Питання на екзамен

Методи контролю

Методи навчання

Компонентами операційно-діяльнісної складової навчання є традиційні та нетрадиційні системи дій, спрямовані на засвоєння мовного матеріалу:

традиційні:

1) словесні методи (розповідь, бесіда (зокрема евристична, чи сократична), лекція, пояснення, інструктаж);

2) наочні методи (ілюстрації, демонстрації

2) практичні методи (підготовчі, вступні, тренувальні, завершальні вправи);

3) спостереження та аналіз мовних явищ (на основі уже відомого мовного матеріалу формуємо нові знання);

4) робота з книгами;

5) метод дослідження (вивчення статей, тез, монографій);

інноваційні:

1) метод ‘гронування’;

2) метод ‘мозкового штурму’;

3) метод ‘портфоліо’;

4) метод ейдетики (метод мимовільного запам’ятовування);

5) проблемний метод (актуалізація попередніх знань для формування нових, вироблення самостійного творчого підходу);

6) креативні методи (творчі завдання, змагання, брейн-ринг, проекти, ділові ігри, різноманітні тренінги);

7) когнітивні методи (розвиток вміння ставити питання, вступати в дискусію, робити висновки);

8) комунікативний метод (розвиток здатності взаємодіяти з іншими суб’єктами і навколишнім світом);

9) метод випереджувального навчання (мимовільне одержання інформації).

Компонентами контрольно-регулювальної складової навчання є усний контроль у вигляді індивідуального та фронтального опитування та письмовий контроль у вигляді контрольних робіт, самостійних письмових робіт, диктантів, творів, переказів, поточного тестування.

Форма контролю – екзамен.

1. Мова як генетичний код нації, засіб пізнання, мислення, спілкування.

2. Правовий статус української мови. Конституція України про державність української мови. Закон України "Про засади державної мовної політики".

3. Документи про заборону української мови (ХVІІ – ХХІ стст.) (хронологія заборон української мови).

4. Стилістична диференціація сучасної української літературної мови.

5. Професійна сфера як інтеграція офіційно-ділового, наукового та розмовного стилів мовлення.

6. Літературна мова як вища форма загальнонародної мови.

7. Мовленнєва культура.

8. Професія як інтеграція офіційно-ділового, наукового та розмовного стилів.

9. Мовна норма як історично зумовлений факт. Типи мовних норм.

10. Управління мовленням та його структурування.

11. Види, форми та прийоми розумової діяльності.

12. Розумові операції, що супроводжують вербальну комунікацію.

13. Поняття спілкування. Бар’єри в спілкування, його рівні.

14. Етичні норми і нормативи.

15. Форми і функції професійного спілкування.

16. Сучасні теорії міжособистісних стосунків.

17. Види ділового спілкування.

18. Загальні принципи та правила проведення зустрічей, переговорів, прийомів (комунікативний аспект).

19. Культура телефонного діалогу.

20. Види і жанри публічного виступу (доповідь, промова, лекція, бесіда, репортаж і т. д.).

21. Види підготовки до публічного виступу.

22. Диференціація лексики української мови за сферою функціонування.

23. Специфіка термінологічної та професійної лексики.

24. Сучасний стан україномовної термінології різних галузей.

25. Функції та структурно-граматичні особливості термінної лексики.

26. Правила функціонування термінолексики.

27. Особливості творення термінів та професіоналізмів.

28. Спеціальна фразеологія та використання її у мовленні фахівця.

29. Термінологічний словник, його особливості.

30. Правила правопису слів-термінів і слів чужомовного походження.

31. Правопис прізвищ, імен, по батькові в українській мові.

32. Орфографія складних іменників та прикметників.

33. Правопис прислівників.

34. Орфоепічні та акцентологічні норми.

35. Специфіка функціонування різних частин мови у професійному спілкування.

36. Особливості відмінкової системи прізвищ, імен, по батькові географічних назв.

37. Правопис відмінкових закінчень іменників ІІ відміни в родовому відмінку.

38. Особливості вживання займенників у діловому мовленні.

39. Узгодження прикметників з іменником на означення певних професій.

40. Числівники в професійному спілкуванні. Написання цифрових даних у фахових текстах.

41. Безособові конструкції на - но, - то в діловому мовленні.

42. Особливості творення прийменниково-відмінкових конструкцій у професійному мовленні.

43. Синтаксичні конструкції у професійному мовленні.

44. Розповідна форма викладу матеріалу.

45. Місце в реченні вставних слів та словосполучень у діловому мовленні.

46. Складні випадки керування та узгодження у професійному мовленні.

47. Просте і складне речення в діловому спілкуванні.

48. Класифікація документів. Стандартні та нестандартні документи.

49. Вимоги до складання та оформлення різних видів документів.

50. Правила оформлення сторінки, рубрикація тексту. Основні реквізити.

51. Реквізити документів щодо особового складу, вимоги до їх написання.

52. Автобіографія, характеристика, накази щодо особового складу, резюме, заява.

53. Види службових листів.

54. Вимоги до офіційного листування. Етикет ділового листування.

55. Кореспонденція за характером інформації. Телеграма. Факс.

56. Ознайомлення з організаційними документами.

57. Статут, положення, інструкція.

58. Основні документи фаху.

59. Особливості структури тексту фахових документів.

60. Правила оформлення фахових документів.

Шкала оцінювання: національна та ECTS

Сума балів за всі види навчальної діяльності	ОцінкаECTS	Оцінка за національною шкалою
для екзамену, курсового проекту (роботи), практики	для заліку
90 - 100	A	відмінно	зараховано
82 - 89	B	добре
74 - 81	C
64 - 73	D	задовільно
60 - 63	E
35 - 59	FX	незадовільно з можливістю повторного складання	не зараховано з можливістю повторного складання
0 - 34	F	незадовільно з обов'язковим повторним вивченням дисципліни	не зараховано з обов'язковим повторним вивченням дисципліни

Дата добавления: 2015-05-24