Что я получил?

Сравнение

Выявление конструктов и ценностей

Психогимнастика

Каузометрия

Исследование изменений

Обсуждение

Вступительное слово

Приветствие

ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ И ДИАГНОСТИКА

Прощание

Давайте простимся с помощью нашего ритуала. Встанем в тесный круг. Положим руки на плечи друг другу. Закроемна минуту глаза и мысленно передадим друг другу все возможные положительные эмо­ции, чувства, пожелания.

ФОРМИРУЮЩИЙ ЭТАП (ПРОДОЛЖЕНИЕ)

На этом этапе, который длится тоже одну неделю, участники Про­граммы продолжают играть в жизни личности из очерка фиксирован­ной роли.

По завершении второго формирующего этапа участники снова встречаются для обсуждения кода работыи завершающей диагно­стики.

Давайте сейчас поприветстстиуем друг друга с помощью нашего тра­диционного ритуала.

Сегодня мы собрались с вамп последний раз для того, чтобы вы­яснить, как мы изменились за эти дни. Изменениябывают субъек­тивными и объективными — те, о которых мы думаем, что они слу­чились, и те, которые действительно состоялись.

Разминка (идея — Фопель К., 2000)

Давайте сначала проанализируем историю развития нашей груп­пы. В рабочем альбоме изобразите рисунок, который символически будет отображать вас и ваше самочувствие от начала работы в группе до сегодняшнего дня. При желании отметьте ключевыми словами наиболее важные ситуации.

Обязательно изобразите следующие моменты: 1) когда вы были наиболее счастливы в группе, 2) когда вам было очень неприятно, 3) когда вы просто ощущали себя спокойно и комфортно.

Исследование изменений у нас будет проходить так же, как мы это делали раньше — вновь обратимся к жизненному пути, значимым людям и затем перейдем к конструктам.

см. с. 27

Можно предложить любое простое упражнение.

см. с. 31

А теперь посмотрите на свои новые системы конструктов. Срав­ните их с предыдущими — произошли ли какие-то объективные из­менения (количество конструктов, качественные изменения в них)?

Кто видит какие-то отличия?

Если тренер использовал факторный или кластерный анализ, он может строить свою работу на анализе факторных полей или клас­терных деревьев. Если нет — нужно ориентироваться на качествен­ные показатели, содержание репертуарных и оценочных решеток.

Чтобы нам легче было проститься, давайте сделаем так: пусть каж­дый сосредоточится на том, что он здесь получил. Подумайте несколь­ко минут над следующим вопросом: какой опыт я получил в этой группе и как он поможет мне справляться с проблемами в жизни? Закройте глаза и не открывайте их, пока не найдете ответа на этот вопрос. Поделитесь с другими своими мыслями.

Дата добавления: 2015-05-08