Рівень. 1. Дайте визначення соціології як науки

1. Дайте визначення соціології як науки.

2. Дайте визначення соціальної спільноти.

3. Дайте визначення соціального інституту.

4. Сформулюйте закон трьох стадій розвитку людського інтелекту за О.Контом.

5. Чим відрізняються поняття «країна», «держава», «суспільство»?

6. Назвіть три стадії розвитку інтелекту (за О.Контом).

7. Назвіть соціальні спільноти, до яких може входити студент.

8. Назвіть соціальні статуси, носіями яких є Ви.

9. Наведіть приклади вроджених і набутих статусів.

10. Що таке суспільство?

11. Що таке аномія?

12. Що означає термін «біхевіоризм» в соціології?

13. Назвіть типи суспільств, яких Ви знаєте.

14. Приведіть приклади соціальних змін.

15. Які типи особистості ви можете назвати?

16. Що таке соціальний статус особистості?

17. Що означає термін депопуляція?

18. Що означає термін «соціалізація особистості»?

19. Визначте два головних елементи соціальної структури:
а) система класів, верств, професійних та інших груп.

б) система символів, норм, правил.

в) соціально-територіальні спільності, етнічні групи.

г) соціальні інститути, безособова система ролей і статусів.

20. Соціальна активність особистості — це:

а) системна соціальна якість, яка визначає розуміння, прийн­яття інтересів суспільства та певних спільнот, а також уміння реалізувати ці інтереси, активна діяльність самос­тійного суб'єкта;

б) процес взаємодії людини із соціальним середовищем, під час якого узгоджуються вимоги і очікування його учас­ників;

в) втрата особистістю об'єктивної належності до даної соціа­льної групи без наступного входження до іншої, а також втрата особистістю норм та цінностей відповідної субкультури.

21. Молодь — це:

а) соціально-демографічна спільність суспільства, що пере­буває в процесі переходу від дитинства до дорослого жит­тя і переживає стан сімейної і позасімейної соціалізації, інтеріоризації норм і цінностей, творення соціальних і про­фесійних очікувань, ролей, статусів;

б) сукупність людей певного віку (від 16 до З5 років), яких об'єднують спільні захоплення, смаки, уподобання та спо­сіб дозвілля;

в) первинна форма соціальної організації, яка виникла на ос­нові родових зв'язків та характеризується безпосереднім типом соціальних відносин.

22. Соціологія релігії вивчає:

а) появу і розвиток релігійних уявлень

б)відношення віруючої людини до об»єкта поклоніння

в)вплив релігії на соціальну поведінку

23. Наука — це:

а) система цінностей, життєвих уявлень, зразків поведінки, норм, сукупність способів і засобів людської життєдіяль­ності, об'єктивованих у предметних, матеріальних носіях та успадкованих наступними поколіннями;

б) особлива форма суспільної свідомості; цілеспрямований процес отримання і впровадження знань, результат спеціа­лізованої діяльності, яка має матеріальне та методичне за­безпечення;

в) система символів, переконань, цінностей, норм, зразків по­ведінки, які відрізняють ту чи іншу соціальну групу від культури більшості суспільства..

24. Освіта — це:

а) особлива форма суспільної свідомості; цілеспрямований процес отримання і впровадження знань, результат спеціа­лізованої діяльності, яка має матеріальне та методичне за­безпечення;

б) система вірувань і ритуалів, за допомогою якої група лю­дей пояснює та реагує на те, що вважає надприродним та священним;

в) соціальний інститут, який специфічними методами реалі­зує процес соціалізації людей, передусім підростаючого покоління (підготовку і залучення до життя суспільства через навчання і виховання).

25. Соціологія політики вивчає:

а) шляхи і методи досягнення політичними партіями влади та завоювання домінуючого становища в суспільстві;

б) яким чином політичні феномени впливають на інші аспекти суспільства і якому впливу з їх боку піддаються самі;
в) відповідність політичної діяльності принципам і нормам права та моралі.

26. Соціалізація — це:

а) процес засвоєння індивідом протягом свого життя соціа­льних норм та культурних цінностей того суспільства, до якого він належить, набуття об'єктивної належності та суб'єктивного ототожнення з конкретною соціальною гру­пою, спільнотою, класом;

б) процес взаємодії людини з соціальним середовищем, під час якого узгоджуються вимоги й очікування його учас­ників;

в) втрата особистістю об'єктивної належності до даної соціа­льної групи без наступного входження до іншої, а також втрата особистістю норм та цінностей відповідної субкультури.

27. Сім'я — це:

а) сукупність людей, пов'язаних спільністю життєвихумов, єдністю цінностей, відносинами організації та усвідомлен­ням соціальної ідентичності;

б) первинна форма соціальної організації, яка виникла на ос­нові родових зв'язків та характеризується безпосереднім типом соціальних відносин;

в) засноване на кровній спорідненості, шлюбі або усинов­ленні об'єднання людей, пов'язаних спільністю побуту, взаємними відповідальністю, піклуванням, допомогою.

28. Соціологія конфлікту — це галузь соціології:

а) що вивчає конфлікти, які відбуваються всередині особис­тості, на рівні її індивідуальної свідомості;

б) вивчає індивіди, що становлять групи, які відчувають тиск ззовні, перш за все, з боку адміністрації чи економічних норм і принципів;

в) вивчає сутність, зумовленість, наслідки та управління кон­фліктом як соціальним явищем.

29. Деструктивна функція конфлікту проявляється у суспільстві:
а) у розрядці психологічної напруги між учасниками, стиму­
люванні пошуку компромісів;

б) у сприянні розвитку суспільства завдяки трансформації сталих форм, руйнуванні нежиттєздатних структур;

в) у порушенні соціального клімату, єдності, стабільності су­спільства, окремих його сфер, спільнот, колективів.

30. Конструктивна функція конфлікту в суспільстві проявляється у:

а) послабленні соціальних зв'язків у суспільстві, роз'єдна­ності, віддаленості його сфер, а також ускладненні пошуку компромісів;

б) у консолідації, об'єднанні людей, що захищають власні інтереси, у виникненні інтересудо співправ) у загостренні сприйняття, оцінці цінностей, стосовно яких спалахнула конфліктна ситуація, намаганні змінити сис­тему пріоритетів.

31. Політична організація — це:

а) велика вторинна група, яка утворюється задля досягнення політичних цілей;

б) нові суспільні рухи, які протиставляють підходам традиційних організацій (державі, політичним партіям, профспілкам) свої рішення щодо глобальних і місцевих проблем;

в) динамічні співтовариства великих мас людей, які усвідомили єдність своїх соціальних, економічних і духовних ін­тересів, відмінність від інтересів інших класових верств і груп населення і відстоюють їх перед державою.

32. Політична культура — це:

а) усвідомлення соціальними суб'єктами (особами, групами, класами) об'єктивної можливості та потреби участі в здій­сненні політичної влади за допомогою держави, політич­них партій, суспільних організацій;

б) система відносно стійких політичних знань, оцінок, мо­делей поведінки, цінностей, традицій, норм, що скла­лись історично та регулюють політичні відносини у су­спільстві;

в) одна з форм соціальної активності, індивідуальна чи коле­ктивна, участь у політичному житті, яка прямо чи опосе­редковано переслідує політичні інтереси великих суспіль­них груп.

33. Соціологічне дослідження дає змогу:

а) мати точну картину матеріального світу

б) формувати конкретні заходи щодо вдосконалення соціальної дійсності

в) поглибити уявлення про сутність природних явищ

34. Які методи конкретних соціологічних досліджень ви знаєте?

35. Соціологія праці – це

а) галузь соціології, яка вивчає особливості поведінки особистості, соціальної групи чи спільноти у вільний від праці час, навчальної діяльності, задоволення різноманітних потреб;

б) галузева соціологічна теорія, яка вивчає закономірності формування, функціонування і розвитку соціальних спільнот, соціальних інститутів у сфері праці й пов»язані з ними процеси і явища;

в) наукова дисципліна, яка досліджує соціальні процеси та явища, що відбуваються в сфері економіки.

3 рівень.

1. Охарактеризуйте роль соціології в житті суспільства.

2. Значення соціології в підготовці молодих спеціалістів. Аргументуйте відповідь.

3. Особливості стратифікації українського суспільства.

4. Дайте загальну характеристику розвитку української соціології до середини ХХ ст..

5. Дайте загальну характеристику розвитку української соціології в сучасний період.

6. Як співвідносяться між собою еволюція і революція?

7. Приведіть приклади соціальних процесів і охарактеризуйте один з них.

8. Дайте характеристику структури соціологічного знання.

9. У чому полягає відмінність термінів «людина», «індивід», «особистість», «Індивідуальність»?

10. Які головні тенденції розвитку сучасної сім»ї в Україні?

11. Яку молодіжну проблему ви вважаєте головною в Україні і чому?

12. Порівняйте між собою: а) елітарну культуру б) народну культуру в) масову культуру. Наведіть приклади поширення масової культури в сучасній Україні.

13. Яке суспільство і чому приходить на зміну індустріальному?

14. У чому полягає відмінність між трьома формами держави: а) тоталітарною б) авторитарною в) демократичною?

Дата добавления: 2015-05-24