I. Цели и задачи изучения дисциплины

IX. Содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестации

VIII. Учебно-методическое, информационное и

III. Требования к результатам освоения дисциплины

3.1. Требования Госстандарта с.6

3.2. Принятая структура компетенций с. 7

3.3. Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и

формируемых компетенций с. 8

IV. Объем дисциплины

4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы с.8

4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы с.9

V. Содержание дисциплины

5.1. Программа дисциплины с. 11

5.2. Основная литература по курсу с.19

5.3. Содержание семинарских и практических занятий с.23 5.4. Содержание лабораторных работ (лабораторный практикум,

тесты) с. 43

VI. Формы и методы обучения с.54

VII. Структура и содержание самостоятельной работы студентов

7.1. Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов с.54

7.2. План-график самостоятельной работы студентов с.54 7.3. Структура и трудоемкость самостоятельной работы

студентов с. 55

7.4. План-график самостоятельной работы студентов с.56

7.5. Тематика рефератов и методика выполнения с. 57

7.5.1. Темы рефератов и методика их подготовки с.57

7.5.2. Контрольные работы и методика подготовки с. 58

7.6. Тематика курсовых работ (исследовательских

проектов) и методические рекомендации по их

выполнению

7.6.1. Методические рекомендации по выполнению

курсовой работы с. 64

7.6.2. Темы курсовых работ с.65

материально-техническое обеспечение дисциплины с.66

8.1. Основная литература с.67

8.2. Дополнительная литература с.68

8.3. Учебно-методические материалы с.68

8.4. Базы данных, информационно-справочные и

поисковые системы с.68

8.5. Материально-техническое обеспечение с.69

9.1. Содержание и форма проведения входного контроля с.69

9.2. Содержание и форма текущего контроля знаний с.70

9.2.1. Формы текущего контроля знаний с.70

9.2.2. Критерии оценки сформированности компетенций с.70

9.2.3. Перечень контрольных вопросов для самопроверки студентов с.70

9.3. Содержание и форма промежуточной аттестации

9.3.1. Формы аттестации по дисциплине с.71

9.3.2. Толкование и обеспечение промежуточной аттестации с. 73

X. Методические рекомендации преподавателю с.73

X1. Глоссарий по курсу дисциплины с.76

XII. Организация контроля содержания и качества учебно-методического комплекса дисциплины с.85

XIII. Хранение и использование учебно-методического комплекса дисциплины с.85

Дополнение: прилагаются электронные материалы учебника и альбома схем

Цели и задачи изучения курса «Правоохранительные органы» соотносятся с общими целями ГОС ВПО по специальности – 050100.62 – направление «Педагогическое образование»- (Профиль- право)

Основная цель изучения данного курса заключается в том, что бы студенты, готовящиеся стать бакалаврами в области юриспруденции, обязаны изучить этот курс в самом начале своего обучения. Его значение определяется тем, что он имеет характер вводного курса, предваряющего изучение других юридических дисциплин, таких как административное право, уголовное право, уголовный процесс и т.д.

Целью изучения дисциплины является также формирование умений и навыков применения знаний, полученных в результате изучения курса «Правоохранительных органов», в профессиональной деятельности юристов. Целью изучения указанной дисциплины является формирование системы знаний, умений и навыков применения в сфере правоохранительной деятельности.

Задачами изучения учебной дисциплины являются:

изучение основных институтов, методов и приемов противодействия правонарушениям в рамках программы курса «Правоохранительные органы»;

развитие навыков анализа характеристик деятельности различных правоохранительных органов, методов их противодействия нарушениям законов и квалифицированного применения их на практике;

ознакомление с проблемами развития и совершенствования международной системы мер правоохранительной деятельности и реализации этих знаний в правоприменительной практике.

Задачами изучения данного курса является: приобретение студентами знаний об организационных основах построения правоохранительных органов, их системы, задач, функций и основных направлений деятельности, позволяющих более глубоко и правильно усвоить формы, методы и средства их правоохранительной деятельности, в том числе по применению права, обеспечению законности и правопорядка.

Студент, поняв и уяснив внутреннюю структуру и построение того или иного правоохранительного органа, его цели, задачи и функции, может более осмысленно, с учетом своих наклонностей и узкой юридической специализации избрать будущее место своей работы; при изучении данного курса студент должен научиться пользоваться нормативными актами, уметь применять их в своей практической работе.

II. Место дисциплины в структуре ООП: Учебная дисциплина «Правоохранительные органы» относится к гуманитарного профессионального цикла, к модулю государственно-правовых дисциплин (3.2.1.6) и представляет собой своего рода связующее звено для ряда дисциплин: гражданское право, гражданский процесс, уголовное право, квалификация преступлений, криминология, профилактика преступлений и административных правонарушений несовершеннолетних, оперативно-розыскной деятельности, арбитражное и конституционное право, международное право, административное право, судоустройство и рядом других дисциплин.

Данная дисциплина помогает овладеть понятийным аппаратом, используемый в юриспруденции, а также позволяет привить навыки к юридической деятельности не только в качестве учителя-правоведа, но и консультанта; способствует привитию умения обращаться в правоохранительные органы по различным юридическим вопросам в интересах школы и т.д.

III. Требования к результатам освоения дисциплины:

Дисциплина «Правоохранительные органы»способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ФГОС по направлению подготовки ВПО050100.62 «Педагогическое образование». Профиль – право. В результате изучения дисциплины студент должен знать, уметь применять и владеть следующими знаниями и умениями в соответствии с требованиями государственного стандарта.

3.1. Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки студентов, направление 540100.62- Педагогическое образование (профиль «Право») по учебной дисциплине «Правоохранительные органы»

Правоохранительные органы, как самостоятельная дисциплина, отнесена Гостандартом-2000 к разделу обще профессиональные дисциплины (федеральный компонент) под шифром - ОПД. Ф.23

Согласно государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки специалиста по специальности «Юриспруденция», студент- выпускник должен в результате изучения учебной дисциплины «Правоохранительные органы»:

- знать предмет курса «Правоохранительные органы»; взаимосвязь ее с другими науками (отраслями права, социологией, психологией, экономикой, педагогикой и др.); историю развития науки правоохранительной деятельности; мировые теории и школы учений по охране законов; владеть методами исследований; знать основные системы и структуру правоохранительных органов, их полномочия и компетенцию, принципы деятельности;

- изучить критерии, предъявляемые к кандидатам на должности в правоохранительные органы; порядок назначения и выборности соответствующих сотрудников; знать нормативные акты, регулирующие правоохранительную деятельность и основные определения и понятия; взаимосвязь с другими отраслями права; историю развития правоохранительных органов; взаимодействие правоохранительных органов с органами власти и местного самоуправления, общественными формированиями и гражданским обществом, СМИ и гражданами при реализации правоохранительных функций;

- владеть навыками и твердо познать систему субъектов правоохранительной деятельности; структуру судов; судебный контроль и надзор; правосудие в Российской Федерации и его демократические принципы; компетенцию судов и судебные инстанции; практику международного взаимодействия правоохранительных органов, сущность и содержание правовой реформы.

Дата добавления: 2015-07-02