Предпосылки и условия психического развития личности

Развитие психики - это последовательные, прогрессирующие и в целом необратимые количественные и качественные изменения психики живых существ. Развитие психики реализуется в форме онтогенеза (т.е. биологической эволюции человека или развитие индивида на протяжении его жизни) или филогенеза (изменения в процессе эволюции различных форм органического мира, т.е. видов либо становление структур в ходе эволюции развития человечества).

Л. С. Выготский установил 4 основные закономерности детского развития:

1. цикличность Развитие имеет сложную организацию по времени. Темп и содержание развития изменяется на протяжении детства. Периоды подъема интенсивного развития сменяются другими периодами. Такие циклы развития характерны для отдельных психических функций и психики в целом. Возраст представляет собой особый цикл со своим содержанием, поэтому, каждый год и день развития является очень ценным для ребенка.

2. неравномерность развития Разные стороны личности развиваются неравномерно. В каждом возрасте происходит перестройка связей и изменений психических функций.

3. «метаморфозы» в детском развитии Развитие не сводится к количественным изменениям. Это цепь качественных изменений, превращение одной формы в другую. Психика ребенка своеобразна и на каждом возрастном этапе она качественно отличается от предыдущего к последующему.

4. сочетание процессов инволюции и эволюции в развитии ребенка В процессы обратного развития как бы включены процессы эволюции то, что развивалось на предыдущем этапе, отмирает или преобразовывается (например, лепет - в слова). Если процесс инволюции запаздывает, то появляется инфантилизм: ребенок, переходя на новый возраст, сохраняет старые детские черты.

Человек рождается наименее приспособленным к самостоятельной жизни. В первые годы жизни человек развивается интенсивно. Чем моложе ребенок, тем выше темпы его развития. Чем выше темп развития ребенка, тем легче повредить ему психическое и физическое здоровье. Рост и развитие отдельных органов, систем, психических функций протекает непараллельно и с неодинаковой степенью интенсивности.

Есть периоды онтогенического развития, когда развивающийся организм бывает чувствителен к определенного рода влияниям окружающей действительности (сензитивный), в этот период ввести обучение и воспитание. Сензитивный – это период развития в жизни человека, создающие наиболее благоприятные условия для возникновения определенных психических свойств и видов поведения.

Дата добавления: 2015-06-30