Занятие IX

Занятие VIII

Занятие VII (контрольное)

Речевая избыточность

Речевая недостаточность

Задание 4. Проанализируйте причины недостаточной информативности предложений, исправьте их.

1. Сдается квартира с ребенком. 2. В первый месяц жизни дети ходят гулять только на руках. 3. Студенты, прошедшие давление и сварку, могут записаться на отработку резанием. 4. Женщине присудили 25% мужа. 5. На плечи фермера ложится ответственность за содержание и сохранность. 6. Продажа сока прекращается по техническим причинам: застрял в лифте. 7. На качество направлены многие темы, разрабатываемые нашими учеными.

Задание 5. Каков характер ошибок в следующих предложениях? Исключите ошибки.

1. Наша передача посвящена творчеству ветеранов технического творчества. 2. Изучение различных геофизических явлений имеет большое практическое значение в жизни человека. 3. В воду для мытья пола хорошо добавлять небольшое количество хлорной извести – это хорошая дезинфекция и, кроме того, хорошо освежает воздух в комнате. 4. Комплексная оценка каждого изделия по его техническому уровню и качеству изготовления может дать полное представление об уровне качества изготовления машин. 5. Результаты проверки обсуждались на совете института; в результате проверки освобождены от занимаемых должностей директор общежития и коменданты общежития и поставлена под контроль бухгалтерии оплата за проживание в общежитии, усилен контроль за сохранностью имущества общежития. 6. Акт не подписан, а подписана копия, но на том экземпляре, что подписан, написано, что он переписан, с подлинника, который не дописан.

Тема контрольной работы: Грамматические нормы СРЛЯ

Для подготовки к контрольной работе повторите материалы занятий 1 - 6

Тема: Секреты эффективного слушания

План:

1. Говорение как вид речевой деятельности:

Ø Спонтанность, избыточность, лаконизм, пассивность и прерывистость.

Ø Недостатки говорения.

Ø Условия успешного говорения.

1. Слушание как вид речевой деятельности:

Ø Виды слушания.

Ø Недостатки слушания и способы их устранения.

Ø Приемы «активного» слушания.

Тема: Тема: Чтение и письмо как виды речевой деятельности.

План:

1. Виды чтения: просмотровое, изучающее, критическое, некритическое.
2. Основные приемы чтения учебной и сложной литературы.
3. Особенности создания вторичных текстов:

Ø Конспект, его виды.

Ø Тезисы, выписки как вторичные тексты.

Ø Использование аннотации и рецензии как эффективных способов чтения.

Ø Реферирование как особая разновидность научно-исследовательской работы с первоисточниками.

4. Технология правки и редактирования письменного текста.

Задания:

1. Пользуясь предложенными источниками, создайте таблицу «Виды вторичных текстов»:

Вид вторичного текста	Как передается материал первоисточника	Особенности оформления	Цели использования. Адресат
1. Конспект
2. Тезисы
3. Аннотация
4. Реферат

1. Создайте конспект-схему «Виды чтения». Какие основания вы использовали?
2. Напишите аннотацию к учебнику, любую книгу по специальности.

Дата добавления: 2015-05-09