|
| Логопедія
| Наука, яка вивчає значення і специфіку організації культурного середовища конкретного освітнього закладу у загальній виховній системі
| Наука про закономірності виховання і навчання дітей від народження до вступу до школи
| *Спеціальна педагогічна наука про порушення мовлення, про методи їх попередження, виявлення і усунення засобами спеціального навчання та виховання
| Наука про дитину з вадами мовлення
|
|
|
|
| Спеціальна педагогічна наука про порушення мовлення, про методи їх попередження, виявлення і усунення засобами спеціального навчання та виховання
| Спеціальна педагогіка
| Дефектологія
| *Логопедія
| Тифлопедагогіка
|
|
|
|
| Метою логопедичної освіти є:
| Виконання побажань батьків
| Робота з підвищення педагогічної культури педагогів
| *Формування особистості дитини, підготовка до школи, корекція мовних недоліків
| Виконання рішень педагогічної ради
|
|
|
|
| Логопедія вивчає
| Особливості виховання дітей з порушеннями слуху
| Особливості виховання дітей з порушеннями зору
| Особливості виховання дітей з порушеннями інтелекту
| *Правильної відповіді немає
|
|
|
|
| Логопедія вивчає
| Онтогенез мовної діяльності при різних формах мовних порушень
| Етіологію мовних порушень
| Особливості формування мовлення у дітей з відхиленнями у розвитку
| *Причини, механізми, симптоматику, протікання, структуру порушень мовленнєвої діяльності дитини, систему корекційних впливів
|
|
|
|
| Яке з завдань не є предметом вивчення логопедії
| *Формування особистості дитини, розвиток її творчих здібностей, набуття нею соціального досвіду
| Вивчення онтогенезу мовної діяльності при різних формах мовних порушень
| *Здійснення медичного контролю за фізичним розвитком дитини
| Систематизація мовних розладів
|
|
|
|
| Словесні методи
| Розповідь
| Бесіда
| Читання художніх творів
| *Усі відповіді правильні
|
|
|
|
| Афонія
| Нездатність засвоїти навички читання
| Часткова відсутність голосу
| Правильної відповіді немає
| *Повна відсутність голосу
|
|
|
|
| Дисфонія
| Нездатність засвоїти навички читання
| *Часткова відсутність голосу
| Голосова перевтома
| Повна відсутність голосу
|
|
|
|
| Методи навчання дошкільників – це:
| матеріальна основа процесу навчання
| сукупність прийомів навчання
| кінцевий результат якого потрібно досягти в процесі навчання
| *шлях, спосіб взаємопов’язаної діяльності педагога і дітей
|
|
|
|
| Періоди дошкільного віку:
| немовляти
| молодший дошкільний
| старший дошкільний
| *Всі відповіді правильні
|
|
|
|
| Дислалія
| Нездатність засвоїти навички читання
| *Порушення звуковимови при нормальному слухові і збереженій інервації голосового апарату
| Повна відсутність голосу
| Порушення темпу мовлення
|
|
|
