Физическая культура и спорт в СССР

После Октябрьской революции в 1917 г. среди первых мероприятий Советской

власти значилось и создание в рамках Государственного Наркомата просвещения отдела школьной медицины и гигиены, основной задачей которого было организация питания, а также постановка физического воспитания в школе.

В России, с первых лет советской власти была поставлена проблема подготовки

собственных научно-педагогических кадров, развития спорта и обеспечения занятий

физическими упражнениями широких народных масс. Группа ученых, врачей и педагогов, признавшая Советскую власть, в Петрограде и Москве начала разрабатывать научные основы системы социалистического физического воспитания. В середине 20-х гг. с созданием ликбезов развернулось движение за ликвидацию «физкультнеграмотности», которое сопровождалось вовлечением широких масс населения в спортивные секции, разъяснением оздоровительной и воспитательной роли занятий физическими упражнениями.

27 июня 1923 г. образован центральный орган управления – Высший Совет физической культуры (ВСФК), который учредил свои отделы в республиках, губерниях и городах, решал задачи, связанные с физической культурой. ВСФК ввел на 1923/24 учебные годы всеобщее, обязательное преподавание физкультуры в школах. были отброшены буржуазные системы упражнений и вместо них введены стилизованные формы рабочих движений (загребание угля, пиление, строгание и др.). Основным содержанием физической культуры должны стать – гимнастика, спорт, подвижные игры. В 1927 г. была выпущена программа по физической культуре, ставшая исходным рубежом для всех следующих программ, в ней были сформулированы задачи физического воспитания, средства и методы урока физкультуры, формы организации, также ею предусматривалось проведение в начальной школе уроков физической культуры три раза в неделю. В 1927 – 1928 гг. физическое воспитание было включено в учебные планы педагогических и медицинских вузов.

В июле 1929 г. физическое воспитание стало обязательным предметом в ВУЗах

России, а с 1930 г. оно стало обязательным предметом. Во всех вузах были созданы

кафедры физического воспитания и спорта, приглашены на работу соответствующие

специалисты. Студенты занимались лыжным спортом, боксом, стрелковым спортом,

гимнастикой, баскетболом и волейболом. В стране регулярно проводились соревнования на первенство школ, районов, городов, областей, республик и Советского Союза.

Вся работа с подрастающим поколением и студентами строилась по единым программам на основе комплекса БГТО и ГТО, а также Единой Всесоюзной классификации.

Первая Всероссийская спартакиада была проведена в августе 1928 г. На Красной

площади прошло торжественное ее открытие. В течение года в городах, селах, областях и республиках проводились отборочные соревнования по легкой атлетике, футболу, плаванию, велоспорту, тяжелой атлетике, борьбе, стрельбе, гребле и другим видам спорта. В финальной части соревнований приняли участие 7225 человек, из них 960 девушек, 612 участников – из капиталистических стран (Чехословакии, Германии, Англии, Франции, Норвегии, Финляндии, Аргентины, Уругвая), которые состязались в 21 виде спорта. Спартакиада вскрыла ряд недостатков в организации физкультурной работы: 1) несмотря на рост массовости, уровень спортивного мастерства основной массы участников был невысок; 2) передовой опыт Москвы и Ленинграда распространялся слабо; 3) ощущался недостаток учебно-методической литературы, спортивных сооружений и инвентаря, квалифицированных преподавателей и тренеров. Важным вкладом в создание советской системы физического воспитания явился комплекс ГТО (готов к труду и обороне), введенный в 1931 г., который помог устранить разнобой в средствах и методах физкультурной работы.

Нормы ГТО, учитывающие возрастные и половые особенности человека, были

пригодны для школьного и внешкольного физического воспитания молодежи. В 1934 г. введен комплекс БГТО (будь готов к труду и обороне), который носил прикладной,

оздоровительный характер. Установление этого комплекса завершило оформление всей системы комплекса ГТО, в котором нашли отражение основные принципы советской системы физического воспитания – прикладность, всесторонность и оздоровительная направленность. Идеи и принципы ГТО получили свое дальнейшее развитие в Единой спортивной классификации (ЕВСК), созданной в 1935 – 1937 гг. Это повлекло за собой введение разрядных норм, спортивных званий. Классификация дала возможность установить единые принципы определения спортивной подготовки на всей территории СССР.

В Конституции 1936 г. было закреплено право трудящихся на создание различных общественных организаций, в том числе и спортивных обществ. ВС первых дней Великой Отечественной войны физкультурное движение стало перестраиваться на военный лад. Задачами физкультурных организаций в годы войны стали: 1) подготовить резервы Красной Армии; 2) проводить массовую военно-физическую подготовку населения; 3) готовить кадры специалистов по лечебной физической культуре для работы в госпиталях. В сентябре 1941 г. было введено всеобщее военное обучение трудящихся. Физкультурные организации совместно с Осоавиахимом и Красным Крестом помогали органам Всеобуча готовить воинов прикладных специальностей. С первых дней войны на фронт добровольно ушли многие спортсмены ДСО профсоюзов, «Динамо», «Спартака», ЦДКА, студенты, учащиеся средних учебных заведений физкультурного профиля.

В рядах защитников Родины были лучшие представители советского спорта, они

становились мастерами разведки и саперного дела, рукопашных схваток и снайперской стрельбы, меткими артиллеристами и пулеметчиками. Нормализация работы по физическому воспитанию и развитию спорта после Второй мировой войны столкнулась с большими трудностями. К 1947 г. в спортивном движении страны были ликвидированы последствия военных разрушений. Число спортсменов, регулярно занимающихся спортом, увеличилось до 5,4 млн. человек, т.е. превысило почти 100000 показатели 1940 года. В целях повышения спортивного мастерства были учреждены должности государственного тренера по видам спорта и открыто 80 спортивных школ для молодежи.

В 1951 г. вводятся новые программы по физической культуре, согласно которым на 1-м и 2-м курсах вузов были введены обязательные занятия физической культурой.

I Спартакиада проводилась в четыре этапа: 1-й – спартакиады проводятся в коллективах физической культуры (на местном уровне); 2-й – соревнования в районах, городе, области; 3-й – соревнования в республиках, Москве и Ленинграде; 4-й – финальные соревнования, которые состоялись 6 –16 августа 1956 г. в Москве.

Всего на четырех этапах I Спартакиады приняло участие 23 млн. физкультурников

и спортсменов. Программа финала состояла из 22 видов спорта. В течение 12 дней 9244 спортсмена боролись за призы. Значение I Спартакиады народов СССР в том, что она явилась проверкой состояния физкультурной и спортивной работы, способствовала вовлечению широких масс населения в регулярные занятия физической культурой и спортом; стимулировала развитие видов спорта и рост спортивных достижений; выявляла способных спортсменов, которыми пополнялись сборные команды.

В 1959 г. состоялась II Спартакиада народов СССР, особенностью которой явилось то, что помимо сборных команд республик, Москвы и Ленинграда, по пяти видам спорта выступали команды коллективов физической культуры фабрик, заводов, учреждений.

В дальнейшем Спартакиады народов СССР стали доброй традицией в советском физкультурном движении.

В мае 1951 г. Советский Национальный олимпийский комитет (НОК) был принят в Международный олимпийский комитет (МОК).

Впервые советские спортсмены приняли участие в XV Олимпийских играх в

Хельсинки (1952). Они выступали по всей Олимпийской программе кроме хоккея на

траве. Особых успехов спортсмены СССР добились в гимнастике, классической и вольной борьбе, тяжелой атлетике, стрельбе, завоевав первые места. В 1956 г. спортсмены СССР впервые участвовали в зимних Олимпийских играх в Кортина д’Ампеццо (Италия).

В дальнейшем Советский Союз, а затем Российская Федерация приняли участие во всех зимних и летних Олимпийских Играх. Наши олимпийцы всегда успешно выступали на Всемирном олимпийском форуме, завоевывая, как правило, ведущие позиции, за исключение периода, когда после 1991 года СССР развалился. Спорт, в том числе олимпийский в этот период испытывал огромные трудности, обусловленные резким снижением уровней экономического и социального развития страны, потерей идеологический основ и высокий позиций во внутренней и внешней политике.

К 1991 году в нашей стране действовало около 100 факультетов физического

воспитания, которые готовили учителей и педагогов по физической культуре и спорту. В 1952 году СССР впервые после революции 1917 года выступил на XV играх Олимпиады в г. Хельсинки. В 1980 году Советский Союз провел в г. Москва XXII летние Олимпийские игры. В стране созданы современные спортивные сооружения для проведения соревнований и международных встреч. Работают спортивные общества, развивается детский и юношеский спорт.

С 1992 года начинается новый этап развития физической культуры и спорта в Российской Федерации. Он связан со структурными изменениями государственных и

общественных органов управления физической культурой и спортом в России и обусловленными ими трудностями и сложностями.

Заключение

Физическая культура возникла из потребностей первобытных людей в подготовке к тому или иному роду трудовой деятельности.

Физическими упражнениями эти действия стали лишь тогда, когда человек начал сознательно использовать их в целях развития собственных физических качеств, выделив из трудовых действий в относительно самостоятельный вид деятельности. Например, перед охотой многократно повторять наиболее важные охотничьи действия, образно выражаясь «играть в охоту». Превращение трудовых действий в физические упражнения позволило эффективно влиять, с одной стороны, на физическое совершенствование человека, а с другой - на повышение его трудоспособности.

Исторически сформировавшаяся социально обусловленная потребность в зрелище, с одной стороны, и развитие в обществе демократических институтов, создающих благоприятные условия для самовыражения свободных граждан через состязательную деятельность на основе их телесной сущности, с другой, привели к появлению уже в середине XIX века такого общественно значимого явления как спорт. Возникновение современного спорта, как общественно значимого многофакторного явления является закономерным следствием исторической эволюции трех основных ветвей в развитии физической культуры - зрелищного, религиозного и воспитательного.

Анализ ситуации в сфере физической культуры и спорта, которая по самой своей социальной природе призвана обеспечить сохранение и укрепление здоровья населения, свидетельствует, что сегодня эта область находится в критическом положении. Без существенных изменений в этой сфере невозможно решить проблему духовного, нравственного и физического оздоровления народа. Да, именно этих качеств и это подтверждают слова великих людей: «Надо непременно встряхивать себя физически, чтобы быть здоровым нравственно», «В здоровом теле - здоровый дух».

Только от государства зависит, будут ли в ближайшем будущем созданы механизмы стимулирования приоритетного развития физической культуры и массового спорта, равно как и обеспечение прав потребителей услуг в области физической культуры и спорта. Возникла необходимость принятия НПА, программ, в которых поэтапно решались бы основные задачи развития физической культуры и массового спорта, а также народного спортивного движения.

Список использованных источников и литературы:

1. Визитей Н.Н.: Физическая культура личности. — Кишинев: Штининца, 1989. – 158 с.

2. Лесгафт П. Ф. Собрание педагогических сочинений. – М.: Физкультура и Спорт, 1951. – 215 с.

3. Пельменев В.К., Конеева Е.В. История физической культуры. Учебное пособие. – Калининград, 2000. – 186 с.

4. Пономарев Н.И.: Возникновение и первоначальное развитие физического воспитания – М.: Физкультура и спорт, 1970. – 248 с.

5. http://www.wisdoms.ru/66.html

[1] http://www.wisdoms.ru/66.html - высказывания и афоризмы про историю.

[2] Пельменев В.К., Конеева Е.В. История физической культуры. Учебное пособие. – Калининград, 2000. – 186 с.

[3] Пономарев Н.И. Возникновение и первоначальное развитие физического воспитания. – М.: Физкультура и спорт, 1970. – 248 с.

[4] Лесгафт П. Ф. Собрание педагогических сочинений. – М.: «Физкультура и Спорт», 1951 – 215 с.

[5] Визитей Н.Н.: Физическая культура личности. — Кишинев: Штининца, 1989. – 158 с.

[6] Кун Л.: «Всеобщая история физической культуры и спорта» ­– М.: «Радуга», 1982.

Дата добавления: 2015-05-07