КАТЕГОРИИ:
Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)
Лексическая тема: Цветы и травы
|
|
|
|
АПРЕЛЬ. 34-я неделя обучения
Лексическая тема: Цветы и травы.
АПРЕЛЬ. 34-я неделя обучения
Лексическая тема: День Победы.
АПРЕЛЬ. 33-я неделя обучения
Лексическая тема: День Победы.
АПРЕЛЬ. 33-я неделя обучения
| День недели | Темы и цели фронтальных занятий | Темы и цели подгрупповых занятий по развитию связной речи |
| ПН ________ (число) | Произношение и обучение грамоте (записывает логопед) Тема:________________________ Цель: _________________________ | |
| ВТ _________ (число) | Тема: Такая страшная война. Цель: Составление и распространение предложений по сюжетным картинам и фотографиям военных лет. | |
| СР _________ (число) | Произношение и обучение грамоте (записывает логопед) Тема:________________________ Цель: _________________________ | |
| ЧТ __________ (число) | Тема: О героях войны. Цель: Составление коллективного рассказа о героизме русских людей во время Великой Отечественной войны. | |
| ПТ _________ (число) | Развитие речи Тема: Пересказ сказки К.Г. Паустовского «Похождения жука- носорога». Цель: Составление пересказа с опорой на рисунки. |
| Задания воспитателям и родителям | Индивидуальные занятия с детьми (Ф.И. детей) |
| · Проведение беседы «Эхо войны» о Второй мировой войне, празднике Победы. · Речевое упражнение «Скажи иначе». · Задание для родителей: составить небольшие сообщения о подвигах героев Великой Отечественной войны: снайперах, летчиках, танкистах, медсестрах и рядовых солдатах. | 1.______________________________ 2.______________________________ 3.______________________________ 4.______________________________ 5.______________________________ 6.______________________________ |
| · • Слушание и заучивание стихотворений и песен военных лет. · Речевое упражнение «Подбери действия». · Словесно-логическое упражнение «Объяснялка». | 1.______________________________ 2.______________________________ 3.______________________________ 4.______________________________ 5.______________________________ 6.___________________________ |
| · Составление рассказа о том, как спасали раненых бойцов во время войны, по картинкам и фотографиям. | 1.____________________________ 2.______________________________ 3.______________________________ 4.______________________________ 5.______________________________ 6.______________________________ |
| · «Наши ветераны». Организация выставки фотографий. · Составление рассказов о родственниках и героях войны по представлению. | 1.______________________________ 2._____________________________ 3.______________________________ 4.______________________________ 5.______________________________ 6.______________________________ |
| · «Парад Победы». Составление коллективного рассказа по картинкам и фотографиям о Параде Победы в Москве и парадах в других городах России. · Родителям за выходные дни: по тетради, используя рисуночный план, составлять рассказ о Параде Победы в Москве. | 1.______________________________ 2.______________________________ 3.______________________________ 4.______________________________ 5.______________________________ 6.______________________________ |
|
|
|
| День недели | Темы и цели фронтальных занятий | Темы и цели подгрупповых занятий по развитию связной речи |
| ПН ________ (число) | Произношение и обучение грамоте (записывает логопед) Тема:________________________ Цель: _________________________ | |
| ВТ _________ (число) | Тема: Как выращивают цветы. Цель: Составление пересказа «Как Маша вырастила цветы» по тексту и серии сюжетных картин (альбом 1, с. 31). | |
| СР _________ (число) | Произношение и обучение грамоте (записывает логопед) Тема:________________________ Цель: _________________________ | |
| ЧТ __________ (число) | Тема: Волшебный цветок в добрых руках. Цель: Составление творческих рассказов о «волшебных» цветах. | |
| ПТ _________ (число) | Развитие речи Тема: Пересказ румынской сказки «Ромашка». Цель: Составление пересказа по рисуночному плану. |
| Задания воспитателям и родителям | Индивидуальные занятия с детьми (Ф.И. детей) |
| · Проведение беседы «Такие разные цветы». Разучивание стихов, загадок о цветах. · Определение строения и окраски разных цветов (альбом 1, с. 30, задание 1). · Словесно-логическая игра «Четвертый лишний». | 1.______________________________ 2.______________________________ 3.______________________________ 4.______________________________ 5.______________________________ 6.______________________________ |
| · Определение места, где растет каждый цветок, и времени года, в которое оп цветет (альбом 1, с. 30, задания 2, 3). · «Юный художник». Составление рассказов- описаний о цветах (альбом 1, с. 32, задание 6). | 1.______________________________ 2.______________________________ 3.______________________________ 4.______________________________ 5.______________________________ 6.___________________________ |
| · Словесно-логические упражнения «Расскажи, какие они», «Объяснялка». · Составление пересказа «Как Маша вырастила цветы» по тексту и серии сюжетных картин (альбом 1, с. 31 — повторение). | 1.____________________________ 2.______________________________ 3.______________________________ 4.______________________________ 5.______________________________ 6.______________________________ |
| · Словесно-логическая игра «Да — нет-ка». · Составление рассказов-описаний и рассказов- сравнений различных цветов (альбом 1, с. 32). | 1.______________________________ 2._____________________________ 3.______________________________ 4.______________________________ 5.______________________________ 6.______________________________ |
| · «В мире цветов». Составление творческих рассказов о цветах («Самый красивый цветок»; «Что может вырасти из этих семян и луковиц?»; «Цветовод-волшебник»; «Волшебный цветок»). · Родителям за выходные дни:повторить с детьми задания по альбому 1 (с. 30—32). | 1.______________________________ 2.______________________________ 3.______________________________ 4.______________________________ 5.______________________________ 6.______________________________ |
|
|
|
|
|
|
|
|
Дата добавления: 2015-05-09; Просмотров: 982; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!