Нарушения памяти. Амнезия

Индивидуальные особенности памяти.

Некоторые из особенно­стей памяти могут упрочиться и стать свойствами личности (свой­ствами памяти данного человека). Память у людей проявляется по-разному, отличается содержанием и объемом запечатленной и хранимой информации. Различия касаются также силы памя­ти, скорости запоминания и воспроизведения, прочности со­хранения и точности воспроизведения. Важным свойством па­мяти человека является ее готовность, т.е. способность быстро и к месту припомнить нужную информацию.

Для людей с сильной памятью характерно быстрое запо­минание и длительное сохранение информации. Известны люди с исключительной силой памяти. Так, А.С.Пушкин мог прочесть наизусть длинное стихотворение (чужое) после дву­кратного его прочтения. Моцарт запоминал сложнейшие му­зыкальные произведения после одного прослушивания.

Ком­позитор Балакирев мог играть на память целые симфониче­ские произведения.

У взрос­лых людей тип памяти упражняется в зависимости от характера их профессионального типа. Если такие особенности памяти, как быстрота запоминания и воспроизведения, прочность со­хранения, точность воспроизведения, объем памяти и готов­ность ее в своем сочетании отчетливо выражены у какого-либо человека, типичны для него, то это тоже характеризует тип его памяти («быстро запоминает, плохо хранит», «медленно запо­минает, быстро теряет» и т.д.).

Исследования патологии памяти важны в теоретическом отношении, так как они позволяют выяснить, какие струк­туры, факторы участвуют в протекании мнемической дея­тельности, и сопоставить данные о нарушенных звеньях мне­мической деятельности с разработанной отечественными пси­хологами системой взглядов на формирование процессов па­мяти.

В основе нарушений памяти лежат раз­личные факторы, которые должны быть подвергнуты психо­логическому анализу. Психологические состояния мозга очень часто сопровожда­ются нарушением памяти.

1. Одним из наиболее исследованных расстройств непосредственной (непроизвольной) памяти является нарушение памяти на текущие события, при котором относительно хорошей остается память на события прошлого. Такие больные могут правильно называть события из своего детства, школьной жизни, даты общественной жизни, но не могут вспомнить, обедали ли они сегодня, посетили ли его род­ственники, беседовал ли с ним сегодня врач и т.п. Ряд экспери­ментальных данных свидетельствует о том, что в этом случае речь идет о нарушении воспроизведений.

2. Расстройства памяти распространяются часто не только на текущие события, но и на прошедшие: больные не помнят про­шлого, путают его с настоящим, смещают хронологию собы­тий, т.е. они дезориентированы во времени и пространстве. У таких больных нарушения памяти часто носят прогрессирую­щий характер: сначала снижается способность к запоминанию текущих событий, стираются в памяти события последних лет и отчасти давно прошедшего времени. Наряду с этим сохранив­шееся в памяти отдаленное прошлое приобретает особую акту­альность в сознании больного.

В других случаях память может оказаться нарушенной со стороны ее динамики. Такие больные в течение какого-то отрезка времени хорошо запоминают и воспроизводят мате­риал, однако спустя короткое время не могут этого сделать.

Больные то подробно, в деталях воспроизводят содержание басни, рассказа, то вдруг не в состоянии передать совсем лег­кий сюжет. Таким образом, в этом случае мнемическая дея­тельность носит прерывистый характер. Нарушается ее дина­мическая сторона.

конфабуляции - нарушение памяти, проявляющееся в том, что при воспроизведении информации ее недостающие фрагменты замещаются вымышленными событиями и фактами помимо воли больного.

Дата добавления: 2015-05-10