КАТЕГОРИИ:
Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)
Центр славянских языков и культур
Некоторые итоги урока
Межпредметные связи на уроке
Что должно появиться в тетрадях учащихся
Описание деятельности детей
Работа учителя на уроке
Отличительные особенности («изюминки») данного урока
Перечень используемых на уроке цифровых ресурсов и программных средств
Уроки №№ 5 – 6
Некоторые итоги урока
Учащиеся закрепляют полученные на предыдущем уроке знания на большом количестве упражнений, получают оценки, повышают культуру речи, пополняют словарный запас.
Тема: Русская фразеология. Проверочная работа по теме «Лексика и фразеология»
Что нужно детям и учителю для работы на уроке (оборудование и ресурсы)
Компьютеры, раздаточный материал, учебник А.И. Власенкова и Л.М. Рыбченковой «Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи: Учебное пособие для 10 – 11 классов общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 1998», рабочие тетради
Тест «Лексика и фразеология», составленный учителем в программе «Тест -2000»
Знакомство с фразеологией – сложным и интересным явлением русского языка
Учитель читает вступительную лекцию, руководит практической работой по закреплению материала, контролирует ход выполнения проверочной работы
Фиксируют в тетради основные положения лекции учителя, выполняют упражнения учебника и задания раздаточного материала, решают тест «Лексика и фразеология»
Вид классной доски
На доске – тема урока, основные термины раздела «Фразеология»
Тезисы лекции учителя, упражнения учебника и раздаточного материала
Используются связи с литературой (источники фразеологизмов: произведения русских и зарубежных писателей, мифы, Библия), информатикой (работа на компьютере)
Домашнее задание (в том числе, при подготовке которого, должен быть использован компьютер)
Материалы лекции, учебник А.И. Власенкова и Л.М. Рыбченковой «Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи: Учебное пособие для 10 – 11 классов общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 1998», с. 54 -56, упражнения №№ 109, 115; индивидуальное задание (по желанию): подготовить сообщение «Лингвистические словари в Интернете»
Учащиеся познакомились с пластом русской речи – фразеологизмами, актуализировали свои знания по теме, проверили знания по теме «Лексика и фразеология»
На уроках №№ 7 – 8 учащиеся пишут орфоэпический диктант «По следам наших ошибок», выполняют задания раздаточного материала различной степени сложности (в зависимости от результатов теста), слушают доклады одноклассников о словарях, выполняют лексический разбор слов, комплексный анализ текста.
«ГОВОРИМ ПО-ПОЛЬСКИ»
|
Дата добавления: 2015-07-02; Просмотров: 251; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!