Системный подход и концепции личности

Начиная с 20х г.г. термин «система» прочно обосновался в психологии личности. В ряде подходов, прежде всего в психоанализе З. Фрейда, было выдвинуто положение об иерархической уровневой структуре личности. Организмические концепции личности (например, концепция К. Гольдштейна) пытались обосновать тезис о саморазвитии личности, целостного организма как системы (делал акцент на том, что организм «закрыт» в контактах с внешней средой).

После появления в 40-х г.г. теории систем Берталанфи, выходит в 1960г.статья Г. Олпорта «Открытая система в теории личности». В этой статье он рассматривает личность как открытую систему, которая взаимодействует с действительностью.

Критерии открытых систем:

1) Есть выход и вход материи и энергии между личностью и окружающей средой + происходит обмен информацией

2) Устойчивое состояние системы. Современные исследования – открытые системы неустойчивы и за счет этого они развиваются. Большинство теорий личности делают акцент на то, что личность – характеристика стабильности, а не развития. Личность характеризуется творческостью, она непредсказуема.

3) Увеличение и развитие внутренней упорядоченности. Личность выходит за пределы устойчивых состояний и стремится к развитию внутренней упорядоченности, ценой значительного нарушения равновесия.

4) Личность постоянно обменивается с другими людьми информацией, материей, осуществляется коммуникация.

Являясь открытой, изменяющейся системой, личность стремится к новым уровням порядка.

Общей чертой для существовавших на тот момент концепций (психоанализ, организмические теории, динамическая концепция К. Левина, персонология Мюррея, персоналистская концепция личности Г. Олпорта и т.д.) является стремление представить личность как целостный объект, рассмотрение личности как системы. Но в остальном начинаются различия.

Представления общей теории систем недостаточно эффективно выполняют методологическую функцию системного подхода – функцию поиска новых путей познания сложных целостных объектов и постановки новых проблем исследования.

Представители каждой из конкретных наук являются обладателями «моносистемного» видения своих объектов (биологи знают, что организм – система, психологи знают, что личность - это целостная система, социологи, что общество - это система). И совершенно другое видения человека открывается при использовании «полисистемного» знания (В.П. Кузьмин). Здесь человек рассматривается как «элемент», который живёт многими мирами одновременно – миром семьи, миром этноса, класса, общества. Такой подход открывает новые возможности для развития современного человекознания, разработки представлений о закономерностях исторической эволюции человека в природе и обществе.

Дата добавления: 2015-05-07