Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы

СОДЕРЖАНИЕ ИТОГОВОГО И ПРОМЕЖУТОЧНОГО КОНТРОЛЯ

Рекомендуемая литература

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Междисциплинарные связи дисциплины

№	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	№№ разделов дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1.	История России	+	+	+	+	+	+	+	+	+
2.	Новая и новейшая история			+	+	+	+	+	+	+
3.	Методика преподавания истории	+	+	+	+	+	+	+	+	+
4.	Историография новой и новейшей истории		+	+	+	+	+	+	+	+
5.	Историография Отечественной истории		+	+	+	+	+	+	+	+
6.	Вспомогательные исторические дисциплины			+				+	+	+

1. ОСНОВНАЯ:

1. Васильев Л.С. История Востока: В 2 т. Т.1. – М., 2009.

2. Васильев Л.С. История религий Востока: 8-е изд. испр. и доп. – М., 2010.

3. Кардини Ф. Европа и ислам. – СПб., 2007.

4. Коновалова И.Г. Средневековый Восток: учеб. пособие для вузов/ РАН, ГУГН, Научно-образовательный центр по истории. – М., 2008.

5. Фильштинский И.М. История арабов и Халифата (750-1517 гг.): 3-е изд., испр. и доп. – М., 2006.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ:

1. Алаев Л.Б. Средневековая Индия. – СПб., 2003.

2. Али-заде А. Хроники мусульманских государств в I-VII веков хиджры. – М.,2004.

3. Бартольд В.В. Работы по истории и филологии тюркских и монгольских народов. – М., 2002.

4. Бокщанин А.А. Императорский Китай в начале ХV в. – М., 1976.

5. Большаков О.Г. История Халифата. – Т.1,2,3. – М., 1989, 1993, 1998.

6. Владимерцов Б.Я. Работы по истории и этнографии монгольских народов. – М.: 14. Восточная литература, 2002.

7. Гаспарян Ю.А., Орешкова С.Ф., Петросян Ю.А. Очерки истории Турции. – М., 1983.

8. Грюнебаум Г.Э. Классический ислам. – М., 1989.

9. Иванов В.А., Яминов А.Ф. История Золотой орды. – Стерлитамак: Стерлитамак. гос. пед. ин-т, 1999.

10. Елисеефф В., Елисеефф Д. Японская цивилизация. – Екатеринбург: У-фактория, 2007.

11. Каменарович И. Классический Китай. – М.: Вече, 2007.

12. Конрад Н.И. Очерк истории культуры средневековой Японии. УП-ХУ1 вв. – М., 1980.

13. Малявин В.В. Китайская цивилизация М.,2000.

14. Медведев Е.М. Очерки истории Индии до XIII в. – М., 1990.

15.Очерки истории арабской культуры. – М., 1982.

16. Переломов Л.С. Конфуций: жизнь, учение, судьба. – М., 1993.

17. Рут Бенедикт. Хризантема и меч. Модели японской культуры. – М.: РОССПЭН, 2004.

18. Сэнсом Дж. Япония. Краткая история культуры. – СПб., 1999.

19. Успенская Е.Н. Раджпуты: рыцари средневековой Индии. – СПб., 2000

20. Фильштинский И.М. История арабов и халифата (750-1517). – М., 1999.

21. Храпачавский Р.П. Военная держава Чингисхана. – М., 2005.

7.2. Средства обеспечения освоения дисциплины http://www.humanities.edu.ru/db/msg/50898

http://lib.ru/FILOSOF/BLOK_M/apologia.txt

http://www.holmogorov.rossia.org/libr/bloch/

http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History/Blok_M/index.php

8. МАТЕРИАЛЬНО–ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Для обеспечения данной дисциплины необходимы:

технические средства обучения: мультимедиа проектор, ноутбук, экран;

учебно-наглядные пособия: учебные карты.

С целью улучшения СРС студентов бакалаврской подготовки издан с электронным приложением Междисциплинарный практикум. Самостоятельная работа студентов по дисциплине История Средних веков/ сост. Т.А. Леонова, И.А. Шутелева – Уфа, 2011. В нем во II разделе предусмотрены основные виды СРС по «истории средневекового Востока», а именно: работа с картой; темы рефератов, темы творческих заданий, интерактивные задания на самопроверку. А также даны методические рекомендации по выполнению СРС. (Практикум прилагается к УМК)

Изучение дисциплины «История Средневекового Востока» предполагает аудиторную и внеаудиторную работу или самостоятельную работу студента ОЗО. Оба вида работ предусмотрены государственным стандартом и учебным планом педагогического университета. Выполнение заданий по СРС так же, как и аудиторная работа студента оценивается соответствующим количеством баллов, составляя в совокупности его рейтинговую оценку к зачету по дисциплине.

Самостоятельная работа включает подготовку к текущим аудиторным занятиям; изучение литературы; подготовку доклада к семинару; подготовку к контрольной работе и др. формы текущего контроля. Кроме того – выполнение заданий дополнительных: поиск и обзор литературы, электронных источников информации; аналитическая работа; практикум с использованием электронных технологий.

Дата добавления: 2015-06-26