Распределение баллов

Формы осуществления контроля за текущей работой

Составление планов (схем) по следующим вопросам.

При выполнении заданий обязательным является использование научной литературы, материалов судебной практики и формулировка собственного аргументированного суждения по вопросу.

1. Разработка генерального плана поселения, городского округа (либо правил планировки и застройки).

2. Изъятие земельного участка для государственных и муниципальных нужд.

3. Изменение вида разрешенного использования земельного участка.

4. Установление публичного сервитута

5. Создание особо-охраняемой территории регионального значения (на территории Тверской области).

6. Выделение земельного участка сельскохозяйственного назначения в счет земельной доли.

7. Предоставление земельного участка для индивидуального жилищного строительства.

8. Принудительное прекращение прав собственности на земельный участок сельскохозяйственного назначения.

9. предоставление земельного участка с предварительным согласованием места размещения объекта.

10. Резервирование земельного участка для государственных или муниципальных нужд.

Схема должна быть максимально развернутой, с указанием всех обязательных этапов определенной процедуры, со ссылкой нормы соответствующих нормативных правовых актов, а при необходимости - материалов правоприменительной и судебной практики.

1. Теоретический опрос студентов по вопросам, вынесенным на практическое занятие.

2. Проверка решения задач, выполненных заданий, их обсуждение.

3. Проверка составленных проектов юридических документов.

4. Оценка выступлений с докладами, презентациями по земельному праву.

5. Проверка письменной работы по систематизации законодательства и судебной практики.

6. Оценка результатов тестирования

Изучение дисциплины «Земельное право» предполагается в течение 1 семестра, который делится на 2 части (модуля). По окончании каждого модуля производится оценка качества усвоения студентом изученного материала путем проведения тестирования. При тестировании используются соответствующие установленные компьютерные программы.

Рубежный контроль знаний проводится в соответствии с графиком, который утверждается в установленном порядке. Мероприятия рубежного контроля проводятся преподавателем в часы учебных занятий по данной дисциплине, предусмотренные в учебном расписании на семестр.

В рамках одного семестра интегральная оценка (балл), по каждому модулю складывается из:

1. оценки текущей работы студентов на семинарских занятиях и выполняемых ими творческих заданий;

2. оценки за выполнение задания вынесенного на рубежный контроль.

Студентом может быть представлено 1 творческое задание в модуль, которое сдается не позднее дня проведения рубежного контроля. Согласовывать выбор вида задания предварительно не надо. К числу творческих заданий относится: развернутое решение задачи, систематизация и анализ законодательства и судебной практики; публичное выступление, научно-исследовательская работа, подготовка презентации, составление кроссворда, разработка законопроекта и т.п.

Рубежный контроль проводится в виде тестирования. Тест включает 15 вопросов. За каждый правильный ответ студент получает 1 балл. Максимальный балл при рубежном контроле – 15 баллов.

	1 модуль	2 модуль	всего
Текущая работа	15 баллов	15 баллов	30 баллов
Рейтинговый контроль	15 баллов	15 баллов	30 баллов

Контроль за самостоятельной работой студентов.

Самостоятельная работа осуществляется студентами при подготовке к лекциям, семинарским занятиям, при выполнении ими творческих заданий, подготовку к экзамену, при написании рефератов, подготовке докладов, выполнении курсовых и дипломных работ.

Самостоятельная работа студентов является неотъемлемой частью учебного процесса. Самостоятельная работа осуществляется студентами при подготовке к лекциям, семинарским занятиям, экзамену, при подготовке докладов, выполнению презентаций, других творческих заданий, составлению проектов юридических документов, выполнении курсовых и дипломных работ.

Чтобы добиться глубоких знаний, усвояемости учебного материала, студентам необходимо правильно организовать самостоятельную работу. Если по определенной теме в соответствии с рабочей программой не осуществляется чтение лекции, то данная тема обязательно выносится для обсуждения на семинарское занятие. Кроме того, некоторые вопросы отдельных тем, как правило, не относящиеся к проблемным и достаточно легкие для понимания их сущности, также будут предложены студентам для самостоятельного изучения.

Самостоятельную работу целесообразно начинать с ознакомления содержания учебника, учебного пособия. При этом вопросы, необходимые изучить, указаны в программе и планах семинарских занятий. После этого необходимо изучить рекомендованные по теме законодательные и иные нормативно-правовые акты, что является обязательным, так как студент должен свободно ориентироваться в современном земельном законодательстве, знать содержание правовых норм, уметь их анализировать. После каждой темы указана также научная литература, изучение которой способствует более глубокому пониманию земельно-правовых вопросов. Важное значение имеет и изучение судебной практики. Для закрепления полученных знаний студенты должны выполнить задания: решить задачи, выполнить работу по систематизации законодательство и т.п. Совершенствование знаний сопровождается интенсивным формированием умений их практического использования, что развивает субъективную активность, в том числе учебно-познавательную, показывает, что большинство проблем имеет многозначные решения. Предлагаемые для решения студентов задачи (казусы) составлены преимущественно из реальных правовых ситуаций. Их выполнение должно вызвать интерес, желание разобраться в проблеме, научиться составлять разнообразные юридические документы, а в конечном итоге - получить прочные знания по изучаемой дисциплине.

Проведение семинарских занятий может включать обсуждение докладов- публичных выступлений, подготовка которых так же относиться к формам самостоятельной работы студентов. При подготовке к докладу необходимо более глубокое изучение теоретических основ и земельного законодательства, что позволит обозначить пробелы правового регулирования, сформулировать собственные выводы.

В последнее время при проведении занятий используются интерактивные методы обучения. К их числу можно отнести составление и решение кроссвордов по земельному праву, которые также относятся к формам самостоятельной работы студентов.

Самостоятельная работа студентов является неотъемлемой частью учебного процесса. Она должна способствовать развитию познавательной деятельности путем формирования стремления овладеть знаниями и умениями, которые получаются из разных источников и требуют глубокой умственной переработки. Для того чтобы повысить мотивацию самостоятельной познавательной деятельности и вызвать неподдельный интерес к овладению знаниями по земельному праву, в процессе преподавания дисциплины используется комплекс традиционных и современных (активных) форм и методов обучения. Чтобы добиться глубоких знаний, усвояемости учебного материала, студентам необходимо правильно организовать самостоятельную работу. Если по определенной теме в соответствии с рабочей программой не осуществляется чтение лекции, то данная тема может выносится для обсуждения на семинарское занятие либо студенты получают дополнительное задание и представляют в той или иной форме отчет о его выполнении. Кроме того, некоторые вопросы отдельных тем, как правило, не относящиеся к проблемным и достаточно легкие для понимания их сущности, также будут предложены студентам для самостоятельного изучения.

Дата добавления: 2015-05-31