “Загальні вимоги до організації виконання індивідуальних завдань”.

5. ІСУЯ 7.5.1 – 03.04/УН “Загальні вимоги до організації СРС”.

6. ІСУЯ 7.5.1 – 03.05/УН “Загальні вимоги до організації НДРС”.

7. ІСУЯ 7.5.1 – 03.07/УН “Загальні вимоги до організації поточного контролю”.

8. ІСУЯ 7.5.1 – 03.08/УН “Загальні вимоги до організації підсумкового контролю”.

Чимирис Станіслав Васильович

Опорний конспект лекцій з курсу

для студентів денної і заочної форми

економічних спеціальностей

Технічний редактор О.І. Шелудько

Зведений план – 2006 р., позиція № 222

Підписано до друку__________2007р. Формат 60х84/16 Папір офсетний.

Гарнітура Times New Roman. Друк – ризографія. Ум.друк.арк. ____

Обл..-вид.арк. ___ Тираж ___ прим. Зам. № ____

____________________________________________________________

Донецький національний університет економіки і торгівлі

Імені Михайла Туган-Барановського

Редакційно-видавничий відділ

83023, м.Донецьк, вул..Харитонова, 10

Тел. [phone] e-mail: [email protected]

Свідоцтво про внесення до Державного реєстру видавців, виготовників і розповсюджувачів видавничої продукції ДК № 1106 від 05.11.2002 р.

Ідучи в парк на екскурсію, згадай: все, що тебе оточує, милує зір і слух, дає насолоду - це спільне багатство, його треба залишити чистим і неушкодженим, щоб радувати всіх, а не лише тебе одного, а тому пам'ятай:

Не топчи, не зривай рослини! Не галасуй у парку!

Якщо ти знайшов гніздечко - не зачіпай!

Найсмачніша і найкорисніша вода - джерельна!

Рана на рослині - рана на живому!

Ніщо так згубно не впливає на все живе, як вогонь!

Покинута консервна банка, скло можуть поранити лісового звіра і призвести до його загибелі!

Природа щедра до нас. Що ми маємо - усе від неї. Ти відплати їй своєю добротою, увагою, чесним поводженням, і вона стане ще щедрішою.

Актуалізація опорних знань.

1. Яка зараз пора року?

2. Чим вона відрізняється від інших? Згадайте про тривалість дня, рух сонця?

III. Хід екскурсії

1. Пішохідний перехід від школи у парк

Група «Птахи» інсценізує оповідання В.О.Сухомлинського „Чому Сергійкові було соромно ".

Дійові особи: І дитина, II дитина, Сергійко, учителька.

І дитина: «Чому Сергійкові було соромно».

Настала холодна зима. Запорошило снігом сад. Літають над білим килимом пташки, тривожно нищать, бонічого їсти. Зробили школярі годівницю. Щодня приносять корм - смажене конопляне сім'я, гарбузове та соняшникове насіння. А синичкам - шматочки сальця в сіточках, щоб ворона не вкрала.

Вчитель:

- Завтра неділя. Приносити корм до годівниці випадає черга тобі, Сергійку.

Сергійко:

- Так, я з вечора приготую шматочки сальця, загорну його в сіточку. У маленький мішечок насиплю гарбузового насіння. А уранці, як тільки розвидниться, понесу!

ІІ дитина:

Та вранці йому не захотілося вставати. Прокинувся Сергійко пізно. Надворі мела хуртовина.

Сергійко:

- Куди я в таку негоду піду?

І дитина:

- Хуртовина вщухла аж перед вечором.

Сергійко:

- Це ж усі дороги засипало снігом. Та й синички сплять десь у затишку. За один день синички не загинуть... Завтра хтось погодує...

ІІ дитина

Уранці наступного дня вчителька підійшла до вікна й запитала:

Вчитель:

- Чия була черга вчора синичок годувати?

Сергійко:

- Моя...

Вчитель:

- Молодець, Сергійку! Дивіться, аж два шматочки сала повісив, ще й досі клюють синички.

І дитина:

У класі стало тихо-тихо. Сергійко від хвилювання не міг перевести духу. Він чув, як у грудях б'ється серце - ось-ось вискочить.

Сергійко:

- Як соромно, як же я в очі вчительки і друзів дивитимусь.

Діти з групи «Птахи» ставлять запитання товаришам:

- Чому було соромно Сергійкові?

- Чому потрібно підгодовували птахів взимку?

- Чи багато ми бачимо птахів у парку?

- Чому птахів більше у місті, біля помешкань людей?

Виступи учнів групи «Птахи»:

Я горобчик! Цінь - цвірінь! Зернятко шукаю. Та нема їх. Цінь- цвірінь! А сніжок холодний! Ой, дитино, крихту кинь! Мерзну я голодний! Бо на дворі, на морозі пропаду! Я і зернята під снігом не знайду.	Пташка невеличка, В неї білі щічки, Сірі лапки, чорна шапка, Фартушок жовтенький, Голосок тоненький. Та ж ця пташка невеличка Називається синичка.
Червоногруді красені з тайги Принесли до нас сніги. От за це ми їх із вами Називаєм снігурами.	Вірно людям я служу, Їм дерева стережу. Дзьоб міцний і гострий маю, Шкідників ним до буваю. (Дятел)
Я стрибаю, я літаю, Я про все багато знаю, Не затримуюсь на місці, А розношу швидко вісті. (Сорока)	Сова За літо одна сова знищує тисячі польових мишей, зберігає 1000 кілограмів хліба, тобто 20 мішків.
Грак За день під час оранки поля поїдає 400 личинок хруща.

Підсумок учителя:

Вам потрібно знати, що взимку птахам не так мороз страшний, як голод. Тому ви повинні зробити їм годівнички і підготувати їм насіння соняшнику, гарбуза, дині, кавуна, конопель. Насіння краще роздавити. Не можна давати птахам підсмажене насіння.

Учениця:

- Що то значить годівничка?

Це маленький стіл для пташок,

А на ньому різні страви.

Горобці! Синички! Ґави!

Прилітайте на обід!

У їдальні вільний вхід.

Вчитель:

- Які ще птахи залишаються у нас на зимівлю? (Сойка, голуб)

- Які птахи прилітають до нас узимку? (Омелюхи).

- Чому не чути солов'я, зозулі, не видно ластівок?

(Відповіді дітей)

Вчитель:

- А де ж поділися комахи? (Відповіді дітей)

Дата добавления: 2015-05-24