Планы практических занятий

ПО ПОДГОТОВКЕ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ

ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Образовательные технологии

Тема 8. Обеспечение законности в государственном управлении

Сущность обеспечения законности и дисциплины в государственном управлении. Способы обеспечения законности и дисциплины в государственном управлении.

Контроль как способ обеспечения законности. Виды контроля.

Административный надзор. Правовое положение органов надзора.

Прокурорский надзор за законностью в государственном управлении.

Судебный надзор за законностью в государственном управлении. Административная юстиция в России.

При реализации программы дисциплины используются различные образовательные технологии.

Аудиторные занятия (28 часов) проводятся в виде лекций и практических занятий.

На всех лекциях (22 часа) используются мультимедийные материалы по программе «Power Point» и применяются ПК и компьютерный проектор.

При проведении практических занятий (6 часов) используются активные и интерактивные формы проведения занятий (деловые и ролевые игры, разбор конкретных ситуаций, составление процессуальных документов, их анализ всем составом группы студентов, дискуссии по актуальным проблемам административного права).

Самостоятельная работа студентов (188 часов) имеет целью формирование и развитие профессиональных навыков обучающихся и выполняется в виде контрольной работы под руководством преподавателя, обеспечивается методическими рекомендациями и предусматривает иные виды работ под руководством преподавателя (консультации, эссе, рефераты,).

Самостоятельная работа студентов также обеспечивается учебной и дополнительной литературой, официальными, справочно-библиографическими и специализированными периодическими изданиями, доступом к электронно-библиотечной системе.

Основные темы практических занятий (ОК- 1,3,4,7,9, 10; ПК- 1,4,5,6,7,9,13,14,15,16,17,19).

Для студентов заочной формы обучения предусмотрены практические занятия, которые потребуют тщательной подготовки. Студентам необходимо уяснить вопросы практического занятия. Целесообразно подобрать соответствующую учебную литературу к каждому вопросу с учетом его специфики. По каждому вопросу занятия рекомендуется составить план-конспект ответа, в котором кратко изложить основные положения, необходимые статистические данные, примеры. Целесообразно также предварительно решить задачи, предложенные к каждому из занятий.

Тема. Субъекты административного права

1. Основы административно-правового статуса индивидуальных субъектов.

2. Органы исполнительной власти.

3. Государственная служа: понятие и сущность. Административно- правовой статус государственных служащих.

Задача 1. Во время ответа на экзамене один из студентов сказал, что в соответствии с административным законодательством, граждане обладают следующими правами и обязанностями:

а) абсолютными, в том числе: получать информацию; проходить альтернативную службу; обращаться в органы государства; иметь квартиру; платить налоги; выбирать место жительства на территории России;

б) относительными, в том числе: поступать на государственную службу; создавать общественные объединения; получить высшее образование; проводить митинги; иметь земельный участок.

Есть ли неточности в ответе студента. Дайте собственную классификацию прав и свобод граждан в сфере управления.

Задача 2. Глава районной администрации получил 12 января жалобы от гражданина Пескова и от матери военнослужащего Корякова на действия заведующего районным отделом социальной защиты населения.

28 января глава администрации направил жалобу Коряковой в отдел социальной защиты населения, а жалобу Пескова разрешил самостоятельно.

Правомерны ли действия главы администрации?

Задача 3. Какие из нижеперечисленных организаций являются органами исполнительной власти, а какие – их структурными подразделениями?

а) районный отдел внутренних дел;

б) департамент Министерства финансов РФ;

в) управление, отдел, департамент здравоохранения;

г) департамент уголовного розыска МВД РФ;

д) управление Федеральной службы безопасности по области (краю);

е) ОАО «Российские железные дороги»;

ж) Федеральное агентство железнодорожного транспорта.

Задача 4. Характеризуя статус подразделений федеральных органов исполнительной власти в субъектах РФ, студент заявил, что они должны исполнять на территории соответствующих субъектов законы и другие нормативные акты этих субъектов, подчиняться органам исполнительной власти субъектов РФ или согласовывать с ними свои действия.

Согласны ли вы с данным мнением?

Задача 5. Перечислите признаки государственного служащего и определите, кто из названных лиц не является таковым:

а) Президент РФ;

б) ректор вуза;

в) начальник цеха;

г) руководитель Администрации Президента РФ;

д) министр внутренних дел;

е) директор правового департамента;

ж) мировой судья;

з) Председатель Правительства РФ;

и) судебный исполнитель;

к) полномочный представитель Президента РФ в Центральном федеральном округе;

л) Генеральный прокурор РФ;

м) депутат Государственной Думы;

н) секретарь приемной Президента;

о) уполномоченный по правам человека в РФ;

п) судья Верховного суда;

р) пресс-секретарь Президента РФ;

с) прокурор района;

т) губернатор области;

у) глава органа местного самоуправления;

ф) юрисконсульт на государственном предприятии;

х) следователь;

ц) заведующий архивом Государственной Думы;

ч) советник федерального министра;

ш) референт Председателя Совета Федерации Федерального Собрания РФ;

щ) руководитель Секретариата Председателя Конституционного суда РФ;

э) главный специалист департамента образования;

ю) военнослужащий.

Задача 6.. Мэр г. Москвы определением Московского городского суда был признан состоящим на государственной службе.

В чем состоит судебная ошибка? Докажите это на основе норм действующих правовых норм.

Задача 7. В объявлении о проведении конкурса на замещение вакантной должности консультанта юридического отдела министерства экономики области были указаны следующие требования к кандидатам: постоянное проживание на территории области; возраст не менее 25 лет; высшее образование; стаж работы по специальности не менее 5 лет.

Обоснованы ли данные требования?

Задача 8. В суд обратилась Вахрина, уволенная в связи с неудовлетворительным результатом испытательного срока. При рассмотрении иска было выяснено следующее: Вахрина была принята начальником общего отдела областной администрации по результатам конкурса. Ранее она работала на той же должности в одной из районных администраций. Условие об испытательном сроке (5 месяцев) было указано в приказе о назначении на должность, но не оговорено в контракте.

Какое решение, на ваш взгляд, примет судья?

Задача 9. Лукина, ведущий специалист администрации области, достигшая 57 лет, была включена в списки лиц, подлежащих аттестации. Лукина на аттестацию не явилась, мотивируя тем, что два года назад она проходила аттестацию и была признана соответствующей занимаемой должности, а полгода назад прошла обучение на недельных курсах повышения квалификации.

Губернатор области, в связи с тем что Лукина не прошла аттестацию, перевел ее на должность специалиста 1-й категории.

Каковы правовые последствия аттестации?

Дата добавления: 2015-05-31