Методические рекомендации по выполнению контрольных работ. Данные контрольные задания составлены в соответствии с рабочей программой по дисциплине предметной подготовки «Практическая фонетика» для студентов

Введение

Данные контрольные задания составлены в соответствии с рабочей программой по дисциплине предметной подготовки «Практическая фонетика» для студентов Российского государственного профессионально-педагогического университета, обучающихся по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование профиля подготовки «Образование в области иностранного языка (английского)», и отражает комплекс знаний и умений студента в соответствии с Государственным образовательным стандартом и квалификационной характеристикой бакалавра.

Контрольная работа – одна из форм проверки и оценки усвоенных знаний, получения информации о характере познавательной деятельности и активности студентов в учебном процессе, эффективности методов, форм и способов учебной деятельности.

Система заданий контрольных работ разработана с тем, чтобы выявить как знания студентов по определенной теме (разделу), так и умение творчески использовать приобретенные знания и навыки.

Данные контрольные работы являются индивидуальными письменными домашними заданиями, которые выполняются с 1-го по 4-й семестры и сдаются для проверки в сроки, определенные учебным планом.

Контрольная работа имеет титульный лист, перечень вопросов, заданий, список использованной литературы.

Особенностью овладения иностранным языком при заочном обучении является то, что объем самостоятельной работы студента по выработке речевых навыков и умений значительно превышает объем практических аудиторных занятий с преподавателем. Соотношение аудиторных и самостоятельных часов, отводимых на весь курс обучения равно 174 ч.: 432 ч. Таким образом, каждому аудиторному двухчасовому занятию должно предшествовать не менее полутора часов самостоятельной работы студента.

Для того чтобы добиться успеха, необходимо приступить к работе над языком с первых дней обучения в вузе и заниматься систематически.

Самостоятельная работа студента по изучению практической фонетики направлена на развитие речевой деятельности: аудирование (прослушивание учебных аудиотекстов диалогического и монологического характера с целью полного понимания); говорение (составление диалогов, а также монологов в форме интерпретации, аргументации, описания, повествования и рассуждения в рамках обозначенных в тематическом плане сфер общения с использованием аудио-записывающей и воспроизводящей техники); составление плана прочитанного/прослушанного текста, реферирование (лаконичное изложение основных мыслей текста-источника, их систематизация, обобщение и оценка), аннотирование (краткое связное изложение основного содержания текста-источника с целью ориентации реципиента, сообщения ему кратких сведений о заключенной в тексте информации, ее направленности, ценности и назначении).

Для того чтобы достигнуть требуемого уровня владения языком, следует систематически тренировать память заучиванием иноязычных слов, текстов. Надо помнить, что способности развиваются в процессе работы, что осмысленный материал запоминается легче, чем неосмысленный, что навык вырабатывается путем многократно выполняемого действия.

Дата добавления: 2015-05-31