Соціально-історичні концепції походження моралі

Орієнтаційна.

Оцінно-імперативна.

Виховна.

ПОНЯТТЯ ЕТИКИ ТА МОРАЛІ

1. Практично-оцінний спосіб ставлення людини до дійсності, котрий регулює поведінку людей з погляду принципового протиставлення добра та зла – це

1) мораль;

2) моральна норма;

3) моральна цінність;

4) моральна вимога;

5) етика;

6) право.

1. Система моральних норм і цінностей, що є характерною для певної культурної чи релігійної спільноти, соціальної чи професійної групи людей – це

1) етикет;

2) моральна норма;

3) моральна цінність;

4) моральна вимога;

5) етика;

6) мораль.

1. В яких працях Арістотеля розгортається його етичне вчення?

1) „Малахова етика ”;

2) „ Нікомахова етика”;

3) „Праксімахова етика”;

4) „Гомерова етика”;

5) „ Евдемова етика”;

6) „Велика етика”.

1. Хто запровадив термін „моральний” у латинській мові?

1) Мойсей;

2) Ціцерон;

3) Джон Стюарт Мілль;

4) Августин Блаженний;

5) Сократ;

6) Платон;

1. Виберіть з наведеного переліку завдання етики:

1) пошук нових моральних орієнтирів для людини та суспільства;

2) впровадження результатів досліджень у сферу виховання людини, зміну її способу життя;

3) виокремлення фактів стосовно морального життя людини та соціуму, їх збирання, опис, первинна систематизація;

4) порівняння моральних норм, принципів, що існують у різних світових культурах;

5) сутнісне пізнання моралі, моральних цінностей, їх осмислення й обґрунтування;

6) вплив на духовний світ особистості.

1. Хто є автором термінів „етика” й „етичний”?

1) Епікур;

2) Арістотель;

3) Августин Блаженний;

4) Іммануїл Кант;

5) Джон Стюарт Мілль;

6) Фрідріх Ніцше.

1. Функціями етики є:

1) діалектична;

2) аналітична;

3) регулятивна;

4) прогностична;

5) комунікативна;

8. Функціями етики є:

1) диспозитивна;

2) матеріалістична;

4) пізнавальна;

5) філософська;

9. Визначіть елементи структури моралі:

1) моральна теорія;

2) моральна свідомість;

3) моральна совість;

4) моральна практика;

5) моральна підсвідомість;

6) моральне сумління.

10. Ч. Дарвін є представником ________________ концепцій походження моралі.

1) релігійних;

2) натуралістичних;

3) божественних;

4) еволюційних;

5) матеріалістичних;

6) соціально-історичних.

11. Г. Спенсер є представником ________________ концепцій походження моралі.

1) релігійних;

2) натуралістичних;

3) божественних;

4) еволюційних;

5) матеріалістичних;

6) соціально-історичних.3

12. Концепції природи моралі, які ґрунтуються на тому, що виникнення моралі за часом

збігається з формуванням родоплемінного ладу, – це

1) релігійні концепції походження моралі;

2) натуралістичні концепції походження моралі;

3) божественні концепції походження моралі;

4) еволюційні концепції походження моралі;

5) супернатуралістичні концепції походження моралі;

13. Спосіб обґрунтування моралі, який зводить зміст моральних вимог до одержання

насолод – це

1) утилітаризм;

2) аморалізм;

3) гедонізм;

4) евдемонізм;

5) перфекціонізм;

6) протекціонізм.

14. Спосіб обґрунтування моралі, за якого досягнення щастя вважається головною метою

життя і основою моральних вчинків – це

1) утилітаризм;

2) аморалізм;

3) гедонізм;

4) евдемонізм;

5) перфекціонізм;

6) протекціонізм.

15. Система правил поведінки і відповідних ритуалізованих дій, призначення якої –

впорядкувати зовнішньо людські взаємини через суворе узгодження форм поведінки з тією чи

іншою ситуацією спілкування, – це

1) мораль;

2) моральна норма;

3) моральна цінність;

4) моральна вимога;

5) етика;

6) етикет.

16. Виберіть з нижченаведеного переліку завдання даного курсу:

1) сприяти розвитку логічних здібностей студента;

2) сприяти формуванню студента як особистості;

3) підвищити рівень прикладних знань студента;

4) вироблення навичок юридичної кваліфікації нестандартних з точки зору права ситуацій.

17. Виберіть з нижченаведеного переліку завдання даного курсу:

1) формування засад професійної етики юриста;

2) сприяти інтелектуальному розвитку студента;

3) осмислення сенсу та призначення юридичної професії;

4) навчити студента основ юридичної грамотності.

18. Виберіть з нижченаведеного переліку завдання даного курсу:

1) сприяти формуванню студента як особистості;

2) допомогти студенту розвинути свій творчий потенціал;

3) осмислення сенсу та призначення юридичної професії;

4) навчитися обгрунтовувати свою точку зору на те, що є справедливо

і що несправедливо.

19. Виберіть з нижченаведеного переліку завдання даного курсу:

1) навчити студента знаходити позитивні уроки в життєвих

труднощах;

Дата добавления: 2015-05-26