Поняття, особливості та принципи державного фінансування науки 2 страница

Розподіл між видатками бюджетів різних рівнів відбувається таким чином:

З Державного бюджету фінансуються:

· Спеціалізовані школи (в тому числі школи-інтернати), засновані на державній формі власності;

· Загальноосвітні школи соціальної реабілітації;

· Професійно-технічна освіта (навчальні та інші заклади освіти, засновані на державній формі власності);

· Вищі навчальні заклади, засновані на державній формі власності;

· Післядипломна освіта;

· Позашкільні навчальні заклади та заходи з позашкільної роботи з дітьми, згідно з переліком, затвердженим Кабінетом Міністрів України;

· Інші заклади та заходи в галузі освіти, що забезпечують виконання загальнодержавних функцій, згідно з переліком, затвердженим Кабінетом Міністрів України;

· Випуск підручників.

З обласних бюджетів, бюджетів міст Києва та Севастополя фінансуються:

· спеціальні школи, школи-інтернати для дітей з вадами розвитку;

· загальноосвітні школи-інтернати;

· дитячі будинки;

· підвищення кваліфікації педагогічних кадрів.

· Спеціальні учбові заклади (технікуми, коледжі) крім відомчих — Національного банку України, Міністерства фінансів України та ін.

· Професійно-технічні училища.

З районних бюджетів фінансують:

· дошкільну освіту (у містах республіканського Автономної Республіки Крим та міст обласного значення);

· загальну середню освіту: загальноосвітні навчальні заклади, у тому числі: школи – дитячі садки (для міст республіканського Автономної Республіки Крим та міст обласного значення), спеціалізовані школи, ліцеї, гімназії, колегіуми, вечірні (змінні) школи;

· заклади освіти для громадян, які потребують соціальної допомоги та реабілітації: загальноосвітні школи-інтернати, загальноосвітні школи-інтернати для дітей-сиріт і дітей, які позбавлені піклування батьків, дитячі будинки (у разі, якщо не менше 70 відсотків кількості учнів загальноосвітніх шкіл-інтернатів, загальноосвітніх шкіл-інтернатів для дітей-сиріт і дітей, які позбавлені піклування батьків, дитячих будинків формується на території відповідного міста чи району), дитячі будинки сімейного типу та прийомні сім'ї, допомога на дітей, які перебувають під опікою і піклуванням;

· інші державні освітні програми;

· вищу освіту (вищі навчальні заклади I - IV рівнів акредитації, що перебувають у власності Автономної Республіки Крим, спільній власності територіальних громад, а також вищі навчальні заклади державної та комунальної форм власності) відповідно до програм соціально-економічного розвитку регіонів.[15]

Процес планування фінансових видатків на освіту має починатися знизу: навчальні заклади на основі встановлених нормативів витрат в розрахунку на одного учня складають кошториси, в яких враховуються витрати на оплату праці педагогічного і допоміжного персоналу, витрати на харчування, на утримання будівель, на капітальний ремонт тощо. Дані кошторисів окремих шкіл, що відносяться до одного адміністративного району, акумулюються районними відділами освіти (райвно). Централізовані бухгалтерії райвно подають свої зведені кошториси до обласного управління освіти (або міського – у містах Києві та Севастополі). На обласному рівні сукупні цифри районних освітніх бюджетів мають ставати основою бюджетів освіти обласних державних адміністрацій.[23]

Видатки на освіту складають найбільшу частину місцевих бюджетів, хоча величина її може значною мірою варіювати залежно від таких факторів:

· кількості навчальних закладів, що відносяться до юрисдикції даного району;

· обсягу бюджету, який в свою чергу визначається рівнем розвитку виробничої сфери району, обсягом податкових надходжень та тою їх часткою, що залишається у власному розпорядженні району.

В умовах фінансової скрути процес складання бюджету на освіту, у тому числі і на загальну середню, відбувається не стільки знизу (від навчальних закладів), скільки зверху – з обласного бюджету просто доводиться сума бюджету на райони. Бухгалтерії районних відділів освіти вже в межах цієї суми розподіляють видатки на школи, забезпечуючи в першу чергу обов’язкові витрати.

освіта фінансування

Рис. 1 Видатки на освіту 2003-2007рр

Таблиця 1Динаміка видатків на освіту 2005-2009 та темпи їх приросту

Джерело фінансування	Рік
Державний бюджет	9,9	12,0	13,9	15,2	17,0
Темп приросту	1,38	1,21	1,16	1,20	1,22
Місцеві бюджети	16,9	21,1	24,2	27,1	28,2
Темпи приросту	1,52	1,25	1,15	1,30	1,35

Як бачимо з Рисунка 1 і Таблиці 1, кожного року в бюджеті передбачено більше коштів, ніж у попередньому. Адже розвиток ефективне фінансування освіти, а отже і її розвиток зумовлений необхідністю реалізації сучасної політики і стратегії держави, спрямованих на подальшу розбудову національної системи освіти, адаптацію її до соціально орієнтованої економіки, інтеграцію у європейське і світове співтовариство.

На Рисунку 2 і Рисунку 2.1 подано графік щомісячних видатків 2002 – 2006 р.

Рис. 2 Щомісячні видатки на освіту зведеного бюджету за 2002 – 2006 роки

Рис. 2.1 Динаміка щомісячних видатків Державного бюджету України на освіту за 2002 – 2006 роки

На розвиток системи освіти в Україні спрямовані значні матеріальні та фінансові ресурси.

З метою вирішення найважливіших соціальних питань освіти у бюджеті на 2007 рік передбачалися додаткові видатки:

· 2 млрд. 559 млн. грн. – на оплату праці з нарахуваннями у зв’язку із встановленням мінімальної зарплати на 2007 рік у розмірі з 1 січня – 400 грн., з 1 липня – 420 грн., з 1 грудня – 450 грн. на місяць;

· 150,2 млн. грн. – на підвищення у 2007 році стипендій студентам вищих навчальних закладів, учням професійно-технічних закладів відповідно до Указу Президента України від 17 лютого 2004 року №199 "Про заходи щодо вдосконалення системи вищої освіти" (виходячи з нового прожиткового мінімуму);

· 26,3 млн. грн. – на підвищення у 2007 році стипендій аспірантам, клінічним ординаторам, докторантам вищих навчальних закладів, а також слухачам, стипендії яких встановлюються у розмірі середньомісячної заробітної плати

· за основним місцем роботи, у зв’язку із запровадженням нового мінімального розміру зарплати.

Вперше в державному бюджеті враховувалися видатки на надання одноразової адресної грошової допомоги випускникам вищих навчальних закладів, які здобули освіту за напрямами і спеціальностями педагогічного профілю та уклали угоду про роботу у загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладах, визначених органами управління освіти, в сумі 15,0 млн. гривень. Вказані видатки передбачені Міністерству освіти і науки України за бюджетною програмою "Підготовка кадрів вищими навчальними закладами ІІІ та IV рівнів акредитації".

Крім того, на 2007 рік передбачалися такі видатки:

· 9,1 млн. грн. – на видачу одноразової допомоги дітям-сиротам та дітям, позбавленим батьківського піклування

· 6,6 млн. грн. – на виплату щорічної допомоги для придбання навчальної літератури в розмірі трьох мінімальних ординарних (звичайних) академічних стипендій особам віком від 18 до 23 років з числа дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, учням та студентам, які в період навчання у віці від 18 до 23 років залишилися без батьків;

· 13,1 млн. грн. – на виплату одноразової грошової допомоги в розмірі двох прожиткових мінімумів дітям-сиротам і дітям, позбавленим батьківського піклування, що перебували під опікою (піклуванням) або на повному державному утриманні, при працевлаштуванні їх після закінчення навчального закладу;

· 659,1 млн. грн. – на реалізацію у 2007 році Закону України „Про реструктуризацію заборгованості з виплат, передбачених статтею 57 Закону України "Про освіту", педагогічним, науково-педагогічним та іншим категоріям працівників навчальних закладів;

· 14,7 млн. грн. – на надання молодим громадянам пільгових довгострокових кредитів для здобуття вищої освіти;

· 25 млн. грн. – на реконструкцію та ремонт гуртожитків для учнів професійно-технічних та студентів вищих навчальних закладів;

· 129,4 млн. грн. – на видання, придбання, зберігання та доставку підручників (посібників) для студентів вищих навчальних закладів, учнів загальноосвітніх і професійно-технічних навчальних закладів;

· 45,2 млн. грн. – на виконання бюджетної програми "Здійснення зовнішнього оцінювання та моніторинг якості освіти Українським центром оцінювання якості освіти та його регіональними підрозділами";

· 161,6 млн. грн. – на комп’ютеризацію та інформатизацію загальноосвітніх навчальних закладів на наступний рік;

· 15,8 млн. грн. – на забезпечення у 2007 році загальноосвітніх навчальних закладів сучасними технічними засобами навчання з природно-математичних і технологічних дисциплін;

· 27,1 млн. грн. – на виконання бюджетної програми "Інформатизація та комп’ютеризація професійно-технічних і вищих навчальних закладів сучасними технічними засобами навчання з природно-математичних і технологічних дисциплін".[18]

Видатки на дошкільну освіту.

Відповідно до Закону України "Про дошкільну освіту" джерелами фінансування дошкільного навчального закладу є кошти[19]:

· засновника (власника);

· відповідних бюджетів (для державних і комунальних дошкільних навчальних закладів);

· батьків або осіб, які їх замінюють;

· добровільні пожертвування і цільові внески фізичних і юридичних осіб;

· інші кошти, не заборонені законодавством України.

Внаслідок недосконалості положень формули розподілу обсягу міжбюджетних трансфертів (дотацій вирівнювання та коштів, що передаються до державного бюджету) між державним та місцевими бюджетами регіони не забезпечуються фінансовими ресурсами на утримання дитячих дошкільних закладів у необхідних обсягах.

За розрахунками Міністерства фінансів України фінансовий норматив бюджетної забезпеченості дитини дошкільного віку, на 2003 – 1207,2 грн., на 2004 рік – 1575,5 гривні.

Розрахунок обсягу видатків для бюджетів міст Києва та Севастополя, міст обласного, республіканського Автономної Республіки Крим значення на дошкільну освіту в 2003 році здійснювався відповідно до формули розподілу обсягу міжбюджетних трансфертів, виходячи з кількості дітей віком лише від трьох до шести років станом на 1 січня 2002 року. Таким чином, в розрахунки не включено дітей віком до трьох років.[27]

Розрахунок обсягу видатків на 2004 рік для бюджетів міст Києва та Севастополя і міст обласного, республіканського Автономної Республіки Крим значення на дошкільну освіту проводився, виходячи з кількості дітей віком до шести років за даними перепису населення 2001 року.[20]

Видатки шкіл.

Розмір витрат на утримання шкіл визначається кошторисом доходів і видатків. Вихідною базою для визначення розміру асигнувань за основними статтями кошторису школи є кількість учнів у класі.[12,с. 339]

Обов’язковим є забезпечення бюджетними коштами видатків на оплату праці та комунальні послуги. Інші видатки в останні роки майже не фінансуються. Однак, враховуючи те, що фінансування недостатнє навіть для цих двох статей видатків, використовуються заходи по економії коштів.[31]

Спільною особливістю діяльності всіх навчальних закладів є висока питома вага частки видатків на заробітну плату, які разом з нарахуваннями складають 60-80 % всього бюджету шкіл. Негативним моментом в оплаті праці вчителів виступає рівень заробітної плати, яка є мізерною і не відповідає мінімальним нормам відшкодування витрат їх фізичної і розумової енергії.[37]

Так, за станом на 2000 рік ставка заробітної плати вчителя, що працює на посаді "спеціаліст вищої категорії" складала 145 грн. або USD 26,7 на місяць. З 01.03.2001 р. відбулося підвищення заробітної плати вчителів, а також, після тривалої перерви впроваджені надбавки за педагогічний стаж, відсутність яких дуже негативно впливала на мотивацію вчителів. Водночас це підвищення має символічний характер (в середньому – 25%) і суттєво не змінює ситуацію.

З метою досягнення економії коштів по цій статті видатків застосовуються такі заходи:

· в рік виплачується 11 або 11,5 місячних фондів заробітної плати;

· збільшується наповнюваність класів і таким чином зменшується необхідна кількість ставок вчителів;

· постійне затримання виплати заробітної плати вчителям, обсяги заборгованості суттєво зменшені на даний момент. Так, якщо у 1998 році у Сумській області заборгованість складала в середньому 3,2 місячних фонди заробітної плати вчителям закладів середньої освіти, то у 1999 році – вже 2,9, а в 2000 році – 0,6 місячного фонду. В Автономній республіці Крим заборгованість на кінець 2000 року складала в середньому 1 місячний фонд заробітної плати, в сільських районах – 2,2 місячних фонди.

Другою обов’язковою статтею видатків шкіл виступає оплата комунальних послуг та енергоносіїв, фінансування якої здійснюється також недостатньо. Закладам освіти доводяться ліміти на використання енергоносіїв або обсяг фінансування цих витрат встановлюється на рівні минулого року за винятком 6 відсотків цієї суми. Досягнення цієї економії має відбуватися за рахунок вимикання світла, водопостачання тощо.[35]

Встановлені нормативи видатків на придбання предметів постачання і матеріалів, утримання бюджетних установ на даний момент фактично не витримуються. Ці категорії видатків або взагалі не закладаються в кошторисі, або визначаються на підставі даних про середню величину учбових видатків за минулий рік і майже не фінансуються.

Видатки на харчування учнів представлені переважно в діяльності загальноосвітніх закладів інтернатного типу. У денних загальноосвітніх закладах видатки на харчування здійснюються лише в небагатьох регіонах, за рішенням місцевої влади. Лідером є Київ, де в денних середніх школах на харчування (молоко) учнів всіх класів з бюджету виділяється 0,66 грн. в день на одного учня. Додаткові норми харчування передбачені для окремих категорій дітей.[34]

Поточний ремонт обладнання, інвентаря та будівель – видатки за цією категорією майже не фінансуються з державного і місцевих бюджетів. Вартість ремонту фактично визначається не за нормативами, а на основі договірної ціни тих робіт, які планується зробити. Фінансування цих видатків здійснюється переважно за кошти батьків та спонсорів.

Загальноосвітні заклади інтернатного типу на даний момент є єдиною категорією навчальних закладів, за якою майже повністю фінансуються видатки на утримання їх вихованців: забезпечення одягом, м’яким інвентарем, предметами особистої гігієни, підручниками, шкільним приладдям, іграми та ін. Однак, рівень фінансування цих закладів.[16]

Видатки на вищу освіту.

У сучасних умовах господарювання рівень кваліфікації спеціалістів є одним з найважливіших факторів, які впливають на економічний і соціальний розвиток країни. Становлення в Україні ринкових відносин, тісніша інтеграція країни із світовою економічною системою пов’язані з необхідністю змін в професіональній структурі зайнятого населення.

Серед чинників, які впливають на рівень фінансування вищої освіти:

· стан економічного розвитку країни;

· кількість спеціалістів, які потрібно підготувати у вищих освітніх закладах.

В Україні діють такі заклади вищої освіти:

· Університет;

· Академія;

· Інститут.

До вищих навчальних закладів також належать заклади І-ІІ рівнів акредитації:

· Коледж;

· Технікум.[12]

Фінансування установ вищої освіти державної форми власності здійснюється за рахунок засобів державного бюджету. Фінансування вищих навчальних закладів приватної форми власності здійснюється їхніми власниками.

Кабінет міністрів України 8-го вересня 2004 р. видав постанову "Про затвердження Державної програми розвитку" вищої освіти на 2005-2007 роки.

Основними завданнями Програми є:

· створення сучасної нормативно-правової бази для розвитку вищої освіти;

· удосконалення управління та організаційної структури системи вищої освіти з урахуванням підвищення рівня мобільності студентів, випускників, науково-педагогічних працівників і науковців вищих навчальних закладів на ринку освітніх послуг та ринку праці;

· підвищення економічності та результативності системи вищої освіти;

· створення умов для ефективної освітньої діяльності через формування необхідного ресурсного забезпечення, посилення ролі університетів як осередків інтеграції системи вищої освіти у європейський і світовий освітній простір.[28]

Таблиця 2 Орієнтований обсяг та джерела фінансування освіти

Джерело фінансування	Обсяг фінансування,всього	У тому числі за роками
Державний бюджет
Місцеві бюджети
Інші джерела
Усього

Виконання показників даної програми (Таблиця 2) забезпечило:

· підвищення індексу людського розвитку та індексу рівня освіти регіонів, усунення нерівномірності регіонального розподілу потенціалу вищої освіти;

· адекватність підготовки та перепідготовки фахівців до розв'язання проблем реформування економіки;

· підвищення якості підготовки та перепідготовки фахівців з вищою освітою, усунення бар'єрів у взаємному визнанні дипломів про вищу освіту;

· узгодження потреб ринку освітніх послуг та ринку праці, поліпшення ситуації з працевлаштуванням випускників, надання їм першого робочого місця;

· поліпшення фінансового, матеріально-технічного і кадрового забезпечення вищих навчальних закладів та закладів післядипломної освіти, посилення соціального захисту учасників навчально-виховного процесу;

· створення передумов для входження України в європейський освітній та культурний простір.[11]

Таблиця 3 Видатки на вищу освіту 2007, 2008

Рівнів акредитації	Рік
І-ІІ	565,8	677,7
ІІІ-ІV		2776,8
Усього	2802,8	3454,5

2.2 Фінансування освіти в Київській області

Відповідно до положень Бюджетного кодексу України обсяг міжбюджетних трансфертів на виконання повноважень у галузі освіти і соціального захисту населення на 2005 р. становив 0,8 млн. грн.

На виконання повноважень, переданих районними та міськими (міст обласного значення) радами обласній раді у галузі освіти та соціального захисту населення за звітний період отримано 1547,2 тис. грн. або 95,9 відсотка річної суми.

Загалом виконання видаткової частини на освіту в Київській області на

2005 р. наведено у Таблиці 4

Таблиця 4 Виконання видаткової частини обласного бюджету за 2005 рік (тис. грн.)

	Затверджено	Затверджено з урахуванням внесених змін	Фактичне виконання	Виконання (%)
	на рік
Найменування показника
			на рік
Загальні фонди	53376,5	65542,1	62878,7	117,8	95,9
Спеціальні фонди	5966,7	10839,1	6618,8	110,9	61,1

Зробивши висновок з наведених вище даних, можна зазначити, що виконання видаткової частини на загальні фонди згідно з уточненим планом склало 96 % від запланованого обсягу, а на спеціальні фонди лише 61 %.

Зробивши порівняння видатків на освіту Київської області на 2005 2006 роки, ми робимо висновок, що видатки зросли на 37 % з обласного бюджету і на 33 % зі зведеного бюджету області. (Таблиця 5)

Таблиця 5 Порівняльна таблиця розрахункових показників бюджету Київської області (тис. грн.)

Джерело фінансування			Відхилення 2006 року до 2005	% приросту
Обласного бюджету Київської області	57613,7	78753,9	21140,2	36,7
зведеного бюджету Київської області	526099,6	702033,8		33,4

Основні зусилля усіх гілок влади спрямовані на збереження існуючих позицій в галузі освіти, покращання її матеріально-технічного забезпечення та підвищення якості освіти, підтримку сім’ї, дітей і молоді.

Серед найбільш нагальних проблем розвитку системи освіти Київської області слід виділити:

· недостатні обсяги фінансування з місцевого та державного бюджету для розвитку матеріально-технічної бази дошкільних, загальноосвітніх, позашкільних, професійно-технічних та вищих навчальних закладів;

· застарілу матеріально-технічну базу дитячих садків, шкіл, професійно-технічних та вищих навчальних закладів, недостатнє інформаційно-методичне їх забезпечення;

· недостатній рівень вивчення регіонального ринку праці щодо потреб у кваліфікованих робітничих кадрах. Формування обсягу державного замовлення на підготовку робітничих кадрів здійснюється формально, не враховується інфраструктура виробництва;

· низький рівень соціального забезпечення педагогічних працівників;

· забезпечення громадянам рівного доступу до якісної освіти, демократизація освіти, соціальний захист учасників навчально-виховного процесу, впровадження суспільної моралі та духовності в освітній процес, інноваційний розвиток освіти.[41]

Основними напрямками розвитку галузі освіти, підтримки сім’ї, дітей і молоді на 2009 рік:

· забезпечення умов для проведення експерименту щодо фінансування утримання дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, з урахуванням потреб кожної дитини, за принципом "гроші ходять за дитиною";

· продовження роботи щодо розукрупнення шкіл-інтернатів для дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, та доведення граничної чисельності вихованців до 50 осіб шляхом переведення дітей до районних дитячих будинків за місцем їх походження;

· зменшення наповнюваності учнями спеціальних шкіл-інтернатів за рахунок відкриття при загальноосвітніх навчальних закладах спеціальних корекційних класів для навчання дітей з вадами фізичного та розумового розвитку;

· оптимізація політики бюджетного фінансування галузі з урахуванням її реальних потреб та програмно-цільових видатків на розвиток інфраструктури, навчально-лабораторної бази, кадрового потенціалу, інформатизацію;

· забезпечення дотримання вищими педагогічними навчальними закладами квот прийому на навчання сільської молоді;

· посилення інтеграційних зв’язків навчального процесу з наукою і виробництвом, соціальне партнерство вищих навчальних закладів з промисловцями й підприємцями за пріоритетними напрямами інноваційного розвитку економіки;

· вирішення питання оплати праці вчителів фізичної культури за проведення фізкультурно-оздоровчої роботи з учнями віднесеними за станом здоров’я до спеціальної медичної групи. У 2007 році фінансування галузі з обласного бюджету було здійснено за рахунок реалізації заходів цільових регіональних програмах (Таблиця 7).

Таблиця 7 Перелік регіональних програм, які передбачається фінансувати у 2007 році за рахунок коштів обласного бюджету

Назва програми	Обсяги фінансування на 2007 рік
Комп’ютеризація та інформатизація навчальних закладів
Обласна програма "Шкільний автобус" на 2003-2010 роки

Місто Київ.

Пріоритетні напрямки розвитку освіти столична влада визначила у програмі "Освіта столиці. 2006-2010 роки", яка затверджена Київською міською радою 19.12.2006 року.

Загальна сума бюджету галузі "Освіта" у 2007 році складає 1265,7 млн. грн., що на 327,9 млн. грн. більше, ніж було передбачено в бюджеті 2006 року.

Загальний обсяг бюджету галузі дозволяє фінансувати основні видатки: заробітну плату з нарахуваннями, харчування дітей, оплату спожитих енергоносіїв, проведення поточних та капітальних ремонтів, придбання обладнання.

Особливістю бюджету галузі "Освіта" 2007 року є те, що значна частина коштів направлена на розвиток та зміцнення матеріально-технічної бази навчальних закладів. Це дало можливість передбачити виконання основних загальноміських програм, у тому числі й підготовку до нового навчального року.

З метою забезпечення вживання школярами чистої питної води у 2007 році в бюджеті галузі "Освіта" загальноосвітнім навчальним закладам міста було виділено 7,0 млн. грн. на встановлення 1224 питних фонтанчики.

На інформатизацію та комп’ютеризацію загальноосвітніх навчальних закладів та шкільних бібліотек у 2007 році з міського бюджету районним бюджетам була виділена субвенція в сумі 13,2 млн. грн.

У липні 2007 року додатково галузі "Освіта" міською владою було виділено додаткові 6 млн. 661 тис. грн. на:

· придбання та оновлення матеріально-спортивної бази закладів освіти - 3,0 млн. грн.;

· придбання одягу та взуття дітям-сиротам, дітям, які - залишились без піклування батьків, та дітям з малозабезпечених сімей – 1,4 млн. грн.;

· введення в школах додаткових посад керівників гуртків – 1,9 млн.- грн.;

· забезпечення сніданками школярів пільгових категорій – 361 тис.- грн.

У 2007-му було добудовано, реконструйовано і введено в дію чотири школи, а для проведення капітальних робіт освітянських об‘єктів з міського бюджету виділено 99 млн. грн., У 2008р. побудували 2 загальноосвітні школи в Дарницькому та Солом‘янському районах на загальну суму 141 млн. грн., педагогічний коледж, на будівництво якого з міського бюджету виділити 65 млн. грн., реконструювали та добудували п’ять загальноосвітніх навчальних закладів на 65 млн. грн.

Всі нові школи, а згодом і старі, облаштують надсучасним обладнанням. Загалом же міська влада в 2007 році для покращення умов навчання витратила близько 163 млн. грн., що майже вдвічі більше, ніж у 2006 р. Бюджет галузі освіти складає 1527,5 млн. грн., що вдвічі більше, ніж у 2004 році. За останні роки фінансування освіти значно збільшилося. Це дає можливість закупати для шкіл найновіше обладнання, робити капітальний ремонт, будувати нові навчальні заклади.

У 2009 році передбачено капітальний ремонт закладів освіти на 36,3 млн. грн. Крім того, в міському бюджеті виділено кошти на забезпечення навчальних закладів сучасними технічними засобами навчання з природничо-математичних і технологічних дисциплін на загальну суму 7,8 млн. грн.

Школи-інтернати.

Для забезпечення повноцінною освітою дітей з вадами фізичного та психічного розвитку, дітей-інвалідів, дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, дітей з соціально-проблемних сімей у місті в 2006-2007 навчальному році продовжують функціонувати 27 спеціальних, санаторних та загальноосвітніх шкіл-інтернатів, де навчається 5261 вихованець у 497 класах (у 2005 році – 5607 вихованців, 517 класів). Серед них – чотири навчальні заклади для дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування.

Серед вихованців шкіл-інтернатів:

· дітей-сиріт та - дітей, позбавлених батьківського піклування у школах-інтернатах – 533 (398 – у школах-інтернатах № 3, 12, 21, д/б "Малятко");

· дітей-інвалідів – 1657 (у - 2005р. – 1727);

· дітей з інших областей – 404 (у 2005р. – 535).

У період підготовки до нового 2006-2007 навчального року було прийнято розпорядження Київської міської державної адміністрації від 07.07.2006 № 1023 "Про виділення коштів на зміцнення матеріально-технічної бази шкіл-інтернатів для дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, спеціальних шкіл-інтернатів для дітей з вадами у фізичному чи розумовому розвитку та спеціальної школи "Надія", на виконання якого з міського бюджету було виділено 2060,0 тис. грн. З них:

· на придбання меблів та обладнання довгострокового-користування 500,0 тис. грн.;

· на придбання кухонного посуду – 260,0 тис.- грн.;

· на придбання одягу, взуття та постільної білизни вихованцям 1300,0 тис. грн.

Крім того, з районних бюджетів, витрачено більше 6 млн. грн. на проведення ремонтних робіт та придбання необхідного обладнання, а також понад 3 млн. грн. з благодійних джерел.

Дата добавления: 2015-05-24