Тема 3. Лексические и фразеологические нормы

Деградация Состояние сильного возбуждения, потеря самоконтроля

Бювар решение присяжных заседателей о виновности или невиновности обвиняемого

Деликатный действительный, подлинный, соответствующий подлинному

Вердикт настольная папка для бумаг, конвертов

Циничный существующий в потенции, возможный

Имитация представление о чьем-нибудь внутреннем облике, образе

Плеяда группа выдающихся деятелей одной эпохи, одного направления

Потенциальный расчлененный, различающий отдельное, частное при рассмотрении, изучении чего - нибудь.

Оптимальный наиболее благоприятный

Дифференцированный полный цинизма, бесстыдный

Статика раздел механики, изучающий законы равновесия тел под действием приложенных к нему сил; состояние покоя в какой-нибудь определенный момент

Аутентичный вежливый, мягкий в обращении; затруднительный, требующий чуткого, тактичного обращения

Аффект вырождение, упадок; постепенное ухудшение, снижение или утрата ранее накопленных свойств

Задание 1. Ответьте на вопросы

Вопросы	Ответы
1. С чем связаны лексические нормы?
2. Какие синонимы относятся к стилистическим, а какие – к контекстуальным?
3. К чему может привести употребление слова в несвойственном ему значении?
4. Что понимается под лексической сочетаемостью?
5. Что такое паронимы?
6. Что лежит в основе такого явления, как плеоназм?
7. Чем плеоназм отличается от тавтологии?

Задание 2. Какие из данных слов являются многозначными, а какие имеют омонимы? Выпишите значения слов по толковому словарю.

Воля
Акция
Коса
Акт
Лоб
Журавль
Липа
Просмотреть
Прослушать
Распустить
Расписаться

Задание 3. Определите причину двусмысленности данных предложений.

v У молодого человека нет воли.___________________________________

v Мне нужно купить гвоздику. ___________________________________

v Я просмотрел новую экспозицию. ________________________________

v Мне этот лоб не нравится. ____________________________________

v Коса была очень длинная. ___________________________________

v У дороги виднелся журавль. ___________________________________

v Вот это липа! __________________________________

v Зачем мне такая акция? ____________________________________

v Мне не нужен такой акт. ____________________________________

Задание 4. Какая лексическая норма нарушена в данных словосочетаниях?

Талантливый рифмоплёт
Великий писака
Выдающийся эскулап
Уважаемый хвастун
Честный провокатор
Широкая улочка
Очаровательный карьерист
Толстая книжка

Подумайте и ответьте: Что будет, если прилагательное взять в кавычки?

Задание 5. Зачеркните слова, с которыми не сочетаются данные прилагательные. Чем это можно объяснить?

1. Закадычный - друг, приятель подруга, сосед, дружба, встреча

2. Щекотливый – вопрос, проблема, мысль, ситуация, положение, дилемма

3. Неминуемый – правда, жизнь, смерть, успех, гибель, победа, расставание, встреча

4. Скоропостижный – отъезд, успех, смерть, встреча, победа, кончина.

Задание 6. Проанализируйте данные предложения. Объясните причину возникновения лексических ошибок.

Предложение	Причина лексической ошибки
1. Мальчик одел очки, и выражение лица его сразу стало строгим.
2. Владимир уговорил Марью Гавриловну тайно расписаться.
3. Эта процедура улучшит состояние больного в лучшую сторону.
4. Учителя перед Новым годом распустили детей.
5. Металлургический цех запущен.
6. Скоропостижный отъезд родителей в деревню не позволил нам встретиться.
7. Люди, обреченные властью, должны заботиться о тех, кто их наделил ею.
8. В запасниках музея хранятся ценные сокровища.
9. Эти меры способствуют расширению творческих способностей детей.
10. Я собираюсь жить в демократической стране и вести достопочтенный образ жизни.
11. Коренные аборигены Австралии живут так же, как и 200 лет назад.
12. Конвенция новой фирмы нас не устроила.
13. Главная суть всех инноваций – это движение вперед.
14. В своей автобиографии Есенин своим учителем называл Пушкина.
15. Наблюдается чудовищное улучшение условий жизни.
16. Спуск вниз строго запрещен.
17. Членов правительства нельзя призывать к уголовной ответственности.
18. В актовом зале института царила деловая суета.
19. Хочется особо отметить дуэт двух скрипок.
20. Лекция для бездетных родителей состоится в субботу.

Задание 7. Определите по словарю значение данных фразеологизмов. Подберите синонимичные фразеологические обороты.

Фразеологический оборот	Значение	Синонимичный фразеологический оборот
брать под обстрел
как дамоклов меч
вольная птица
бесструнная балалайка
гусь лапчатый
ударить по рукам
буриданов осел
валаамова ослица
перейти Рубикон
лебединая песня
притча во языцех
секрет Полишинеля
китайская грамота
эзопов язык

Задание 8. Проанализируйте данные предложения. Объясните причину возникновения ошибок при употреблении фразеологических оборотов.

Предложение	Причина нарушения фразеологической нормы
Ребенок у меня всегда перед глазом.
Он довел родителей до белого колена.
Сосед, видно, деньги лопатами гребет.
Это дело выеденного гроша не стоит.
Не надо было мусор из избы выносить.
Эта поездка играет большое значение для меня.
Должник как сквозь землю канул.
Работаю во всю ивановскую, а денег как не было, так и нет.

Задание 9/. Объясните, за счет чего создается комический эффект в приведенных ниже предложениях.

ª Сегодня зоопарк проводит день открытых дверей.

ª В клетке сидели три тигра и дрессировщик.

ª В Канаде у фермера родилась необыкновенная овца.

Самостоятельная работа

Поработаем со словами! Установите соотвествие между словом и его значением.

Дата добавления: 2015-05-09