Студопедия

КАТЕГОРИИ:


Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)

Питання для обговорення




ПРАКТИЧНА РОБОТА № 31

Питання для обговорення

1. Аналіз основних компонентів програми курсу.

2. Навчально-методичний комплекс з фізичної географії України.

3. Способи реалізації краєзнавчого принципу навчання на уроках.

4. Аналіз картографічних посібників з курсу та розробка завдань до їхнього використання.

Питання для самостійного вивчення

1. Аналіз та порівняння підручників з курсу.

2. Вправи у відборі довідкових та хрестоматійних навчальних матеріалів і розробці прийомів їхнього використання на уроці.

3. Застосування мультимедійних засобів навчання при вивченні окремих тем курсу.

Завдання (для мікрогруп)

1. Розробити програмну практичну роботу із застосуванням зошитів на друкованій основі та практикумів.

2. Спроектувати урок контролю та корекції знань і вмінь учнів (тема за вибором студентів).

3. Розробити типологічну схему вивчення компонентів природи, природних територіальних комплексів. Спроектувати урок на основі її застосування.

4. Розробити типологічну схему порівняння географічних об’єктів та явищ, роботи з тематичними картами. Спроектувати урок на основі її застосування.

5. Спроектувати урок із застосуванням інтерактивних форм навчання, використанням додаткової навчальної та науково-популярної літератури.

Продемонструвати фрагмент проектованого уроку та дати теоретичне обґрунтування доцільності застосування розроблених студентами елементів методики викладання окремих питань географії України.

Література

1. Методика викладання географії в школі./За редакцією С.Г.Коберніка.-К.: «Стафед-2», 2000.

2. ПестушкоВ.Ю., СасиховВ.О., УвароваГ.Є. Географія материків та океанів. Методичний посібник для вчителів.-К.: «Вирій», 2000.

3. Крылова О.В. Интересный урок географии. – М.: Просвещение, 1989.

4. ПестушкоВ.Ю., СасиховВ.О. Географія за Жюлем Верном. – К.: НВП “Український обрій”, 1993.

5. КартельЛ.М. Вправи і диктанти з фізичної географії. – К.: Радянська школа, 1980.

6. КартельЛ.М. Використання малюнка в навчанні географії. – К.: Радянська школа, 1990.

7. Практические работы по физической географии в школе./ Под ред. проф.Б.Н.Гурского. – Минск: «Народная асвета», 1990.

ТЕМА: Зміст та структура курсу «Соціально-економічна географія України», 9 клас

МЕТА: Вивчити зміст, структуру та методичні особливості курсу «Соціально-економічна географія України».

ОБЛАДНАННЯ:

- шкільні підручники з курсу «Соціально-економічна географія України»

- програми з курсів шкільної географії

- методична література до курсів шкільної географії

- плани-схеми уроків різних типів

1. Аналіз основних компонентів програми курсу, ознайомлення з навчально-методичним комплексом з дисципліни та аналіз і порівняння підручників з курсу.

2. Вправи по розробці методики використання таблиць, графіків, діаграм тощо.

3. Практичні роботи, їхні види та особливості формування інтелектуальних навичок порівняння та класифікації у процесі їхнього виконання.

Питання для самостійного вивчення

1. Засоби наочності з економічної географії України, їхній аналіз.

2. Аналіз методичної літератури з курсу.

Завдання (для мікрогруп)

1. Скласти вправи на формування вмінь і навичок роботи з економічними картами. (5 вправ до різних тем курсу).

2. Розробити інструкції для учнів з організації самостійної роботи із використанням економічних карт, картосхем і статистичних даних у процесі виконання практичних робіт як на репродуктивному так і на творчому рівні.

3. Спроектувати урок поширення, поглиблення та систематизації знань учнів у формі ділової гри на основі розв’язання економіко-географічних і економічних задач.

4. Спроектувати урок на основі застосування статистичних матеріалів, читання та конструювання структурно-логічних графічних моделей, формування навичок читання графічних моделей та їхньої побудови.

5. Спроектувати урок із застосуванням проблемних завдань та використанням комп’ютерних засобів навчання.

Продемонструвати фрагмент проектованого уроку та дати теоретичне обґрунтування доцільності застосування розроблених студентами елементів методики викладання окремих питань географії України.

Література

1. Методика викладання географії в школі./За редакцією С.Г.Коберніка.-К.: «Стафед-2», 2000.

2. ПестушкоВ.Ю., СасиховВ.О., УвароваГ.Є. Географія материків та океанів. Методичний посібник для вчителів.-К.: «Вирій», 2000.

3. Крылова О.В. Интересный урок географии. – М.: Просвещение, 1989.

4. ПестушкоВ.Ю., СасиховВ.О. Географія за Жюлем Верном. – К.: НВП “Український обрій”, 1993.

5. КартельЛ.М. Вправи і диктанти з фізичної географії. – К.: Радянська школа, 1980.

6. КартельЛ.М. Використання малюнка в навчанні географії. – К.: Радянська школа, 1990.




Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2015-05-24; Просмотров: 361; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!


Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет



studopedia.su - Студопедия (2013 - 2024) год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! Последнее добавление




Генерация страницы за: 0.011 сек.