КАТЕГОРИИ: Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748) |
Питання для обговорення. ТЕМА: Профільне навчання географії
ТЕМА: Профільне навчання географії ПРАКТИЧНА РОБОТА № 33 Питання для обговорення ПРАКТИЧНА РОБОТА № 32 ТЕМА: Зміст та структура курсу «Економічна і соціальна географії світу», 10 клас МЕТА: ознайомитись зі змістом, структурою та матеріально-технічним забезпеченням курсу ОБЛАДНАННЯ: - шкільні підручники з курсу «Економічна і соціальна географії світу» - програми з курсів шкільної географії - методична література до курсів шкільної географії - плани-схеми уроків різних типів 1. Аналіз основних компонентів програми курсу. 2. Навчально-методичний комплекс з економічної і соціальної географії світу. 3. Аналіз підручників та порівняння з підручниками попереднього курсу шкільної географії. Питання для самостійного вивчення 1. Еталони виконання комп’ютерних презентацій окремих країн і регіонів світу. 2. Аналіз методичної літератури з курсу. Завдання (для мікрогруп) 1. Розробити методичні рекомендації для вчителів до застосування у навчальному процесі структурно-логічних схем, таблиць, графіків, діаграм. 2. Розробити інструкції для учнів до написання рефератів, виконання індивідуальних проектних завдань. 3. Спроектувати програмну практичну роботу із застосуванням електронних атласів та посібників у процесі їхнього виконання. 4. Розробити проблемні завдання (4) і запитання (4) до різних тем курсу. 5. Спроектувати фрагменти уроків лекційно-семінарської форми організації навчання та продемонструвати їх. Дати теоретичне обґрунтування доцільності застосування розроблених студентами елементів методики викладання окремих питань географії України. Література 1. Методика викладання географії в школі./За редакцією С.Г.Коберніка.-К.: «Стафед-2», 2000. 2. ПестушкоВ.Ю., СасиховВ.О., УвароваГ.Є. Географія материків та океанів. Методичний посібник для вчителів.-К.: «Вирій», 2000. 3. Крылова О.В. Интересный урок географии. – М.: Просвещение, 1989. 4. КартельЛ.М. Вправи і диктанти з фізичної географії. – К.: Радянська школа, 1980. 5. КартельЛ.М. Використання малюнка в навчанні географії. – К.: Радянська школа, 1990. 6. Практические работы по физической географии в школе./ Под ред. проф.Б.Н.Гурского. – Минск: «Народная асвета», 1990.
МЕТА: ознайомитись зі змістом, структурою та матеріально-технічним профільного навчання ОБЛАДНАННЯ: - шкільні підручники зпрофільних курсів географії - програми з профільних курсів географії - методична література допрофільних курсів шкільної географії
1. Аналіз змісту, структури та основних завданнь географічних профільних курсів в загальноосвітніх школах. 2. Навчальні програмами профільних курсів географії. 3. Програмно-методичнео забезпечення профільних курсів для класів з поглибленим вивченням географії. Питання для самостійного вивчення 1. Аналіз підручників географічних профільних курсів та порівняння з підручниками попередніх курсів шкільної географії. 2. Аналіз методичної літератури з географічних профільних курсів. Завдання (для мікрогруп) 1. Спроектувати урок з профільного курсу «Глобальна географія» та продемонструвати його фрагмент. 2. Спроектувати урок з профільного курсу «Країнознавство» та продемонструвати його фрагмент. 3. Спроектувати урок з профільного курсу «Географія населення з основами демографії» та продемонструвати його фрагмент. 4. Спроектувати урок з профільного курсу «Взаємодія суспільства і природи» та продемонструвати його фрагмент. 5. Спроектувати урок з профільного курсу «Рекреаційна географія» та продемонструвати його фрагмент. Дати теоретичне обґрунтування доцільності застосування розроблених студентами елементів методики викладання профільних курсів географії. Література 1. Оніщук В.А. Типи, структура і методика урока в школі. – К.: Рад. школа, 1976. 2. Онищук В.А. Урок в современной школе. - М.: Просвещение, 1986. 3. Методика викладання географії в школі/ Під редакцією Коберника С.Г./.- К.: Стафед-2, 2000. 4. Душина И.В., Понурова Г.А. Методика преподавания географии. – М.: Просвещение, 1996. 5. Пестушко В.Ю., Сасихов В.О., Уварова Г.Є. Географія материків та океанів (методичний посібник для вчителів). – К.: Вирій, 2000 6. Герасимова Т.П., Крылова О.В. Методическое пособие по физической географии. – М.: Просвещение, 1991 7. Максимов Н.А. За страницами учебника географии: 5 кл.- М.: Просвещение, 1981
Дата добавления: 2015-05-24; Просмотров: 402; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы! Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет |