Соціальна робота. Теоретичні основи соціальної роботи ЮЗ

Теоретичні основи соціальної роботи ЮЗ

— невміння дорослих врахувати ці зміни і небажання зробитисвої взаємини з вже дорослими дітьми такими, що відповідають цим змінам [1]. Отже, перше, на що слід звернути увагу соціальному працівнику, що працює з сім'єю, це па роз'яснення батькам необхідності пере­гляду їхніх поглядів на питання влади і авторитету у взаєми­нах з дітьми, що дорослішають.

З метою виявлення у батьків знань щодо особливостей юнацького віку можна використати тестову методику "Чи знаєте Ви юнацьку психологію?", розроблену Є.І.Роговим.

Існує й ряд інших психодіапюстичних методик, спрямованих па ви­явлення особливостей сімейного виховання та ставлення до дитини.

Методика "Тест-опитувальник ставлення батьків" (А.Варга, В.Столін) орієнтований на вивчення особливостей батьківської позиції матері або батька, по відношенню до конкретної дитини, які звертаються по психологічну допомогу з питань виховання дітей і спілкування з ними. Батьківське ставлення розуміється як система різноманітних по­чуттів стосовно дитини, стереотипів поведінки, що практикується в спілку­ванні з нею, особливостей сприйняття, розуміння характеру та особис­тості дитини, її вчинків. Опитувальник містить 61 твердження, з якими батьки або погоджуються або не погоджуються і які відображають інди­відуальний досвід батьків у вихованні конкретної дитини.

Методика "Аналіз сімейного виховання" (АСВ) Е.Г. Ейдеміллера спрямована на аналіз сімейного виховання та причин його неефектив­ності. Це опитування призначене для батьків, які мають дітей підлітко­вого віку і виявляє індивідуальний досвід батьків у вихованні підлітка. Опитувальник складається із 130 тверджень, які мати (батько) вибирає чи відхиляє.

Методику доцільно використовувати для діагностики стосунків у сім'ях, де виховуються підлітки, в яких спеціаліст припускає наявність неврозу чи неврозоподібиого стану, психопатію чи акцентуацію характеру.

Опитувальник "Виявлення батьківських установок і реакцій" (РАКУ) Е. Шефера спрямований на дослідження найбільш за­гальних особливостей батьківського виховання. Батьки висловлюють свою думку стосовно виховання дітей взагалі. Це дозволяє вивчати установки батьків на виховання дитини апріорно, що необхідно у практиці усинов­лення і при створенні сімейних дитячих будинків. Методика містить 115 тверджень, що стосуються сімейного життя і виховання дітей. Як показ­ники виділені 23 асиекти-ознаки (шкали), кожна з яких містить 5 тверд-

жень. Оскільки РАКУ є багатоаспектним опитувальником, виявленні зв'яз­ки між шкалами згруповані у три фактори, які визначають певний тип стосунків:

1) надмірна концентрація па молодому поколінні;

2) оптимальний емоційний контакт;

3) надмірна емоційна дистанція з молоддю.

Це далеко не весь перелік методик психодіагностики сімейних сто­сунків.

Які ж форми роботи з сім'єю може використовувати соціальний пра­цівник? Розглянемо метод батьківських груп, запропонований Р.В. Ов-чаровою [4].

Дата добавления: 2015-06-25