КАТЕГОРИИ: Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748) |
ВВЕДЕНИЕ. Для аспирантов, молодых ученых и магистров
Для аспирантов, молодых ученых и магистров Учебное пособие ИССЛЕДОВАНИЙ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫХ РЕГИОНАЛЬНЫХ МЕТОДОЛОГИЯ А.В. Лубский
Ростов-на-Дону Изд-во СКНЦ ВШ ЮФУ
ББК Ю25 я 73 - 1 Л – 82
Рекомендован Ученым советом Института по переподготовке и повышению квалификации преподавателей гуманитарных и социальных наук Южного федерального университета (протокол № 7 от 3 марта 2009 г.)
Рецензенты: доктор философских наук, профессор В.Н. Шевелев, доктор философских наук, профессор В.О. Пигулевский
Лубский А.В. Методология региональных социально-гуманитарных исследований: Учебное пособие для аспирантов, молодых ученых и магистров. – Ростов-на-Дону: Изд-во СКНЦ ВШ ЮФУ, 2009. с.
В учебном пособии в систематическом виде рассматриваются вопросы, связанные с содержанием профессиональной культуры исследователя и природой методологической деятельности в социально-гуманитарных науках; логикой и спецификой регионального научного исследования; особенностями когнитивной ситуации в современном социально-гуманитарном познании; проблемами научности социально-гуманитарного исследования и особенностями его классической, неклассической и неоклассической научных моделей, а также современной методологической проблематикой конкретных региональных научных исследований. Учебное пособие предназначено для аспирантов, молодых ученых и магистров, специализирующихся в области социально-гуманитарных наук.
© Лубский А.В., 2009. © Южный федеральный университет, 2009. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛ 1. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА И МЕТОДОЛОГИЯ РЕГИОНАЛЬНЫХ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ ……………………………………………………………. 1.1. Профессиональная культура и методологическая деятельность в социально-гуманитарных науках ……………………………… 1.1.1. Профессиональная культура исследователя ………………… 1.1.2. Рефлексия и методологическое сознание в социально-гуманитарном исследовании……………………………………………………… 1.1.3. Методологическая деятельность в социально-гуманитарных науках………………………………………………………………………………….. 1.1.4. Проблема роста научного социально-гуманитарного знания… 1.2. Региональное социально-гуманитарное исследование ……… 1.2.1. Социально-гуманитарное исследование и идеалы научности… 1.2.2. Логика и атрибутивные признаки научности социально-гуманитарного исследования………………………………………………………. 1.2.3. Типы социально-гуманитарных исследований …………………. 1.2.4. Специфика региональных социально-гуманитарных исследований ……………………………………………………………………………………….. 1.3. Логические задания и задачи, тесты промежуточного контроля и проектные задания к разделу 1 «Профессиональная культура и методология региональных социально-гуманитарных исследований» ….. РАЗДЕЛ 2. КОГНИТИВНАЯ СИТУАЦИЯ В СОВРЕМЕННОМ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНОМ ПОЗНАНИИ И МОДЕЛИ РЕГИОНАЛЬНОГО НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ …………………………… 2.1. Когнитивная ситуация в современном социально-гуманитарном познании ………………………………………………………. 2.1.1. Мультипарадигмальность социально-гуманитарного познания… 2.1.2. Переход от монистической интерпретации социальной реальности к плюралистической………………………………………………………… 2.1.3. Особенности современного методологического сознания в социально-гуманитарных науках……………………………………………………………. 2.1.4. Проблема истины в современном социально-гуманитарном познании………………………………………………………………………………………. 2.1.5. Проблема языка научного дискурса в социально-гуманитарном познании…………………………………………………………………………………….. 2.1.6. Многообразие когнитивных практик и модели социально-гуманитарного исследования………………………………………………………….. 2.2. Классическая модель регионального научного исследования………………………………………………………………………………… 2.2.1. Дискурс Просвещения и классическая рациональность …………. 2.2.2. Позитивизм и классическая модель научного исследования…….. 2.2.3. Предмет и когнитивная стратегия классической модели научного исследования………………………………………………………………………… 2.3. Неклассическая модель регионального научного исследования…………………………………………………………………………………. 2.3.1. Дискурс Контрпросвещения и неклассическая рациональность… 2.3.2. Антиозитивизм и неклассическая модель научного исследования………………………………………………………………………………………….. 2.3.3. Предмет и когнитивная стратегия классической модели научного исследования………………………………………………………………………… 2.4. Постмодернизм и социально-гуманитарные исследования… 2.4.1. Постмодернизм – «поминки» по дискурсу Просвещения………… 2.4.2. Постмодернистская критика классической науки……………….. 2.4.3. Когнитивная стратегия постмодернистской модели гуманитарного познания…………………………………………………………………………. 2.5. Неоклассическая модель регионального научного исследования ………………………………………………………………………………. 2.5.1. Новый универсализм и неоклассическая рациональность……… 2.5.2. Критическое направление в социально-гуманитарном познании………………………………………………………………………………………….. 2.5.3. Предмет и когнитивная стратегия неоклассической модели научного исследования…………………………………………………………………….. 2.6. Логические задания и задачи, тесты промежуточного контроля и проектные задания к разделу 2 «Когнитивная ситуация в современном социально-гуманитарном познании и модели регионального научного исследования»…………………………………………………………… РАЗДЕЛ 3. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ РЕГИОНАЛЬНЫХ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ …. 3.1. Глобализация и регионализация: методологические проблемы исследования …………………………………………………………………….. 3.1.1. Новый универсализм – методология научного исследования глобального сообщества ………………………………………………………………… 3.1.2. Регионализация в многосоставных обществах: методологические проблемы научного исследования ……………………………………………… 3.2. Региональные политические процессы: методологические проблемы исследования …………………………………………………….. 3.2.1. Методологические подходы к изучению региональных политических процессов …………………………………………………………………………….. 3.2.2. Региональный политический процесс как «изменение во взаимодействии»: парадигма научного исследования……………………………………… 3.2.3. Политические ситуации и группы влияния в региональных политических процессах: методология научного исследования……………………… 3.3. Региональные этнократии: методологические проблемы исследования ………………………………………………………………………. 3.3.1. Символический интеракционизм как методология научного исследования региональных этнократий……………………………………………… 3.3.2. «Лики» этнократии: парадигмы научного исследования………. 3.3.3. Легитимность региональных этнократий: методологический конструкт исследования……………………………………………………………….. 3.4. Региональная конфликтогенность: методологические проблемы научного исследования……………………………………………….. 3.4.1. Региональная конфликтогенность: парадигмы научного исследования……………………………………………………………………………………… 3.4.2. Факторы региональной конфликтогенности: методология разноуровнего и разномасштабного исследования ………………………………… 3.4.3. Социально-политическое, этнополитическое и политическое измерения региональной конфликтогенности: методология научного исследования…………………………………………………………………………………… 3.5. Этничность и толерантность в полиэтнических регионах: методологические проблемы исследования…………………………………… 3.5.1. Этничность и этническая идентичность: методологические конструкты исследования……………………………………………………………… 3.5.2. Мультикультурализм и толерантность в полиэтнических регионах: парадигмы научного исследования………………………………………… 3.5.3. Межэтнические отношения и этническая толерантность: методология научного исследования…………………………………………………….. 3.6. Логические задания и задачи, тесты промежуточного контроля и проектные задания к разделу 3 «Методологические проблемы региональных социально-гуманитарных исследований»…………………… ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………… ПРИЛОЖЕНИЕ Ключи к тестам промежуточного контроля……………………….. Раздел 1. «Профессиональная культура и методология региональных социально-гуманитарных исследований………………………………………… Раздел 2. «Когнитивная ситуация в современном социально-гуманитарном познании и модели регионального научного исследования»… Раздел 3. Методологические проблемы региональных социально-гуманитарных исследований…………………………………………………….. ЛИТЕРАТУРА……………………………………………………………
Дата добавления: 2015-07-02; Просмотров: 568; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы! Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет |