Смотрите, если хотите

Любимым занятием многих наших соотечественников яв­ляется просмотр телепередач. Это влияет на здоровье, поэто­му в рамках национального проекта «Здоровье» надо объяс­нить механизмы вреда и способы защиты от него.

Методика биопсихосоциального анализа видеопродук­ции уже описана выше. Нужно сопоставлять конструктивные элементы. Если контуры разных модальностей не совмеща­ются или даже противопоставляются друг другу, то в нейро-психических процессах, идущих в мозгу телезрителя, также возникает несовпадение между функциями восприятия, вни­мания, мышления, памяти. Это технология «перетирания моз­гов», которая используется как информационно-психологи­ческое оружие. Подкрепить это суждение можно метафорой. Если матрешки теряют соразмерность и конгруэнтность, то они начинают разрушать друг друга, как нестыкующиеся ше­стеренки. В результате работы мотора с нестыкующимися ше­стеренками они перетираются в пыль и мотор разваливается. По такой технологии можно разрушить любую структуру.

Рекламные воздействия наиболее деструктивны. Разработчи­ки рекламы имеют цель за минимальное время оказать наибо­лее мощное воздействие на психику зрителя. Нужно нанести «сокрушительный удар» по психике, дать залп из всех возмож­ных воздействий (звуковых, цветовых, световых, информаци­онных, скоростных) на психику зрителя, «проломить» все его духовные и душевные «барьеры», попасть в самые чувствитель­ные и незащищенные сферы личности, любой ценой навязать человеку побуждение отдать деньги за не нужный ему товар.

По конструктивным признакам рекламные ролики вполне можно сравнить с малыми эпилептическими припадками. Че­тыре основных признака этих припадков — внезапность, конт­растность, стереотипность, кратковременность — в полной ме­ре относятся к рекламным вставкам. И логической связи этих вставок с идущей передачей также нет никакой, как у припадка.

Отметим, что в рекламных роликах медицинского содержа­ния рекламируют не здоровое, красивое тело, а отдельные час­ти — волосы, ресницы, губы, зубы, ноги, места для прокладок, иногда желудок и кишечник. Основная тенденция - разъедине­ние целого на части и уменьшение соответствия между ними.

В роликах, посвященных каким-то исполнителям, то же на­громождение звуковых, цветовых, световых, изобразительных и выразительных элементов, которые очень динамичны, рассо­гласованы, стереотипны, тенденциозны, вызывающи, часто аг­рессивны и так же создают образ хаоса, распада целого на части.

Правозащитники не видят нарушения прав человека в рекламной агрессии. Это тоже характеризует их определен­ным образом.

Давайте рассуждать вместе. Сравним прием пищи: мате­риальной — за обеденным столом и духовной — перед экраном телевизора.

Представьте себе, что вы потребляете материальную пищу, например пельмени. В этом участвуют ваши руки, глаза, зубы, язык, слюнные железы, желудок и другие органы системы пи­щеварения. В процессе еды задействованы все ваши психиче­ские функции — восприятие, внимание, эмоции, память, мышление, воля, сознание. Вы ощущаете запах и вкус, темпе­ратуру и плотность пельменей, видите их форму и размеры, сравниваете с каким-то эталоном, вспоминаете, когда и где вы их покупали или делали сами, какие лучше, какие хуже. Вы переживаете определенные эмоции — удовольствие или доса­ду. Окружающая обстановка также имеет значение. Где вы ку­шаете — у себя дома, в кафе, в гостях, в поезде и т.д. Во время еды вы даете множество оценок — вкусу, качеству, цене, форме и др., делаете какие-то выводы и т.д., т.е. процесс еды слож­ный, четко структурированный и организованный на уровне тела, души и обстановки. И вдруг, неожиданно для вас и без вашего разрешения, вам в вашу тарелку с пельменями плеснут чашечку ароматного кофе «Гранд», стакан сока «Любимый», баллон пива «Клинское», фруктовый йогурт, «Растишку»... Какая реакция у вас возникнет? Что вы станете делать?

Процесс принятия духовной пищи — политических ново­стей, телефильма, концерта, выступлений фигуристов и др.— также сложно структурирован и организован. В мозгу и пси­хике телезрителя во время просмотра создаются определен­ные функциональные системы — с участием всех психических функций — восприятия, внимания, мышления, памяти, эмо­ций, интеллекта и сознания. А когда телепередачу без нашего разрешения обрывают и в нашу психическую деятельность «вбрасывают» окрашенные волосы, тушь и щеточку для рес­ниц, колготки, пиво, моторное масло, лекарство от перееда­ния и метеоризма или еще какое-то сообщение, совершенно не связанное с основной передачей, то и реакция на это не­прошенное «духовное угощение» возникает такая же, как на вливание ароматного кофе в тарелку с пельменями.

Единство восприятия, переработки и усвоения информа­ции разрушается, т.е. разрушается единство между психичес­кими функциями, между зрителем и руководством телекана­ла. Появляется агрессия на «рекламщиков» и «телевизионщи­ков», на рекламируемый товар, на рыночно-демократический строй, на государственную власть, не способную защитить граждан от грубых вмешательств в их душу, от воровства лич­ного времени, и т.д.

В теле- и радиопродукции все,меныие красоты, доброты, любви, гармонии, правды, отражения реальностей нашей жизни, патриотизма, но больше пошлости, агрессивности, чужеродности и деструктивности. СМИ присоединяются к населению «снизу», желают угодить людям с самыми низ­кими духовными и культурными запросами. А их гуманитар­ное предназначение — развивать, поднимать уровень культу­ры, патриотизма и нравственности.

Перед названными деструктивными воздействиями на психику все равны. Принципиальная биопсихосоциальная организация человека и психических функций распространя­ется не только на простой народ, но и на его избранников — на депутатов и президентов, на банкиров и министров, их де­тей и внуков.

Возникает вопрос к защитникам прав человека, потреби­теля, детей, здоровья, правопорядка и т.д.: почему от ударов «по черепу» законы и милиция защищают, а от ударов «под череп», непосредственно по психике — по восприятию, вни­манию, мышлению, эмоциям, памяти — не защищает никто?

Напомню, что психическое здоровье нужно охранять так же, как мы охраняем физическое здоровье. От ударов «по чере­пу» мы стремимся уклониться, отскочить, присесть и т.п. От ин­формационных музыкальных, словесных, телевизионных уда­ров «под череп» тоже надо отбиваться и уклоняться. В романе Л.Н.Толстого «Война и мир» есть замечательный образ «народ­ной дубины», которую поднимает народ и начинает гвоздить ею своих врагов, пока не разобьет и не вышвырнет со своей земли. Народ во всех войнах был главным героем. Сейчас надо помочь народу подняться, объединиться и сбросить с себя километро­вые толщи лжи и грязи, под которыми его хоронят десятки лет отечественные средства массовой информации.

Танцуйте, если хотите

Популярным занятием для людей молодого и среднего возраста являются танцы. Они оказывают влияние на здоро­вье. Обсуждая выполнение национального проекта «Здоро­вье» следует разъяснить вклад танцев в его реализацию.

Известно, что между головным мозгом и мышцами суще­ствует прямая и обратная связь, реализующаяся по нервным путям. Мышцы являются исполнительными органами голов­ного мозга. Все сознательные действия сначала планируются в головном мозгу. В этом участвуют воображение, мышление, память, интеллект, сознание. Мы ставим задачу в уме, состав­ляем план «в голове», который выполняем с участием нервов, несущих сигналы к мышцам, и мышц, сокращающихся или расслабляющихся в соответствии с поставленной задачей.

В структуру многих психических расстройств входят мы­шечные проявления — сжимание кулаков, челюстей, втягива­ние головы в плечи, напряженная мимика, заикание, резкое повышение мышечного тонуса при кататоническом ступоре, двигательные стереотипии, автоматизмы, тики и др. Все функции организма регулируются по принципу обратной связи, поэтому от мышц к мозгу также идут нервные импульсы, позволяющие контролировать точность выполнения двига­тельной задачи.

Связь между головным мозгом и мышцами дает возмож­ность влиять на него через мышцы. Это используется в психо­терапевтических методиках, в частности, аутогенная трениров­ка и гипнотизация включают целенаправленное расслабление мышц, чтобы снизить поток импульсов, идущих от них к моз­гу, обеспечить мозгу покой, отдых и готовность воспринимать внушения. Снижение тонуса мышц снижает тонус коры голов­ного мозга, вызывает дремоту и способствует засыпанию.

Повышение тонуса мышц, наоборот, повышает тонус коры головного мозга. Для этого по утрам делают физичес­кую зарядку.

Имеет значение не только тонус мышц, но и конструкция движений, ведь она создается «в голове». В бальных и народных танцах имеются идеи, образы, четкий рисунок кругов, спира­лей, параллелей и т.д. Движения танцующих синхронные, рас­считанные по скорости, амплитуде, траектории. В народных и бальных танцах люди объединяются общей идеей, настроени­ем, музыкой, костюмами. Это коллективное творчество, в про­цессе которого развиваются навыки тонко понимать друг друга и взаимодействовать. Такие танцы оказывают конструктивное и интегрирующее влияние на психические процессы, на коорди­нацию движений, на личностные характеристики, так как вос­питывают коллективизм, ответственность за общий результат, который создают каждый танцор и весь ансамбль.

В современных «дискотечных» танцах никаких конструкций нет. Танцующие разобщены на всех уровнях. Каждый сам вы­ражает свою концепцию танца. Движения рассогласованные и бессмысленные, дезорганизованные, часто вычурные, не­лепые, дурашливые и стереотипные у каждого танцора. Все двигаются в разные стороны. Отдельные моторные элементы не создают единых узоров. Нет единства в движениях, нет его в головах. Эмоции грубеют и тупеют, становятся примитив­ными. Мышление, интеллект вообще отключаются. Танцую­щие на дискотеках объединяются только в своем «безумии» и в ритме примитивных движений. На дискотеках молодые люди эмоционально перевозбуждаются, теряют контроль над своими чувствами и действиями. Именно на дискотеках чаще всего приобщаются к наркотикам, алкоголю, табаку, попада­ют в «веселые» компании.

Трудитесь, даже если не хотите

Если основным механизмом и результатом разрушения психического здоровья являются разобщение, дезинтеграция психических функций, то для восстановления здоровья нуж­на их интеграция. Лучшим способом для этого является труд.

В труде участвуют, развиваются и взаимодействуют все уровни личности — биологический, социальный и духовный.

В трудовом процессе задействованы все психические функ­ции — восприятие, мышление, воля, эмоции, память, интеллект, сознание. Причем их активность равномерная и гармоничная за счет естественных механизмов саморегуляции и интеграции.

Трудовая деятельность обеспечивается всеми системами организма — нервной, эндокринной, сердечно-сосудистой, дыхательной, пищеварительной, выделительной и др. Все ор­ганы — мозг, сердце, легкие, мышцы, связки, кости, кожа и др. — участвуют прямо или косвенно в трудовых операциях, получают нагрузки, тренируются, совершенствуют взаимо­действие и регуляцию.

Целенаправленным подбором видов труда можно разви­вать определенные психические функции, физическую силу, выносливость, развивать внимание, память, мышление, ско­рость, точность, координацию, т.е. совершенствовать тело и душу и проводить коррекцию при каких-то недостатках.

Труд в наибольшей степени позволяет удовлетворять ду­ховные потребности, познавать, творить, созидать, объеди­няться, прославлять свою Родину и т.д., обеспечивать условия для жизни — жилье, пищу, одежду, транспорт и др.

Трудиться можно всегда и везде. Это занятие бесплатное, доступное, экономически, социально и духовно полезное.

Читайте, если хотите

Самым доступным и полезным видом труда является чте­ние. Напомним, что к числу трех основных жизненных по­требностей человека относятся информация, энергия и плас­тические материалы. Они удовлетворяются из разных источ­ников. Потребность в «энергоносителях» и «строительных материалах» реализуется через питание и «энергетический», белковый, жировой, углеводный и другие виды обмена веществ. Информационное обеспечение биологических процессов, про­исходящих в организме, заключено в геноме, в молекуле ДНК. Организм функционирует как саморегулирующаяся сис­тема, обладающая полным информационным и «материально-техническим» обеспечением механизмов саморегуляции.

Человеку, как разумному, биопсихосоциальному сущест­ву, для приспособления к жизни в природе и обществе гене­тической информации недостаточно. Необходимы знания о явлениях и законах природы и общества. Информационное обеспечение обо всем, что происходит вне организма челове­ка, за пределами саморегуляции, люди получают из книг. Книги являются функциональным аналогом ДНК, так как в них собрана вся информация о том, что возможно и невоз­можно в мире природы и людей. Знания, необходимые для решения актуальных социальных, производственных и всех прочих задач, человек получает из книг.

При написании книг происходит превращение «субъек­тивного сознания» в «объективную материю». Чувства и мыс­ли автора трансформируются в графические изображения слов, в тексты, которые оформляются в книги. При чтении происходит обратный процесс — информация, содержащаяся в книгах в форме графических буквенных и словесных симво­лов, переносится с бумаги в мозг — в память, превращается в субъективные переживания читателя, включается в его ин­теллектуальные, эмоциональные, волевые и другие психичес­кие функции. Эти сложнейшие процессы переходов и взаимо­действий между идеальным и материальным, субъективным и объективным малоизвестны. В них содержатся огромные воспитательные, образовательные, оздоровительные и иные ресурсы, которые в настоящее время недостаточно использу­ются в медицине и образовании, но хищнически эксплуатиру­ются производителями рекламы с коммерческими целями.

От содержания и усвоения прочитанного зависят «багаж» памяти, развитие мышления и речи, творческие способности, степень актуализации потребностей, выбор стратегий поведе­ния и технологий для выполнения производственных задач от­дельными людьми и их сообществами. А это, в свою очередь, определяет уровень развития науки, техники, промышленнос­ти, сельского хозяйства, культуры; стабильности и порядка в семье, в коллективе, городе, стране, мире и т.д. Все богатства культуры и науки хранятся в книгах, и люди получают доступ к их использованию благодаря чтению. Книги способствуют превращению биологического организма в личность, обладаю­щую социальными и духовными признаками, и определяют количественные и качественные характеристики ее развития.

Процесс чтения является вариантом трудовой деятельнос­ти, имеет все ее признаки — целенаправленность, осмыслен­ность, активность, произвольность, продуктивность, самоо­сознание, нравственную оценку содержания, социализацию, соотнесение полученной информации со своими социальны­ми и биологическими потребностями, прогнозирование, творчество, предполагает получение полезного результата. Чтение — это занятие, имеющее очень сложную и тонкую структуру. Но это не осознается и кажется простым и естест­венным. В процессе чтения активизируются и развиваются как отдельные функции — внимание, воображение, память, мышление, эмоции, воля, так и взаимодействие между ними, т.е. чтение способствует интеграции психических функций. Это очень ценный результат, так как при многих психических заболеваниях нарушается интеграция психических функций — при алкоголизме, наркоманиях, при шизофрении и т.д.

При специальном подборе книг можно выбрать такие тексты, которые будут оказывать нужное избирательное, кор­ригирующее влияние на отдельные функции, например, раз­вивать мышление, внимание, воображение, память, эмоции и т.д. Ресурс такого использования книг для психотерапевти­ческих целей неисчерпаем.

Библиотеки являются аналогами аптек, в которых книги-«препараты» хранятся и не портятся веками. В отличие от ле­карств книги могут применяться многократно множеством людей без потери в качестве и количестве эффектов, причем бесплатно, повторно, длительно; без опасности отравлений и заражения гепатитом, вирусом ВИЧ, побочных действий; не требуют никаких инструментов и условий — стерильности, шприцев, капельниц, больничных коек, медперсонала и т.п. Лекарства действуют на элементарные биологические струк туры — рецепторы, клеточные мембраны, гены, ферменты и др. Их действие реализуется через ограниченные биологи­ческие ресурсы организма человека. Лечебное действие книг реализуется через богатейшие, безграничные ресурсы знаний, опыта, культуры, нравственности, накопленные человечест­вом, усвоенные человеком. Оздоровительный потенциал биб­лиотерапии по ряду аспектов превосходит соответствующий потенциал фармакотерапии, но экономические затраты на чтение в сотни раз меньше.

Актуальной проблемой современного общества является большое количество стрессов. В их профилактике и коррек­ции существенное значение могут иметь книги. Известно, что причиной возникновения стрессовых расстройств считается наличие опасности для человека при дефиците информации о том, как ее устранить. Стресс оказывает деструктивное влия­ние на психическое и психологическое состояние человека, вызывает дезорганизацию его поведения. В книгах человек может найти необходимую информацию, позволяющую по­нять ситуацию, разработать программу действий, преодолеть опасность, адаптироваться к трудностям жизни.

Чтение правильно подобранных книг способствует обре­тению конструктивности в представлениях и последователь­ности в мыслях, целесообразности и успешности в действи­ях — становлению гармонии и упорядоченности в душе и по­ведении человека, в отношениях между людьми, человеком и природой, уменьшает хаос и десхруктивность.

Знания являются средством профилактики ошибок в от­ношениях между людьми, в профессиональной деятельности, во взаимодействии с природой. Знания предоставляют воз­можности предупреждения техногенных катастроф и войн, заражения болезнями и преждевременного разрушения здо­ровья. Человек, который много читает, имеет большой круго­зор, информирован о том, как поступать в трудных и опасных ситуациях, является более устойчивым к стрессам. У него ни­же риск развития психосоматических заболеваний — гиперто­нической болезни, бронхиальной астмы, язвенной болезни желудка и двенадцатиперстной кишки и др.

Чем больше люди пользуются библиотеками, тем меньше они пользуются аптеками. В настоящее время эта закономер ность доказывается «от противного» — библиотек и читателей становится меньше, а аптек, ассортимент лекарств и число их потребителей — все больше. При этом продолжительность жизни людей сокращается, а число больных увеличивается. Рост распространенности алкоголизма, наркоманий, куре­ния, венерических заболеваний, ВИЧ-инфекции, стрессовых расстройств имеет связь с уменьшением нравственных и культурных запросов людей, сопряженных с чтением.

В эпоху перехода к рынку и капитализму в обществе нача­ла меняться роль книги, высокий моральный авторитет кото­рой стал эксплуатироваться бизнесменами. Книги так же, как и радио, телевидение, эстрада, музыка и другие средства фор­мирования общественного сознания, теперь «служат» господ­ствующему классу. Воспитательные, информационные, эмо­циональные, социальные и другие ресурсы влияния книги на людей используются для достижения противоположных це­лей — ликвидации «рабской» коммунистической идеологии, патриотизма, коллективизма, обогащения собственников, разрушения нравственного, психического и физического здо­ровья народа, национальных, нравственных устоев, культур­ных норм и традиций.

Большинство наших соотечественников не готовы к такой смене роли книг. Их отношение к книге как к носителю нрав­ственности, знаний и мудрости сохраняется. Они не имеют знаний и навыков для того, чтобы оценить все достоинства и пороки книги, сделать правильный выбор. Продолжая срав­нение книг с лекарствами, скажем, что лекарства подбирают врачи, владеющие технологиями распознавания болезней и дифференцированного подбора способов их лечения.

Для подбора книг с лечебной целью врачи не получают подготовки. Для профессионального использования библиоте­рапии нужны специалисты, которых еще предстоит готовить в педагогических, гуманитарных, медицинских и других вузах.

Глава 9

Дата добавления: 2015-06-04