Лексические особенности научного текста

Научная тематика текстов.

2. Обобщенность, отвлеченность, абстрактность изложения. Почти каждое слово выступает как обозначение общего понятия или абстрактного предмета. Отвлеченно-обобщенный характер речи проявляется в том, что в научных текстах существительные преобладают над глаголами, используются общенаучные термины и слова, глаголы употребляются в определенных временных и личных формах, часто используются неопределенно-личные предложения.

3. Логичность изложения. Между частями высказывания имеется упорядоченная система связей, изложение непротиворечиво и последовательно. Это достигается использованием особых синтаксических конструкций и типичных средств межфразовой связи.

4. Точность изложения. Достигается использованием однозначных выражений, терминов, слов с ясной лексико-семантической сочетаемостью.

5. Доказательность изложения. Рассуждения аргументируют научные гипотезы и положения.

6. Объективность изложения. Проявляется в изложении, анализе разных точек зрения на проблему, в сосредоточенности на предмете высказывания и отсутствии субъективизма при передаче содержания, в безличности языкового выражения.

7. Насыщенность фактической информацией. Необходима для доказательности и объективности изложения.

1) Высокая терминологичность.

2) Однозначность терминологии. При обмене научной информацией очень важно передать только один смысл. Этим фактором объясняется любовь ученых всего мира к созданию терминов – новых слов, обозначающих некоторое понятий и имеющих только один определенный смысл, одинаковый для всех. Термин стремится к однозначности, не выражает экспрессии и является стилистически нейтральным. Примеры терминов: атрофия, диапазон, лазер, призма, радиолокация, симптом, сфера, фаза. Термины, значительная часть которых является интернациональными словами, − это условный язык науки. Термин является основной лексической и понятийной единицей научной сферы человеческой деятельности. В количественном отношении в текстах научного стиля термины преобладают над другими видами специальной лексики (номенклатурными наименованиями, профессионализмами, профессиональными жаргонизмами и пр.), в среднем терминологическая лексика обычно составляет 15-20 процентов общей лексики данного стиля. Старые же слова языка в таких случаях зачастую подходят плохо, так как они за время своего существования обрастают дополнительными прямыми и переносными смыслами, в случае с научным текстом затрудняющими точное понимание.

3) Предпочтительное использование нейтральной лексики, поскольку эмоциональная загруженность слова в научном стиле воспринимается как недостаток, мешающий пониманию. 4) Однородность лексики. Так как ведущей формой научного мышления является понятие, то и почти каждая лексическая единица в научном стиле обозначает понятие или абстрактный предмет. Языковеды отмечают однообразие, однородность лексики научного стиля, что приводит к увеличению объема научного текста за счет многократного повторения одних и тех же слов.

5) Широкое использование абстрактной лексики, явно преобладающей над конкретной: испарение, замерзание, давление, мышление, отражение, излучение, невесомость, кислотность, изменяемость и т.д.

5) Специфическая фразеология, включающая:

- составные термины: солнечное сплетение, прямой угол, наклонная плоскость, глухие согласные, деепричастный оборот, сложносочиненное предложение;

- различного рода клише: заключается в, представляет собой, состоит из, применяется для и пр.;

- фразеологические обороты: Теперь остановимся на, Прежде всего необходимо отметить, что, Обратимся к примеру, В заключение подчеркнем.

Эта фразеология необходима, так как способствует логической последовательности и связности изложения. Но ее, в отличие от терминов, необходимо варьировать.

Морфологические средства научного стиля речи призваны:

- подчеркивать эмоциональную нейтральность текста,

- способствовать смещению фокуса внимания от личности исследователя в сторону предмета исследования.

Языку научного общения присущи и свои грамматические особенности. Отвлеченность и обобщенность научной речи проявляются в особенностях функционирования разнообразных грамматических, в частности морфологических, единиц, что обнаруживается в выборе категорий и форм, а также степени их частоты в тексте.

Морфологические особенности научного стиля речи:

1) Использование более кратких вариантных форм в целях экономии языковых средств, в частности, форм существительных мужского рода вместо форм женского рода: клавиш (вместо клавиша), манжет (вместо манжета).

2)Вещественные и отвлеченные существительные нередко употребляются в форме множественного числа: смазочные масла, шумы в радиоприемнике, большие глубины.

3) Названия понятий в научном стиле преобладают над названиями действий, это приводит к меньшему употреблению глаголов и большему употреблению существительных.

4) Тенденция к десемантизации глаголов, т.е. утрате их лексического значения, что отвечает требованию абстрактности, обобщенности научного стиля. Это проявляется в том, что большая часть глаголов в научном стиле функционирует в роли связочных: быть, являться, называться, считаться, стать, становиться, делаться, казаться, заключаться, составлять, обладать, определяться, представляться и др.

5)Наличие значительной группы глаголов, выступающих в качестве компонентовглагольно-именных сочетаний, где главная смысловая нагрузка приходится на имя существительное, обозначающее действие, а глагол выполняет грамматическую роль и обозначает действие в самом широком смысле слова, передает грамматическое значение наклонения, лица и числа: приводить − к возникновению/к гибели/к нарушению/к раскрепощению; производить – расчеты/вычисления/наблюдения.

6) Использование глагольных форм с ослабленными лексико-грамматическими значениями времени, лица, числа: перегонку производят − перегонка производится; можно вывести заключение − выводится заключение и пр.

7) Использование большого количества глаголов для характеристики свойств и признаков исследуемых предметов и явлений: При раздражении определенных мест коры больших полушарий регулярно наступают сокращения. Углерод составляет самую важную часть растения. Произведено n опытов, в каждом из которых x приняла определенное значение.

8) Преобладание глаголов несовершенного вида (около 80% от всех глаголов), так как от них образуются формы настоящего времени, которые, имеют вневременное обобщенное значение. Глаголы совершенного вида употребляются значительно реже и используются часто в устойчивых оборотах типа: рассмотрим…; докажем, что…; сделаем выводы; покажем на примерах и т.п.

9) Частое использование возвратных глаголов (с суффиксом –ся, –сь) в страдательном (пассивном) значении. Частота употребления в научных текстах пассивной формы глагола объясняется тем, что при описании механизма, процесса, структуры внимание сосредоточивается на них самих, а не на производителе действия.

Дата добавления: 2015-05-08