Функції управління підтримкою стабільного функціонування школи

Функції шкільної адміністрації

До основних функцій управління підтримкою стабільного функціонування школи відносяться:

· організація узгодження у шкільному співтоваристві найважливіших цінностей, принципів, устремлінь, на які орієнтується функціонування школи;

· організація прийому до школи нових контингентів учнів;

· організація діагностики реальних навчальних можливостей, вихованості, розвитку, стану здоров'я школярів;

· організація прийому на роботу вчителів та інших працівників школи;

· розстановка педагогічних кадрів, розподіл навчального навантаження;

· організація розробки та введення в дію статуту школи, правил внутрішнього розпорядку, правил для учнів та інших локальних актів освітньої установи;

· тактичне й оперативне планування функціонування школи, визначення пріоритетних напрямів її життєдіяльності;

· тактичне й оперативне планування позакласної та позашкільної виховної роботи;

· тактичне й оперативне планування забезпечуючих процесів та їх узгодження з цільовими характеристиками освітнього процесу;

· організація освітніх процесів відповідно до статуту школи, календарних навчальних графіків, розкладу занять;

· організація ресурсного забезпечення функціонування школи, освітніх процесів;

· організація поточної роботи всіх підрозділів і функціональних служб школи;

· контроль, аналіз, оцінка та корекція стану й результатів освітнього процесу;

· контроль і аналіз навчальної й виховної діяльності педагогічних кадрів;

· організація документування, обліку та збереження найважливіших даних, що відбивають процес функціонування школи;

· організація профілактики негативних явищ (низької успішності, перевантаження школярів, демотивації, проявів девіантної поведінки, погіршення шкільного самопочуття);

· мобілізація шкільної спільноти для спільного рішення задач підвищення якості освіти у школі;

· планування, організація, керівництво та контроль роботи педагогічними кадрами школи;

· планування кар'єри педагогічних кадрів у школі;

· планування та реалізація заходів для соціального захисту учнів і педагогів, охороні їхнього здоров'я;

· інтеграція шкільної спільноти;

· інформування спільноти про наміри та плани адміністрації школи;

· інформування спільноти про рішення вищих органів управління освітою, які мають відношення до школи;

· планування й організація атестації педагогічних кадрів;

· планування й організація підсумкової атестації учнів;

· контроль стану шкільного освітнього середовища, матеріальної бази, заощадження та витрати ресурсів;

· контроль дотримання правил охорони праці та техніки безпеки;

· контроль стану ресурсозабезпечувальної діяльності;

· розробка та введення в дію поточної організаційно-розпорядницької документації;

· представлення інтересів школи, шкільної спільноти в регіональній освітній системі, місцевому співтоваристві, місцевих органах влади;

· планування й організація участі школи в акціях муніципальної освітньої системи, у житті місцевого співтовариства;

· планування й організація участі школи в різних вітчизняних і міжнародних проектах;

· організація взаємодії школи з батьками учнів;

· організація використання наявних зовнішніх зв'язків школи;

· корекція відхилень від намічених планів і параметрів функціонування школи;

· організація реклами освітніх послуг, що здійснюються школою;

· організація системи зв'язків із громадськістю, із засобами масової інформації;

· створення умов для роботи органів вчительського й учнівського самоврядування;

· вивчення та корекція соціально-психологічної атмосфери у шкільному співтоваристві;

· організація обліку учнів, які потребують спеціальної педагогічної підтримки, й організація такої підтримки;

· стимулювання результативної роботи педагогів та інших працівників школи;

· стимулювання навчальної та позанавчальної активності учнів;

· організація виявлення, узагальнення та поширення (у школі та за її межами) корисного досвіду внутрішньошкільної діяльності;

· залучення уваги співтовариства до труднощів, що виникають у ході функціонування школи, та пошук шляхів їх подолання;

· підготовка школи до проведення ліцензування, атестації й акредитації;

· розробка та введення стандартів і нормативів, що регулюють процеси та процедури функціонування школи, контроль їх дотримання та аналіз їх ефективності тощо.

Дата добавления: 2015-05-24