Написання наукового есе

Вимоги до оформлення.

Робота виконується письмово і складається з наступних частин:

1. Вступ (обсяг 1 сторінка).

1.1. Точно вказати автора, назву тексту та вихідних даних (книга, сайт й т. ін.).

1.2. Стисла довідка про автора тексту: дати життя, освіта, творчій шлях, оцінка внеску в історію культури.

1.3. Стисла довідка про текст: історія створення, час і місце видання, роль даної роботи у творчості філософа та її місце в історії культури.

2. Аналіз тексту (обсяг 3-4 сторінки).

2.1. Формальна характеристика: структура (композиція), стиль, мова і т. ін.

2.2. Змістовна характеристика: тема роботи, основні проблеми, засоби їх вирішення, аргументація.

2.3 Коментар фрагменту тексту: виконується у вільній формі, включає: обґрунтування вибору фрагменту, вказівку мети і методу коментарю, ключові цитати*, змістовний висновок**.

* Посилання оформлюються відповідно до загальних вимог до цитування.

** При роботі над коментарем необхідно користуватися критичною літературою. Головна вимога – чітка вказівка авторства конкретного висновку.

3. Філософська позиція автора та її альтернативи (обсяг 1-2 сторінки).

3.1. Формулювання основної позиції автора.

3.2. Наведіть приклади альтернативних позицій щодо цих питань з історії філософсько-культурологічної думки.

Вимоги до написання наукового есе у додатках.

Теми наукового есе:

1. Децентрація суб’єкта: Копернік, Дарвін, Фрейд.

2. Витоки «психоаналітичної революції».

3. Уявлення Фрейда про пам’ять і сучасні концепції пам’яті.

4. Місце сексуальності: Фрейд і Фуко.

5. Феномен хвороби в різних системах знання.

6. Сни та їх тлумачення в історії культури.

7. Образи сновидінь як мова несвідомого: від Фрейда до Лакана.

8. Розвиток концепції міфа у працях Юнга та у постюнгіанській думці.

9. Навіювання: психоісторичне дослідження.

10. Добро і зло в психоаналізі.

11. Життєвий шлях: Фрейд та екзистенційний психоаналіз.

12. Класичний психоаналіз про становлення первинних форм релігійної свідомості і культу (на прикладі «Тотем і табу»).

13. З.Фрейд про психологічні витоки та сутність християнства.

14. Особистісні психологічні витоки та основні особливості концепції релігійного досвіду К.Юнга.

15. Психоаналіз як герменевтична дисципліна.

16. Психоаналіз і феноменологія.

17. Психоаналіз і семіотика.

18. Ерос і Танатос: Фрейд і Маркузе.

19. Психоаналітична теорія наприкінці ХХ - на поч. ХХІ ст.

20. Особливості психоаналітичної риторики.

21. Психоаналіз між природничонауковим та гуманітарним знанням.

22. Психоаналіз міждисциплінарних просторів.

23. Розвиток цивілізації: З.Фрейд та Г.Маркузе.

24. Сексуально-економічне вчення: З. Фрейд і В. Райх.

25. Проблематичність концепта культури як об’єкта аналізу у праці «Мойсей та монотеїзм».

26. Психоаналіз і моделі людини з точки зору Фуко.

27. Нарцисизм як антропологічно-екзистенційний феномен: Фрейд та Ленгле.

ПИТАННЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ:

1. Історія психоаналітичного руху.

2. Філософські витоки психоаналізу.

3. Східна традиція як відображення глибокої психологічної культури.

4. Міфологія несвідомого у творчості Платона.

5. Міф і сон в «Тієтеті» Платона.

6. Арістотелівське тлумачення метафори як перенесення.

7. Декарт про свідомість та психіку.

8. Концепція несвідомого в філософії Г. Лейбніца.

9. Інтуїція в трактовці І. Канта.

10. Поняття витіснення в філософії А.Шопенгауера.

11. Філософія несвідомого Е.Гартмана.

12. Психологічна школа В.Вундта та психофізіологічна школа Е.Брюкке.

13. Концепція інтенціональності психіки Ф.Брентано.

14. Філософські ідеї А.Шопенгауера та Ф.Ніцше.

15. Досягнення французьких психоневрологів (Ж.Шарко) та гіпнологів (І.Бернгейм, А.Льебо).

16. Концепція «думок тіла» Т.Мейнерта.

17. Природничонаукові витоки виникнення психоаналізу.

18. Гіпноз та навіювання.

19. Ж.Шарко та І.Бернгейм.

20. В.Флісс та його вплив на Фрейда.

21. Катарсичний метод Й.Брейєра. Метод вільних асоціацій.

22. Літературні витоки виникнення психоаналітичних концепцій. «Цар-Едіп» Софокла і народження психоаналітичних здогадок.

23. Творчість Шекспіра та Ф.Достоєвського, їх роль у формуванні психоаналітичних здогадок. Доля Леонардо да Вінчі.

24. Етнокультурні та культурно-історичні передумови виникнення психоаналізу.

25. Поняття цивілізаційної кризи і роль глибинної психології в епоху зламу цивілізаційної моделі.

26. Життєвий шлях та основні праці Фрейда.

27. Основні поняття індивідуальної психології А.Адлера.

28. Життєвий шлях та основні праці Юнга.

29. Юнг та Фрейд – аналіз суперечностей.

30. Колективне та індивідуальне несвідоме.

31. Архетип та символ.

32. Шлях індивідуації.

33. Основні поняття характер-аналізу В.Райха.

34. Про масову психологію фашизму.

35. Основні поняття культрфілософської психоантропології К.Хорні.

36. Проблеми жіночої психології в працях К.Хорні.

37. Проблема свободи в гуманістичному психоаналізі Е.Фрома.

38. Соціальний характер і соціальне несвідоме у розумінні Е.Фрома.

39. Проблема деструкції у працях Е.Фрома.

40. Критика Г. Маркузе неофрейдистів культурної та соціологічної орієнтації.

41. Ідея нерепресивної цивілізації Г.Маркузе.

42. Уявлення К.Леві-Строса про несвідому структуру психіки.

43. Гуманітарні науки і психоаналіз з точки зору М.Фуко.

44. Нововведення Ж.Лакана в практику психоаналізу.

45. Основні поняття і принципи психоаналітичної егопсихології

46. Основні ідеї екзистетнційного психоаналізу.

47. Психоаналітичні ідеї Ж.-П.Сартра.

48. Екзистенційний аналіз Л.Бінсвангера.

49. Дазай-аналіз М.Боса.

50. Мета та завдання антипсихіатрії.

51. Р.Лейнг про онтологічну невпевненість людини.

52. Основні поняття та ідеї шизоаналізу Ж.Делеза та Ф.Гваттарі.

53. Погляди В.Франкла на екзистетнційну фрустрацію та прагнення до смислу.

54. Психоаналітична герменевтика Лоренцера.

55. Основні поняття та ідеї психоаналітичної герменевтики П.Рікера.

ПИТАННЯ НА ЗАЛІК

1. Генезис філософії психоаналізу.

2. Історико-культурні та природничі передумови виникнення психоаналізу.

3. З.Фрейд як особистість та засновник психоаналізу.

4. Основні етапи становлення психоаналітичної теорії та клінічної практики, їх визначальні риси;

5. Які етапи життєвого шляху могли вплинути на становлення психоаналітичного мислення З.Фрейда?

6. Концепція несвідомого як регулятора людської поведінки.

7. Вчення про дитячу сексуальність та Едіпов комплекс. Логіка несвідомого конфлікту.

8. Моделі психічного апарату.

9. Теорія сновидінь.

10. Які основні праці були написані З.Фрейдом? Які особливості їх систематизації?

11. Які автобіографічні дані містяться у «Тлумаченні сновидінь»?

12. Опис феномену сновидінь в топічній, динамічній та енергетичній моделях психічного апарату.

13. Психоаналітичний тезаурус.

14. Психоаналіз та аналітична психологія: спільне та відмінне.

15. Архетипи як основа генезису та функціонування індивідуальної психіки (Структури ідентичності, структури зв’язку, Самость).

16. Постюнгіанські сучасні школи та напрями.

17. Фрейдівська оцінка аналітичної психології Юнга та індивідуальної психології А.Адлера.

18. Проблема співвідношення (гармонії і конфлікту) особистого та колективного несвідомого у юнгіанців.

19. Критична експертиза Фрейда. Екзистенційно-психоаналітичне дешифрування «символів людини» (Сартр Ж.-П., Л.Бінсвангер, М.Босс)

20. Антипсихіатрія Р.Лейнга. Нормальність як зрада істинних можливостей.

21. Роло Мей. Любов і воля. Свобода, вибір, рішення. Виховання в дусі екзистенційної філософії.

22. Логотерапія В.Франкла. Парадоксальна інтенція.

23. Психоаналітичне розуміння виникнення мистецтва.

24. Вплив психоаналізу на розвиток мистецтва.

25. Психоаналітичні виміри експресіонізму та сюрреалізму.

26. Чи є межі психоаналізу у розумінні художньої обдарованості, творчості письменника, сутності художньої діяльності?

27. Патографічні дослідження та розвиток психоісторїї.

28. Особистість митця у патографічних дослідженнях З.Фрейда.

29. Історико-культурологічна концепція Е.Фромма.

30. Поєднання психоаналітичного та соціально-історичного підходів до вивчення психобіографії у працях Е.Еріксона.

31. Патографічний аналіз К.Ясперса.

32. Переваги та недоліки психоаналітичного підходу до психобіографії. Способи інтерпретації результатів психобіографічного дослідження.

33. Проблема людської агресивності та деструктивності у психобіографічних дослідженнях Е.Фромма. Деструктивний характер і політика.

34. Культурологічні дослідження З.Фрейда.

35. Становлення людської соціальності в культурі.

36. Основа психоаналітичної міфології. Тотем як батько. Табу як заборона і як провокація.

37. Виникнення і еволюція релігії. Психоаналітичне розуміння совісті.

38. Репресивна цивілізація: Фрейд, Маркузе, Фромм.

39. Проекти нерепресивної цивілізації.

40. Співвідношення онто-філо-генезу в розвитку психіки за З. Фрейдом.

41. Психоаналіз і релігія – порівняти концепції З. Фрейда та Е.Фромма.

42. Чи є свобода абсолютною цінністю?

43. Філософські аспекти психоаналізу Г.Маркузе.

44. Філософсько-культурне підгрунтя гендерного психоаналізу.

45. Проблеми формування статєворольової ідентичності.

46. Гендерний конфлікт: З.Фрейд, К.Юнг, К.Хорні, А.Менегетті.

47. Проблема «іншої» та «іншого» в аналітичних теоріях жіночої сексуальності.

ПИТАННЯ МОДУЛЬНОЇ КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ ДО КУРСУ

«ФІЛОСОФІЯ ПСИХОАНАЛІЗУ»

Варіант 1

1. З.Фрейд та ідеї класичного психоаналізу.

2. Модифікація психоаналітичних ідей в екзистенціалізмі.

Варіант 2

1. Основи філософського психоаналізу.

2. Модифікація психоаналітичних ідей в структуралізмі.

Варіант 3

1. Реформація та модернізація психоаналізу.

2. Психоаналіз: Схід та Захід.

Варіант 4

1. Сфери застосування психоаналітичних ідей.

2. Модифікація психоаналітичних ідей в тілесно-орієнтованих теоріях.

Варіант 5

1. Психоаналітична антропологія.

2. Модифікація психоаналітичних ідей в неофрейдизмі.

Розподіл балів при рейтинговій системі оцінювання з дисципліни

“Філософія психоаналізу” (залік)

	МОДУЛЬ 1	Самостійна робота Аналіз Есе тексту	ЗАГАЛЬНА СУМА БАЛІВ
									9 М/К
Практичні заняття

Рейтинговий показник	Оцінка у національній шкалі	Оцінка ECTS
90 – 100	Зараховано	5 (відмінно)	A (відмінно)
82 – 89	4 (добре)	В (добре)
75 – 81	С (добре)
68 – 74	3 (задовільно)	D (задовільно)
60 – 67	E (задовільно)
35 – 59	Не зараховано	2 (незадовільно)	FX (незадовільно з можливістю повторного складання)
1 – 34	_	F (незадовільно з обов’язковим повторним курсом)

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ЧЕРКАСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ БОГДАНА ХМЕЛЬНИЦЬКОГО

НАВЧАЛЬНО-НАУКОВИЙ ІНСТИТУТ ІСТОРІЇ І ФІЛОСОФІЇ

Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

Напрям підготовки: 6.020301 - філософія

Навчальна дисципліна філософія психоаналізу

Дата добавления: 2015-05-26