Функциональные стили речи. Этика речевого общения

Задание 1: выберите один вариант ответа

…Но каким же образом уловить тайну личности поэта в его творениях? Что должно делать для этого при изучении произведений его? Изучить поэта – значит не только ознакомиться, через усиленное и повторяемое чтение, с его произведениями, но и перечувствовать, пережить их. Всякий истинный поэт, на какой бы ступени художественного достоинства ни стоял, а тем более всякий великий поэт никогда и ничего не выдумывает, но облекает в живые краски и формы общечеловеческое. И потому в созданиях поэта люди, восхищающиеся ими, всегда находят что-то давно знакомое им, что-то свое собственное, что они сами чувствовали или только смутно и неопределённо предощущали или о чём мыслили, но чему не могли дать ясного образа, чему не могли найти слова и что, следовательно, только поэт умел выразить. Чем выше поэт, то есть чем общечеловечественнее содержание его поэзии, тем проще его создание, так что читатель удивляется, как ему самому не пришло в голову создать что-нибудь подобное, ведь это просто и легко!

(В. Г. Белинский)

1) научный стиль; рассуждение 3) художественный стиль; повествование

2) публицистический стиль; рассуждение 4) разговорный стиль; повествование

Задание 2: выберите один вариант ответа

Главная цель научной коммуникации – это …

1) подготовить научный доклад; 3) наиболее точно, логично и

однозначно выразить мысль;

2) объяснить значение терминов; 4) сообщить новую информацию;

Задание 3: выберите один вариант ответа

Жаргонные и разговорно-просторечные слова, используемые в газетах и телепублицистике «дедовщина », «беспредел», «разборки», «тусовка», «политиканы»,…

1) создают книжное звучание; 3) являются оценочными

лексическими средствами;

2) создают нейтральный тон речи; 4) служат синонимами

интернационально-поли-

тической лексики;

Задание 4: выберите несколько вариантов ответа

К официально-деловому стилю не относятся выражения…

1) геройский поступок; 3) коммунальные услуги;

2) гулять в отпуске; 4) в соответствии с указом;

Задание 5: выберите один вариант ответа

Глаголу "ПОГИБНУТЬ" соответствует фразеологический оборот:

1) сломать шею; 3) сложить голову;

2) потерять голову; 4) слететь с катушек.

Задание 6: выберите один вариант ответа

Отметьте, в каком предложении использована стилистически неоправданная лексика:

1) Гагарин полетел в космос в 1961 году; 3) Нам нужно обсудить ещё

несколько важных вопросов;

2) Мы приобрели новые кастрюли для дачи; 4) Охотники долго искали

медвежью берлогу;

Задание 7: выберите один вариант ответа

Отметьте, в каком предложении имеется речевая избыточность:

1) Чайковский приумножил славу России; 3) Вместе с М.А.Булгаковым

сотрудничал Ю.К.Олеша;

2) Девушка произвела на всех 4) Мне надолго запомнится эта неизгладимое впечатление; поездка.

Задание 8: выберите один вариант ответа

Отметьте предложение с логически несопоставимым сочетанием слов:

1) Все высказывания героя неискренни; 3) Всегда есть бедные люди и

богатые, счастливые и

несчастные;

2) Художник мастерски создал портрет 4) Из глаз Наташи беззвучно текли

эпохи; слезы;

Задание 9: выберите несколько вариантов ответа

Сфера речевого этикета регламентирует:

1) правила речевого поведения; 3) установление и соблюдение норм

литературного языка;

2) систему речевых формул общения; 4) выбор слов и выражений,

используемых

людьми одной профессии;

Задание 10: выберите один вариант ответа

Отметьте высказывание, наиболее предпочтительное в ходе деловой беседы.

1) Я могу этого добиться… 3) Я считаю…

2) Это невозможно… 4) Вы не находите, что…

Задание 11: выберите один вариант ответа

Речевой этикет приветствий предусматривает характер поведения, то есть очерёдность приветствия. Определите, в каком случае нарушена эта норма этикета.
Первыми приветствуют…

1) младший по должности – старшего; 3) член делегации – её

руководителя;

2) женщина – мужчину; 4) младшие по возрасту –

старших;

Задание 12: выберите несколько вариантов ответа

С точки зрения речевого этикета обращения к незнакомым людям по половому и возрастному признаку являются:

1) нейтральными общеупотребительными; 3) характеризующими

национальную специфику;

2) просторечными, нелитературными; 4) грубыми, фамильярными;

2.2. «Основы ораторского искусства»

1. Риторика как филологическая наука сложилась

А. в Древней Греции

Б. в Древнем Риме

В. в России

2. Предметом риторики является

А. политическая, религиозная публицистика

Б. аргументация в публичной речи

В. грамматика

3. Частная риторика содержит

А. учение об аргументации

Б. учение о риторе

В. учение о конкретных родах и видах словесности

4. Инвенция – это

А. словесная конструкция (синтактика) высказывания

Б. общий замысел, изобретение высказывания

В. словесное воплощение высказывания

5. Язык является универсальной семиотической системой, потому что все знаки (в том числе и знаки языка) назначаются посредством:

А. цифр

Б. символов

В. слов

6. Словесность – это

А. текущий обмен высказываниями

Б. система образцовых произведений слов и норм использования, хранения и создания новых произведений.

В. организованная совокупность слов

7. Формами диалогической речи является

А. информационный диалог

Б. набор вопросов

В. коллективные действия

8. Общим является

А. почему-вопрос

Б. ли-вопрос

В. кто-вопрос

9. В систему письма входят

А алфавит, графика, орфография, пунктуация

Б. письма, сочинения, надписи

В. диалоги, монологи, полилоги

10. Документом является

А. Кандидатская диссертация

Б. научно-технический отчет

В. акт

11. Административным документом является

А. инструкция

Б. договор

В. лицензия

12. Личным документом является

А. резолюция

Б. контракт

В. метрическое свидетельство

13. Тема публичного выступления должна отражать

А. личную позицию

Б. основную проблему

В. мнение экспертов

14. Речь на любую заданную тему имеет строгую структуру, обязательным элементом которой является

А. похвала или описание

Б. парафразис (пересказ чужих мыслей, текстов)

В. пример

15.В высказывании Нетающий снежный покров горных вершин называется шапкой - дефиницией (главными, отличительными, определяющими) являются

А. слово «горных»

Б. слово «снежный»

В. слово «шапкой»

16. В высказывании: Но можно ли действительно находить истину? – Должно думать, что можно, если ум без нее не может жить, а он, кажется, живет и, конечно, не хочет признавать себя лишенным жизни положением аргумента является

А. ум живет

Б. ум не может жить без истины

В. истину находить можно

17. Топ (доказательство) является

А. основанием аргумента

Б. выводом

В. ложным положением

18. Определить понятие, значит

А. указать несущественные признаки предмета

Б. указать интегральные признаки предмета

В. указать существенные признаки аргумента

19. Существенные признаки предмета

А. отличают данный предмет от другого

Б. указывают на сходство предметов

В. проявляются в определенных ситуациях

20. Высказывание содержит

А. только одну главную мысль

Б. несколько главных мыслей

В. главную и ряд второстепенных мыслей

Дата добавления: 2015-05-09