Организация образовательного процесса для лиц с ограниченными возможностями

Материально-техническая база необходимая для осуществления образовательного процесса по дисциплине

Фонды оценочных средств, для оценки результатов освоения дисциплины.

Критерием освоения дисциплины обучающимся является экзамен.

Оценка «отлично» ставится на экзамене студентам, которые успешно освоили материал дисциплины и выполнили практические работы согласно плану изучения дисциплины (86-100 баллов)

Оценка «хорошо» ставится на экзамене студентам, которые хорошо освоили материал дисциплины и выполнили практические работы согласно плану изучения дисциплины (70 – 85 баллов).

Оценка «удовлетворительно» ставится на зачете студентам, которые удовлетворительно освоили материал дисциплины и выполнили практические работы согласно плану изучения дисциплины (51 – 69 баллов).

Оценка «не удовлетворительно» ставятся студенту, имеющему существенные пробелы в знании основного материала по программе, не выполнившему практические задания, а также допустившему принципиальные ошибки при изложении материала на экзамене (до 51 балла).

Таблица 3

Бально-рейтинговаякарта по дисциплине

Виды учебной работы	Максимальный балл	Зачетный балл
Посещение лекций
Подготовка и выполнение лабораторных работ
Текущая аудиторная работа
Текущий контроль (Тестирование)	-	-
Рубежный контроль (Экзамен)	-	-
Рубежный контроль (Зачет)
Подготовка курсовой работы	-	-
Итого по дисциплине:

Специальная лаборатория, оснащенная современными компьютерами.

Технологические и кинематические схемы машин.

Организация образовательного процесса для лиц с ограниченными возможностями осуществляется в соответствии с «Методическими рекомендациями по организации образовательного процесса для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в образовательных организациях высшего образования, в том числе оснащенности образовательного процесса» Министерства образования и науки РФ от 08.04.2014г. № АК-44/05вн.

В образовательном процессе используются социально-активные и рефлексивные методы обучения, технологии социокультурной реабилитации с целью оказания помощи в установлении полноценных межличностных отношений с другими студентами, создании комфортного психологического климата в студенческой группе.

Студенты с ограниченными возможностями здоровья, в отличие от остальных студентов, имеют свои специфические особенности восприятия, переработки материала. Подбор и разработка учебных материалов производятся с учетом индивидуальных особенностей.

Предусмотрена возможность обучения по индивидуальному графику, при составлении которого возможны различные варианты проведения занятий: в академической группе и индивидуально, на дому с использованием дистанционных образовательных технологий.

Основной формой в дистанционном обучении является индивидуальная форма обучения. Главным достоинством индивидуального обучения для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья является то, что оно позволяет полностью индивидуализировать содержание, методы и темпы учебной деятельности инвалида, следить за каждым его действием и операцией при решении конкретных задач; вносить вовремя необходимые коррекции как в деятельность студента-инвалида, так и в деятельность преподавателя. Дистанционное обучение также обеспечивает возможности коммуникаций не только с преподавателем, но и с другими обучаемыми, сотрудничество в процессе познавательной деятельности.

При изучении дисциплины используются следующие организационные мероприятия:

- использование возможностей сети «Интернет» для обеспечения связи с обучающимися, предоставления им необходимых материалов для самостоятельного изучения, контроля текущей успеваемости и проведения тестирования.

- проведение видеоконференций, лекций, консультаций, и т.д. с использованием программ, обеспечивающих дистанционный контакт с обучающимся в режиме реального времени.

- предоставление электронных учебных пособий, включающих в себя основной материал по дисциплинам, включенным в ОП.

-проведение занятий, консультаций, защит курсовых работ и т.д. на базе консультационных пунктов, обеспечивающих условия для доступа туда лицам с ограниченными возможностями.

- предоставлениевидеолекций, позволяющих изучать материал курса дистанционно.

- использование программного обеспечения и технических средств, имеющих функции адаптации для использования лицами с ограниченными возможностями.

Дата добавления: 2015-06-27