Развивающей среды в кабинете логопеда в средней группе

Оборудование предметно-пространственной

ДНЕВНИК ЛОГОПЕДА

КОНСУЛЬТАЦИИ СПЕЦИАЛИСТОВ

Связная речь

Словообразование

Образование уменьшительно ласкательных форм	Стул….
Миска…
Сани….
Кольцо….
Пуговица….
Шапка….
Образование названий детенышей животных	У утки
У кошки
У гуся
У коровы
У лошади
У собаки
Образование прилагательных от существительных. Из чего сделано? /стакан из стекла/	Стекло
Дерево
Мех
Резина
Брусника
Бумага
Снег
Чей? Чья? Чье?	Сумка мамы
Кофта бабушки
Хвост лисы
Уши зайца
Образование приставочных глаголов: Что делает мальчик	Уходит
Входит
Выходит
Переходит
Образование приставочных глаголов	Рисует
Убирает
Ловит

Связная речь: лепетная речь, однословное предложение, двусоставное предложение, простое предложение из нескольких слов, сложное предложение

Речевое сопровождение игры 3 года
Пересказ	4 года	5 лет	6 лет
Рассказ по серии сюжетных картин	5 лет	6 лет

Логопедическое заключение: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

	3 года	4 года	5 лет	6 лет
Невропатолог
Психиатр
Психолог
Социальный педагог
ЛОР-врач
Врач-ортопед
Врач-офтальмолог
Заключение МПК

	1 период	2 период	3 период
Физиологическое дыхание. Голос. просодические компоненты
Общая моторика. Ручная моторика
Мимическая. Речевая моторика
Звукопроизношение
Динамический праксис. Звуко-слоговая структура слов
Слуховое восприятие, память. фонематические процессы
Зрительное восприятие и память
Конструктивный праксис
Оптико-пространственные представления
Ориентировка на листе бумаги
Активный словарь
Словоизменение
Словообразование
Предложение
Связная речь

Рекомендации к оборудованию логопедического кабинета [11]

Центр речевого и креативного развития:

Зеркало с лампой дополнительного освещения; скамеечка для занятий у зеркала; комплект зондов для постановки звуков; комплект зондов для артикуляционного массажа; соски, шпатели, вата, ватные палочки, марлевые салфетки; спирт; набор игрушек и комплект предметных картинок для сопровождения проведения артикуляционной и мимической гимнастики; дыхательные тренажеры, игрушки, пособия для развития дыхания (свистки, свистульки, дудочки, воздушные шары, «Мыльные пузыри», перышки, сухие листочки и лепестки цветов и т. п.); картотека материалов для автоматизации и дифференциации свистящих и шипящих звуков (слоги, слова, словосочетания, предложения, потешки, чистоговорки, скороговорки, тексты); логопедический альбом для обследования лиц с выраженными нарушениями произношения И. А. Смирновой; логопедический альбом для обследования звукопроизношения И. А. Смирновой; логопедический альбом для обследования фонетико-фонематической системы речи; предметные картинки по изучаемым лексическим темам, сюжетные картинки, серии сюжетных картинок, парные картинки; «алгоритм» описания игрушки; «алгоритм» описания фрукта, овоща; лото, домино по изучаемым темам; «Играй-ка 1», «Играй-ка 2», «Играй-ка 3» для уточнения математического словаря, «Играй-ка 5», «Играй-ка – грамотейка»; серии демонстрационных картин «Круглый год», «Мир природы. Животные», «Живая природа. В мире растений», «Живая природа. В мире животных»; игрушки для уточнения произношения в звукоподражаниях; предметные картинки для уточнения произношения в звукоподражаниях; предметные картинки для уточнения произношения гласных и согласных раннего онтогенеза; небольшие игрушки и муляжи по изучаемым темам, разнообразный счетный материал; предметные и сюжетные картинки для автоматизации и дифференциации свистящих и шипящих звуков; настольно-печатные дидактические игры для автоматизации и дифференциации свистящих и шипящих звуков в словах и предложениях; картотека словесных игр, картотека коммуникативных игр; настольно-печатные дидактические игры для формирования и совершенствования грамматического строя речи; раздаточный материал и материал для фронтальной работы по формированию навыков звукового и слогового анализа и синтеза (семафоры, плоскостные изображения сумочек, корзинок, рюкзаков разных цветов, светофорчики для определения места звука в слове, пластиковые круги и квадраты разных цветов); настольно-печатные дидактические игры для закрепления навыков звукового и слогового анализа и синтеза «Синий – красный», «Утенок гуляет», «Разноцветные корзинки», «Кто в домике живет?», «Кто едет в поезде?» и т. п.; разрезной и магнитный алфавит; алфавит на кубиках; слоговые таблицы; магнитные геометрические фигуры, геометрическое лото, геометрическое домино; наборы игрушек для инсценировки сказок.

Центр сенсорного развития:

Звучащие игрушки (погремушки, пищалки, свистки, дудочки, колокольчики, бубен, звучащие мячики и волчки); звучащие игрушки-заместители (маленькие пластиковые коробочки из-под фотопленки с различными наполнителями – горохом, фасолью, пшеном, мелкими гвоздями, камешками и т. п.); маленькая настольная ширма; кассеты с записью «голосов природы» (шум ветра, шум моря, шум дождя, журчание ручейка, пение птиц, лай собаки, мяуканье кошки, мычание коровы и т. п.); крупные предметные картинки с изображениями животных и птиц; звучащих игрушек и предметов; лото «Цветные Фоны»; игра «Раскрась картинку»; палочки Кюизенера, блоки Дьенеша; занимательные игрушки для развития тактильных ощущений (плоскостные фигурки животных с различными поверхностями – меховой, бархатной, шелковой, наждачной, «Тактильные кубики», «Тактильные коврики» и т. п.); «Волшебный мешочек с мелкими деревянными игрушками, пластиковыми фигурками животных, мелкими муляжами фруктов и овощей.

Центр моторного и конструктивного развития:

Крупные плоскостные изображения предметов и объектов для обводки по всем изучаемым лексическим темам; разрезные картинки и простые пазлы по всем изучаемым темам; кубики с изображениями по всем изучаемым темам; игра «Составь из частей» для коврографа и магнитной доски по всем темам; пальчиковые бассейны с различными наполнителями (желудями, фасолью, горохом, чечевицей, мелкими морскими камушками); пирамидки деревянные и пластиковые разных цветов; массажные мячики разных цветов; мяч среднего размера, маленькие мячи разных цветов (10 шт.); флажки разных цветов (10 шт.); игрушки-шнуровки, игрушки-застежки; мозаика среднего и большого размеров; конструкторы типа «Lego» или «Duplo» среднего и большого размеров; крупные бусины из дерева или пластмассы разных цветов и разноцветные шнуры для их нанизывания; магнитные рыбки и удочки; прищепки разных цветов и разноцветные шнуры для их прикрепления или занимательные игрушки из прищепок «Солнышко», «Птичка», «Зайка» и т. п.; игрушка «Лицемер».

Уголок игр и игрушек для мальчиков:

Деревянные, пластмассовые и металлические машинки разных моделей, цветов, размеров; сборные модели машинок; небольшой строительный набор; фигурки людей и животных для обыгрывания построек; разрезные картинки из четырех и более частей с изображениями машин; пазлы с изображениями машин.

Уголок игр и игрушек для девочек:

2-3 куклы и комплекты одежды для них; наборы мебели и посуды для кукол; тряпичная кукла с заплетающимися косичками; куклы-игрушки на пуговицах; разрезные картинки и пазлы с изображениями кукол; плоскостные изображения кукол и комплектов одежды для них.

Дата добавления: 2015-05-09