Проанализируйте отрывки из выступлений. Выделите средства речевой выразительности, использованные ораторами

1.Сейчас мы на нашей конференции избавляемся от политической близорукости или от политического астигматизма. Но кроме того, существует и просто нормальная человеческая близорукость. Для ее лечения нужно иметь орудия производства, которые должны принадлежать нам (С. Федоров).

2. Представьте себе, стоит на лугу их самолет. Нормальный самолет, все в нем есть. Иллюминаторы есть, кресла, проходы, пассажиры сидят. Все как полагается. Только вдруг обнаруживается, что это не луг вовсе, на котором стоит самолет, а болото. Опасное болото, засасывающее. Еще немного и гибель. Собрал экипаж всех пассажиров, чтоб обсудить, что же делать. И все решили: есть возможность, надо взлетать. С великим, невероятным трудом пилоты подняли самолет над болотом, над лесом подняли. А летные качества ведь неважные. И заржавело многое, и комья грязи. Тяжело, но летим. И вдруг кто-то из пассажиров спрашивает: «Как же так? Самолет подняли, а куда лететь – не знаете?» А другой говорит: «Вы лишили нас веры. Мы верили, что сидим на лугу, а оказалось, что сидим в болоте». Но самолет-то взлетел! Все-таки взлетел! И в нем – наша вера (Г. Боровик).

3. Мы знаем неизбежное и грустное: мы все пришли в этот мир, чтобы уйти навсегда. И знаем радостное: сама жизнь – благо. Но жизнь прожить – не поле перейти. Что же, гул истории прокатывается над нашими головами. Если апрель – месяц весны и ожидания – принес осознание необходимости действия, то сейчас настала пора осмысления каждым исторической логики непреложных законов развития (Ю.Бондарев).

4. Если мы не потеряем волю, если мы не потеряем доверия народа, мы одолеем. В Австралии, когда задают тест будущему кандидату в пилоты, есть такой вопрос: вы летите в двухместном самолете. Представьте, что со второго сидения выпала английская королева. Ваши действия. Некоторые говорят – застрелиться. Кинуться за ней и поймать в воздухе. Правильным считается ответ – выровнять самолет после потери лишнего груза и продолжать полет (Г. Бакланов).

5. Сегодня – рубеж. История близко приблизилась к нам и с надеждой заглядывает нам в глаза: не ошибись, не струсь, не испугайся! Человек, сегодня ты еще многое можешь сделать, завтра может быть поздно! Будь умным, и не чужой дядя будет за нас решать, а мы сами должны отстоять и укрепить демократию и народовластие, другой силы нет (М. Ульянов).

5. Познакомьтесь с отрывками из выступлений русского мыслителя И.А.Ильина. Проанализируйте язык и стиль данных выступлений. Укажите, какие средства речевой выразительности использованы оратором. В чем, на ваш взгляд, состоит пафос этих речей? Определите свое отношение к идеям, высказанным автором.

О России

И еще один дар дала нам наша Россия: это наш дивный, наш могучий, наш поющий язык. В нем вся она – наша Россия. В нем все дары ее: и ширь неограниченных возможностей; и богатство звуков, и слов, и форм; и стихийность, и нежность; и простор, и размах, и парение; и мечтательность, и сила; и ясность, и красота. Все доступно нашему языку. Он сам покорен всему мировому и надмирному, и потому властен все выразить, изобразить и передать. <…>

Это язык зрелого самобытного национального характера. И русский народ,

создавший этот язык, сам призван достигнуть душевно и духовно той высоты, на которую зовет его – его язык…

Горе нам, что не умели мы беречь наш язык и бережно растить его – в его

звучании, в его закономерной свободе, в его ритме и в ризах его органически выросшего правописания. Не любить его – значит не любить и не блюсти нашу Родину.

А что есть человек без Родины?

Чем были бы мы, если бы кому-нибудь удалось оторвать нас от нашей России?

Пусть же другие народы поймут и запомнят, что им только тогда удастся

увидеть и постигнуть Россию, когда они познают и почуют нашу речь. А до тех пор Россия будет им непонятна и недоступна; до тех пор они не найдут к ней ни духовного, ни политического пути.

Пусть мир познает наш язык и через него впервые коснется нашей Родины. Ибо тогда, и только тогда он услышит не о Ней, а Ее.__

6. В данном фрагменте выступления на суде известного русского ученого- юриста А.Ф.Кони укажите признаки публицистического стиля речи, приведите примеры; назовите языковые средства, сближающие его с научным и художественным стилем речи; какие языковые средства способствуют эмоциональному воздействию на читателя и слушателя?

Господа судьи, господа присяжные заседатели!

Вашему рассмотрению подлежат самые разнообразные по своей внутренней обстановке дела; между ними часто встречаются дела, где свидетельские показания дышат таким здравым смыслом, проникнуты такою искренностью и правдивостью и нередко отличаются такою образностью, что задача судебной власти становится очень легка. Остается сгруппировать все эти свидетельские показания, и тогда они сами составят картину, которая в вашем уме создаст известное определенное представление о деле. Но бывают дела другого рода, где свидетельские показания имеют совершенно иной характер, где они сбивчивы, неясны, туманны, где свидетели о многом умалчивают, многое боятся казать, являя перед нами пример уклончивого недоговариванья и далеко не полной искренности. Я не ошибусь, сказав, что настоящее дело принадлежит к последнему разряду, но не ошибусь также, прибавив, что это не должно останавливать вас, судей, в строго беспристрастном и особенно внимательном отношении к каждой подробности в нем, если в нем много наносных элементов, если оно несколько затемнено неискренностью и отсутствием полной ясности в показаниях свидетелей, если в нем представляются некоторые противоречия, то тем выше задачу обнаружить истину, тем более усилий ума, совести и внимания следует употребить для узнания правды. Задача становится труднее, но не делается неразрешимою.

7. В выступлениях политических лидеров и общественных деятелей укажите речевые ошибки, ставшие причиной абсурдности и нелогичности высказывания [13]:

1. У нашего президента столько поклонников! И у нас в стране, и в Петербурге, и в России.

2. Российское государство и до сих пор направлено дружественно, миролюбиво и никому не причинит зла в ближайшее время.

3. Вчера через КП прошло шесть тысяч человек, в том числе две с половиной тысячи коров, оттуда сюда без документов и без досмотра.

4. Мне кажется, для всех нас это что-то совершенно особенное, несмотря на то что он большой (о Храме Спасителя).

5. Столичным жителям повезло с талантливым мэром! Спортсмен, многоборец, футболист, теннисист.

6. Принципы, которые были принципиальны, были непринципиальны.

7. Из двух зол мы выбираем лучшее и реальное.

8. Прочитайте фрагмент из трактата Марка Туллия Цицерона «Оратор». О каких важных категориях общей риторики здесь идет речь? Подчеркните ключевые слова, подтверждающие ваше мнение.

Оратор

Действительно, найти и выбрать, что сказать, - великое дело: это – как бы душа в теле, но это забота скорее здорового смысла, чем красноречия, а в каком деле можно обойтись без здорового смысла? Конечно, тот оратор, в котором мы ищем совершенства, будет знать, откуда извлечь основания и доводы…

А с какой заботою он расположит все, что найдет! – ибо такова вторая из трех забот оратора. Конечно, он возведет к своему предмету достойные подступы и пышные преддверия, он с первого натиска овладеет вниманием, утвердит свое мнение, отразит и обессилит противные, поставит самые веские доводы частью в начало, частью в конец, а между ними вдвинет слабые…

…Слова текут… как бы непрерывным потоком, не приносящим с собою ничего, кроме личностности и уравновешенности; разве только, как в венок вплетаются один - два цветка, так и у них речь изредка разнообразится красотами слов и мысли.

Итак, если кто захочет быть первым в красноречии, пусть он в гневных местах говорит напряженным голосом, в спокойных – мягким; низкий голос придаст ему важности, колеблющийся – трогательности. …Движениями он будет владеть так, чтобы в них не было ничего лишнего…

9. Прочитайте практические советы на тему «Как повысить интерес слушателей к выступлению». Прокомментируйте их со своими примерами.

(1)Держите аудиторию в напряжении ожидания; (2) изучайте свою аудиторию заблаговременно; (3) речь не должна быть слишком продолжительной, многословной; (4) не бойтесь вводить яркое, необычное в текст; (5) научитесь ≪чувствовать≫ время. (М.Р. Львов «Риторика», 1995).

10. Прочитайте рекомендации, способствующие установлению контакта оратора со слушателями. Какие особенности оратора и аудитории нужно учитывать в публичном выступлении?

(1) Настроение у вас может быть каким угодно, а голос у вас должен быть настоящим, хорошим, твердым голосом. Никакого отношения к вашему голосу настроение не имеет…Нужно сделать так, чтобы ваша физиономия, ваши глаза, ваш голос были в некоторых случаях автономными. (А.С. Макаренко.)

(2) Следует одеться просто и прилично. В костюме не должно быть ничего вычурного и кричащего (резкий цвет, необыкновенный фасон); грязный, неряшливый костюм производит неприятное впечатление. Это важно помнить, так как психологическое действие на собравшихся начинается до речи, с момента появления лектора перед публикой. (А.Ф. Кони.)

При подготовке к теоретическим вопросам сделайте конспекты по следующим источникам: [5.1.7, с. 4-15, 20-26], [5.1.10, с. 95-115], [5.1.15, с. 5-16], [5.2.2, с. 8-50, 61-70], [5.2.3, с. 12-15, 17-21].

При выполнении практических заданий используйте словари и справочники: [5.1.22], [5.1.24].

III. Вопросы и задания для самостоятельной подготовки студентов.

Дата добавления: 2015-05-09