Введение

О.В. Мотыженкова, Л.С. Зыкова, А. А.Вялкова, О.К. Любимова

ЕСТЕСТВЕННОЕ ВСКАРМЛИВАНИЕ. Учебное пособие. - Оренбург, 2013. – 92 с.

В пособии представлена характеристика естественного вскармливания (преимущества грудного вскармливания, пути сохранения лактации, сроки и техника прикладывания ребенка к груди, режимы кормления, блюда, сроки и техника введения прикорма), методы профилактики и лечения гипогалактии.

Пособие содержит вопросы для подготовки к занятиям, перечень литературы и задания для тестового контроля знаний по данной теме.

Учебное пособие по пропедевтике детских болезней предназначено для студентов, обучающихся по специальности «Педиатрия».

Учебное пособие рассмотрено и рекомендовано к печати РИС ОрГМА

Государственное бюджетное образовательное учреждение

«Оренбургская государственная медицинская академия» Министерства здравоохранения Российской Федерации

	Введение …………………………………………… …………………….
	Цель изучаемой темы ……………………………… …………..………..
	Принципы физиологического питания детей …………………………..
	Переход от гемо – и амниотрофного питания плода к лактотрофному питанию ребенка ……………………………………………………… …
	Характеристика женского молока ………………………………………
	Рекомендуемые нормы потребности в энергии и пищевых веществах детей первого года жизни …………………………………………..……
	Десять принципов успешного кормления грудью ……………….…….
	Периоды грудного вскармливания ……………………………..……….
	Первое прикладывание к груди ……………………………………..…...
	Противопоказания к раннему прикладыванию к груди ……………….
	Противопоказания к кормлению грудью ……………………….………
	Кормление грудью и медикаментозное лечение матери…………...…..
	Затруднения при вскармливании со стороны ребенка ……………..…..
	Техника прикладывания ребенка к груди ………………………....……
	Техника сцеживания молока …………………………………..………..
	Проблемы, которые могут возникнуть у женщины при кормлении грудью ……………………………………………………………..……...
	Питание беременной и кормящей женщины ……………………….…..
	Гипогалактия ………………………………………………...…………...
	Ориентировочные способы расчета объема питания для детей первого года жизни ……………………………………………………….
	Кратность кормления детей первого года жизни …………………...….
	Организация прикорма …………………………………………….……..
	Характеристика продуктов прикорма … …………............................…..
	Этапы и сроки введения блюд прикорма ……………………………....
	Технология приготовления блюд прикорма в домашних условиях..…
	Пути сохранения грудного вскармливания до 1 -1,5 лет……………….
	Заключение …………………………………………………………...…..
	Вопросы и задания для самоподготовки. …..…………………………..
	Тестовые задания …………………………………………………………
	Ситуационные задачи …………………………………………………….
	Эталоны ответов к тестовым заданиям ………………………………...
	Эталоны ответов к ситуационным задачам ………………………….….
	Рекомендуемая литература …………………………………………...…

Результаты научных исследований последних лет показывают, что питание ребенка влияет не только на его рост, развитие и состояние здоровья. Стало очевидным, что вскармливание на первом году жизни «программирует» метаболизм таким образом, что те или иные нарушения питания могут увеличить риск развития целого ряда заболеваний, таких как: аллергические болезни, ожирение, матаболический синдром, остеопороз и некоторые другие. Следует отметить, что все эти заболевания называют в настоящее время «эпидемией» цивилизации, что подтверждается ростом частоты случаев, тяжестью течения и многочисленными неблагоприятными последствиями.

Питание детей первого года жизни в РФ нередко является неадекватным и характеризуется недостаточной распространенностью грудного вскармливания, ранним введением в питание неадаптированных молочных смесей, неоптимальными сроками назначения и ассортиментом продуктов прикорма.

По данным Минздравсоцразвития РФ в 2008 году в Российской Федерации доля детей, находившихся на грудном вскармливании к числу детей, достигших 1 года, составляла от 3 до 6 мес. – 40,8%, от 6 до 12 мес. – 39,3%.

	Грудное молоко матери

Высочайшая мудрость эволюции жизни	Золотой стандарт питания младенца	Основа духовности человека

Естественным (грудным) называется кормление ребенка посредством прикладывания к груди матери на протяжении 12 – 18 месяцев, при котором в первые 5 – 6 месяцев жизни ребенок находится на «исключительно» грудном вскармливании, а с 5 – 6 месяцев дополнительно к грудному молоку получает прикорм (каши, овощное пюре и другие блюда).

Лишение ребенка материнского молока не может не сказаться на характеристиках и итогах его развития, уменьшая в них долю специфически человеческого компонента и увеличивая долю биологии развития тех видов животных, молоком которых он вскармливается.

Давно известно, что дети, находящиеся на грудном вскармливании, в 3 раза реже болеют кишечными инфекциями, в 2,5 раза - инфекционными заболеваниями, в 1,5 раза - респираторными заболеваниями.

Высокое содержание эссенциальных жирных кислот имеет важное значение для развития мозга, сетчатой оболочки глаза, становления процессов электрогенеза в мышечной ткани сердца и нервных клетках головного мозга.

Оказалось, что способности к обучению в школе выше у детей, получавших материнское молоко на первом году жизни (они лучше осваивают математику и др. предметы). Это обусловлено получением ребенком эссенциальных жирных кислот, галактозы в первые три месяца жизни, а также тесным контактом ребенка с матерью и возникающей при этом положительной психо-эмоциональной стимуляцией развития.