Виды понятий. Грядовой Д.И. Логика: Общий курс формальной логики: Учебник

ПОНЯТИЕ

ЧАСТЬ ПЕРВАЯ. ЛОГИКА

СПИСОК ОСНОВНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Грядовой Д.И. Логика: Общий курс формальной логики: Учебник. М., 2010.

Грядовой Д.И. Логика: Учебное пособие. М.,2007.

Грядовой Д.И., Стрелкова Н.В. Логика. Задачи и упражнения: Учебное пособие. М., 2010.

Ганс Е.С., Новиченко А.С., Фролова Т.Н. Логика: Учебное пособие для студентов юридических вузов. М., 2005.

Кириллов В.И., Старченко А.А. Логика: Учебник. М., 2005 и пред.

Стрелкова Н.В. Логика в задачах и упражнениях: Учебное пособие. М., 2004.

Стрелкова Н.В. Логика: Практикум. М., 2004.

Материалы подготовлены к печати предметно-методической секцией по логике (доктор философских наук, профессор Грядовой Д.И., доцент Стрелкова Н.В., кандидат социологических наук, доцент Фролова Т.Н.).

Практикум утвержден на заседании кафедры философии от 17 мая 2010 г. Протокол № 12.

Начальник кафедры философии

доктор философских наук, профессор Грядовой Д.И.

Понятие – это форма мысли, отражающая существенные, необходимые, отличительные свойства предмета или явления. Понятие может отражать предмет или явление как материальные, так и идеальные, воображаемые. Например, понятие «дерево» отражает совокупность материальных предметов. В понятии «число» мыслится идеальный объект.

Структура понятия включает в себя два элемента: объём и содержание. Объём – это совокупность предметов, объединенных в понятии. Содержание – это совокупность признаков, объединенных в понятии.

Понятия по объёму делятся на единичные, общие и пустые. Единичные понятия отображают множество, состоящее из одного элемента, например, «президент Российской Федерации». Общие понятия отображают множество, состоящее из двух и более элементов, например, «стол». Фактически пустые понятия отображают множество, не содержащее ни одного элемента, например, «русалка». Логически пустыми, или бессмысленными, являются понятия, которые мыслятся с нарушением закона тождества, например, «круглый квадрат».

Общие понятия могут быть регистрирующими (содержат в своём объёме ограниченное, конечное число элементов, например, «мосты Санкт-Петербурга») и нерегистрирующими (содержат в своём объеме неопределённое или бесконечное число элементов, например, «птица»).

Понятия по содержанию делятся на следующие виды:

1) Конкретные (отражают реально существующий предмет, например, крейсер «Аврора») и абстрактные (отражают свойства и отношения между предметами, например, «порядочность», «больше»);

2) положительные (указывают на наличие у предмета того или иного качества или отношения, например, «благоразумный») и отрицательные (указывают на отсутствие у предмета некоего качества или отношения, Например, невоспитанность);

3) безотносительные ( понятия, содержание которых не связано каким-либо отношением, т.е. в данных понятиях мыслимые предметы (признаки) существуют вполне самостоятельно, независимо от других предметов (свойств), например, «книга») и соотносительные (понятия, в которых мыслится предмет, обусловливающий существование другого предмета, например, понятие «начальник - подчинённый»);

4) собирательные (понятия, признаки которых относятся не к каждому элементу множества, а ко всему множеству в целом, например, «архитектурный ансамбль») и разделительные (понятия, признаки которых относятся к каждому элементу множества предметов, например, «скамейка»).

Каждому понятию можно дать полную логическую характеристику, т. е. определить, к какому из перечисленных видов оно относится. Логическая характеристика помогает уточнить содержание и объём понятия, выработать навыки более точного употребления понятий в процессе рассуждения.

Задание 1.1

Определите содержание и объём понятий.

1. Наука. 2. Адвокат. 3. Химический элемент. 5. Кентавр. 6. Логика. 7. Исаак Ньютон. 8. Предприниматель. 9. Часть речи. 10. Учащийся. 11. Шар. 12. Бакалавр. 13. Идеальный газ. 14. Велосипед. 15. Учебное пособие.

Задание 1.2

Определите, какие понятия отражают материальные предметы, а какие идеальные.

1. Книга. 2. Страсть. 3. Число. 4. Истина. 5. Ель. 6. Нотариус. 7. Санкт-Петербург. 8. Цвет. 9. Значение. 10. Библиотека. 11. Сомнение. 12. Доход. 13. Демократия. 14. Дом. 15. Причинно-следственная связь.

Задание 1.3

Определите, одно и то же или разные понятия выражают следующие слова и словосочетания.

1. Логика, логистика. 2. Цена, стоимость. 3. Комплект, гарнитур. 4. Квадрат, прямоугольник. 5. Здание, дом. 6. Москва, столица России. 7. Талант, одарённость. 8. Меркантильность, скупость. 9. Абсурд, бессмыслица. 10. Социалист, коммунист. 11.Записка, шпаргалка. 12. Друг, товарищ. 13. Прибыль, доход. 14. Успех, удача. 15. Представление, восприятие.

Задание 1.4

Установите, в каком смысле – собирательном или разделительном - употребляются выделенные понятия.

1. Все свидетели были опрошены. 2. Труд избавляет человека от трёх главных зол: скуки, порока и нужды (Вольтер). 3. Ленивые всегда бывают людьми посредственными (Вольтер). 4. Группа студентов первого курса приняла участие в конкурсе на лучшую курсовую работу по специальности. 5. Человек – это звучит гордо (М. Горький «На дне»). 6. Обыкновенные люди … квартирный вопрос только испортил их (М.А. Булгаков «Мастер и Маргарита»). 7. Парламент обладает законодательной силой. 8. Сочинения А.П. Чехова включены в школьную программу по литературе. 9. Созвездие Большая Медведица является околополюсным созвездием и наблюдается над горизонтом в любое время. 10. Человек есть мера всех вещей (Протагор). 11. Университет – высшее учебное заведение. 12. Университет принял участие в забастовке. 13. Все итальянцы импульсивны. 14. Все животные равны, но некоторые равнее других (Д. Оруэлл «Скотный двор»). 15. Каждый человек стремится к счастью.

Задание 1.5

Определите, являются ли данные понятия соотносительными или безотносительными.

1. Подчиненный. 2. Отец. 3. Портфель. 4. Спутник. 5. Следствие. 6. Земляк. 7. Вини Пух. 8. Ученик. 9. Ночь. 10. Материя. 11. Дым. 12. Машина. 13. Система координат. 14. Тело. 15. Зритель.

Задание 1.6

Укажите конкретные и абстрактные понятия.

1. Истина. 2. Скамейка. 3. Пространство. 4. Счастье. 5. Атом. 6. Электрический ток. 7. Запах. 8. Научная гипотеза. 9. Картинная галерея. 10. Философский словарь. 11. Любознательность. 12. Причинно-следственная связь. 13. Добродетель. 14. Искусство. 15. Свобода.

Задание 1.7

Среди перечисленных понятий укажите общие, единичные и пустые понятия. Какие общие понятия являются регистрирующими, какие - нерегистрирующими.

1. Лес. 2. Триумфальная арка. 3. Величие. 4. Памятник русского деревянного зодчества. 5. Чётное число. 6. Летние месяцы. 7. Инженерно – экономический университет. 8. Студент ИНЖЭКОНа. 9. НАТО. 10. Круглый квадрат. 11. Реки Сибири. 12. Меридиан. 13. Свод законов Российской Федерации. 14. Екатерина II. 15. Квант.

Задание 1.8

Определите, какие из предложенных понятий являются положительными, какие – отрицательными.

1. Ненависть. 2. Равенство. 3. Бессмысленность. 4. Апатия. 5. Независимость. 6. Нездоровье. 7. Беспечность. 8. Гибкость. 9. Анализ. 10. Аскеза. 11. Нестабильность. 12. Изобретательность. 13. Нейтралитет. 14. Антипсихологизм. 15. Необходимость.

Задание 1.9

Дайте полную логическую характеристику понятия.

1. Платон. 2. Хижина. 3. Кощей Бессмертный. 4. Кинотеатр «Родина». 5. Дети. 6. Безрассудство. 7. Учащийся. 8. Умозаключение. 9. Сторона света. 10. Автомобиль. 11. Млечный путь. 12. Памятник архитектуры. 13. Биология. 14. Следователь. 15. Договор купли-продажи.

Дата добавления: 2015-05-08