Образовательные технологии. Структура и содержание дисциплины (модуля) основы экономической теории

Структура и содержание дисциплины (модуля) основы экономической теории

Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Цели освоения дисциплины

Основы экономической теории

(Наименование дисциплины)

Направление подготовки

081100.62 Государственное и муниципальное управление

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

очная

Набережные Челны

Целями освоения дисциплины (модуля) основы экономической теории являются формирование у студентов экономического мышления и высокого уровня экономической культуры; усвоение обучае­мыми теоретико-методологических основ дисциплины; понимание закономерностей функционирования современной экономики на макро- и микроуровне.

(Указываются цели освоения дисциплины (или модуля), соотнесенные с общими целями ООП ВПО).

Приступая к изучению данного курса, студенты должны обладать знаниями по экономике и навыками решения задач в объеме вступительных экзаменов. Курс призван дать студентам представление об экономическом механизме функционирования современного общества, обозначить основные закономерности и принципы взаимодействия экономических субъектов.

Курс является базовым, соответствует мировым стандартам экономического образования и служит основой для изучения курсов по микроэкономике и прикладных экономических дисциплин.

(Указывается цикл (раздел) ООП, к которому относится данная дисциплина (модуль). Дается описание логической и содержательно-методической взаимосвязи с другими частями ООП (дисциплинами, модулями, практиками). Указываются требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям обучающегося, необходимым при освоении данной дисциплины и приобретенным в результате освоения предшествующих дисциплин (модулей).

Указываются те теоретические дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее).

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

а) общекультурных (ОК): ________________________________________________

________________________________________________________________________

(Указываются элементы ОК компетенций, формируемых в соответствии с ФГОС ВПО)

б) профессиональных (ПК): ______________________________________________

________________________________________________________________________

(Указываются элементы ПК компетенций, формируемых в соответствии с ФГОС ВПО)

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: основные понятия, категории и инструменты экономической теории, основные особенности ведущих школ и направлений экономической науки;

Уметь: анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на микро- и макроуровне;

Владеть: современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных; современной методикой построения эконометрических моделей; современными методиками расчета и нализа социально-экономических показателей, характеризующих экономические процессы и явления на микро- макроуровне; навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений;

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

№ п/п	Раздел Дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
	Предмет и методы экономической теории
	Экономические системы. Теория о смене экономических систем
	Научно-информационная экономика – новый этап развития общества
	Эволюция роли человека в экономике и ее отражение теорией
	Экономические основы общественного выбора
	Теоретические основы экономической политики
	Современная экономика: национальный и глобальный аспекты

В соответствии с Типовым положением о вузе к видам учебной работы отнесены:

лекции, консультации, семинары, практические занятия, лабораторные работы, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа, практики, курсовое проектирование (курсовая работа). Высшее учебное заведение может устанавливать другие виды учебных занятий.

__________________________________________________________________________

(Указываются образовательные технологии, используемые при реализации различных видов учебной работы.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять не менее ___% аудиторных занятий (определяется требованиями ФГОС с учетом специфики ООП). Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более ___% аудиторных занятий (определяется соответствующим ФГОС)).

Дата добавления: 2015-05-10