Диагностика

Признаками, свидетельствующими о переживании семьей данного нормативного кризиса, являются:

· рост напряжения в детско-родительской подсистеме, выражающийся в периодическом возникновении конфликтов, взаимных обидах и претензиях, упреках;

· проблемное поведение подростка (агрессивное поведение, побеги из дома, алкоголизм, наркомания, игровая аддикция и др.);

· резкое падение школьной успеваемости;

· соматизация подростка: булимия, анорексия, бессонница, аллергические заболевания, дерматиты, гастриты, частые головные боли и др.;

· подростковая депрессия;

· конфликты в родительской подсистеме, связанные с оценкой качества воспитания ребенка;

· актуализация супружеских проблем, не решенных на предыдущих этапах развития семьи либо связанных с индивидуальными кризисами супругов;

· общая неудовлетворенность членов семьи сложившейся семейной ситуацией;

· чувство одиночества у матери, связанное с отдалением ребенка от семьи;

· ригидность семьи, характеризующаяся непринятием ее членами факта возрастающей самостоятельности подростка, и др.

Проверка терапевтических гипотез предполагает выявление вектора напряженности в семье, например, путем установления представлений членов семьи об их реальных и желаемых отношениях, семейных правилах, ролях, степени близости и т.д. На этом этапе активным участником диагностических процедур является подросток.

Для диагностики данного кризиса могут быть использованы следующие методики:

· анализ семейной истории и характерных паттернов взаимоотношений — методика «Генограмма» (М. Боуэн), «Фокусированная генограмма» (R. DeMaria, G. Weeks, L. Hof);

· выявление уровня сплоченности семьи — методики FAST (тест Геринга), «Семейная социограмма» (Э.Г. Эйдемиллер, О.В. Черемисин), FАСЕS-3 (Д.X. Олсон, Дж. Портнер, И. Лави, в адаптации М. Перре);

· выявление реальных и идеальных представлений членов семьи друг о друге и характере их межличностных отношений — методика «Диагностика межличностных отношений» (Т. Лири, в адаптации Л.Н. Собчик), методика «Семья в виде сказочных персонажей»;

· анализ ролевой структуры семьи — методика «Ролевые ожидания и притязания в браке» (А.Н. Волкова), анкета «Семейные роли» (в модификации А.В. Черникова);

· исследование детско-родительских отношений — методика «Анализ семейных взаимоотношений» (Э.Г. Эйдемиллер, В.В. Юстицкис), опросник «Родителей оценивают дети» (И.А. Фурманов и А.А. Аладьин), методика «Измерение родительских установок и реакций» (PARI) (Е. Шефер и К. Белл, в адаптации Т.В. Нещерет и Т.В. Архиреевой), опросник «Взаимодействие родитель–ребенок» (И.М. Марковская), методика диагностики родительского отношения (А.Я. Варга, В.В. Столин), тест «Диагностика эмоциональных отношений в семье» (Е. Бене и Д. Антони, под общей редакцией А.Г. Лидерса и И.В. Анисимовой).

· исследование семейных отношений — проективные рисуночные методики «Рисунок семьи» и «Кинетический рисунок семьи».

Дата добавления: 2015-05-29